El documento proporciona información sobre una webquest o actividad de investigación en Internet sobre la anorexia. Los estudiantes serán divididos en equipos para investigar sobre la enfermedad, elaborar un resumen de las ideas principales, crear un diagrama conceptual, hacer una descripción, un cartel informativo y un guión teatral. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los síntomas, causas y tratamiento de la anorexia a través de la búsqueda de información en línea y actividades prácticas.
Los trastornos alimentarios son tan comunes en los Estados Unidos que 1 o 2 de cada 100 estudiantes padece uno de estos trastornos. Cada año, miles de adolescentes padecen trastornos alimenticios o problemas de peso, de alimentación o con la imagen corporal.
Un trastorno alimentario implica más que simplemente hacer dieta para perder peso o hacer ejercicio todos los días. Se trata de comportamientos alimentarios extremos: por ejemplo, dietas que nunca terminan y que, gradualmente, se vuelven más estrictas. También guarda relación con personas que no salen con amigos porque creen que es más importante salir a correr para contrarrestar el dulce que comieron más temprano.
Los trastornos alimentarios son tan comunes en los Estados Unidos que 1 o 2 de cada 100 estudiantes padece uno de estos trastornos. Cada año, miles de adolescentes padecen trastornos alimenticios o problemas de peso, de alimentación o con la imagen corporal.
Un trastorno alimentario implica más que simplemente hacer dieta para perder peso o hacer ejercicio todos los días. Se trata de comportamientos alimentarios extremos: por ejemplo, dietas que nunca terminan y que, gradualmente, se vuelven más estrictas. También guarda relación con personas que no salen con amigos porque creen que es más importante salir a correr para contrarrestar el dulce que comieron más temprano.
Los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) son enfermedades psiquiátricas que se caracterizan por comportamientos que van desde comer de manera descontrolada hasta la falta de ingesta de comida y obsesión con la imagen corporal que derivan en enfermedades orgánicas y alteraciones psicosociales. Existe un infra diagnóstico de los T.C.A por diversos motivos desde la escasa concienciación de los profesionales de salud, falta de tiempo y en la realización de actividades preventivas hasta la baja asistencia de los adolescentes a las consultas de atención primaria. En este trabajo hablaremos de cómo afrontar la entrevista clínica, las exploraciones complementarias, seguimiento y de cómo detectar los casos potencialmente graves para derivarlos a un especialista de salud mental.
"Trastornos de la conducta alimentaria"
Carmen Peinado Adiego
Medicina Familiar y Comunitaria
Ignacio González Yoldi
Psiquiatra y psicoterapeuta infantil y juvenil
"V curso de actualización en medicina de familia de la srmFYC"
Los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) son enfermedades psiquiátricas que se caracterizan por comportamientos que van desde comer de manera descontrolada hasta la falta de ingesta de comida y obsesión con la imagen corporal que derivan en enfermedades orgánicas y alteraciones psicosociales. Existe un infra diagnóstico de los T.C.A por diversos motivos desde la escasa concienciación de los profesionales de salud, falta de tiempo y en la realización de actividades preventivas hasta la baja asistencia de los adolescentes a las consultas de atención primaria. En este trabajo hablaremos de cómo afrontar la entrevista clínica, las exploraciones complementarias, seguimiento y de cómo detectar los casos potencialmente graves para derivarlos a un especialista de salud mental.
"Trastornos de la conducta alimentaria"
Carmen Peinado Adiego
Medicina Familiar y Comunitaria
Ignacio González Yoldi
Psiquiatra y psicoterapeuta infantil y juvenil
"V curso de actualización en medicina de familia de la srmFYC"
Pensamientos y consejos de San Pío de Pietrelcina. Al final de la presentación, un audio con su voz dando la bendición. (No hice éste power point, simplemente comparto lo que recibí)
uan presentación que me compartieron por la red hace varios años, creo que es buena y bueno quizá es un buen auxiliar para concientisar a los jóvenes sobre estos problemas de salud social
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
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En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
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Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
3. INTRODUCCIÓN Seguramente ya has escuchado la palabra anorexia. Pero, ¿Sabes qué significa? En esta clase, escucharemos explicaciones sobre este tema. Después, organizados en equipos de trabajo, investigaremos en Internet sobre esta enfermedad, elaboraremos un resumen con las ideas más importantes sobre la anorexia, realizaremos una descripción, un cartel informativo y un guión teatral que posteriormente expondremos ante el grupo.
4. Tarea La tarea que realizarás tendrá los siguientes apartados: - Poner atención a la explicación del tema. - Revisión de las páginas de Internet para buscar información. - Elaborar un resumen con las respuestas a las preguntas que aparecen aquí. - Hacer un esquema o diagrama que integre las ideas más importantes sobre esta enfermedad. Puedes tomar como modelo el diagrama que encuentras aquí. - Descripción de la enfermedad - Elaboración de un cartel informativo. - Elaboración de un diálogo. - Elaboración de un cómic.
27. Ella es Victoria Beckham, esposa del futbolista David Beckham. Por muchos es conocido su problema de vigorexia, anorexia y bulimia. ¡Qué modelito a seguir escogió la chica! ¿no?
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29. ¿CREES QUE ESTAS MODELOS ESTEN SANAS? ¡¡¡La maquillista se ve gorda junto a ella!!!
31. Esta chica causó conmoción en una pasarela en Septiembre de 2006, por su extrema delgadez y su semblante de enferma.
32. INSPIRA LÁSTIMA, ¿NO CREES? ¿Cuántos días llevaría sin comer para lucir así?
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35. Mapa conceptual Anorexia y Bulimia Anorexia y Bulimia ¿Qúe es la bulimia y la anorexia? Síntomas Factores que influyen Consecuencias ¿Cómo se diagnostica? Tratamiento
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44. PROCESO Para realizar el trabajo deberás organizarte en equipos de tres estudiantes. Por equipo revisarán las páginas de Internet seleccionadas y que encuentras en recursos. Para ver a detalle cada actividad pulsa los enlaces siguientes: ACTIVIDAD 1 Resumen ACTIVIDAD 2 Diagrama ACTIVIDAD 3 Descripción ACTIVIDAD 4 Cartel ACTIVIDAD 5 Diálogo. ACTIVIDAD 6 Cómic
45. ACTIVIDAD 1 Revisa las páginas de Internet señaladas en recursos y contesta: 1. ¿Qué es la anorexia? 2.- ¿Cuáles son sus causas? 3.- ¿Cómo reconocer los síntomas? 4.- ¿Cómo es el tratamiento? 5. ¿En quienes se presenta? 6. ¿Por qué los adolescentes son más vulnerables? Con la información recopilada haz un resumen que integre las ideas más importantes. P
46. ACTIVIDAD 2 Completa el siguiente diagrama. Cópialo en tu libreta. La Anorexia se define como: Causas Síntomas Tratamiento Factores de riesgo P
47. ACTIVIDAD 3 Reúnete con tu equipo y realicen una descripción de la anorexia. Te puedes ayudar de la siguiente guía: 1.- Definición de la enfermedad. 2.- Síntomas 3.- Causas emocionales 4.- Consecuencias físicas 5.- Tratamiento 6.- Centros de ayuda y prevención. Presenten la descripción al resto del grupo. Puedes consultar los siguientes sitios web: http://olmo.pntic.mec.es/~rjid0000/anorexia.htm http://www.educared.net/aprende/bitagora8/page/andapana?catname=%2FTodo+sobre+la+anorexia P
48. ACTIVIDAD 4 Con todo lo que ya sabes sobre esta terrible enfermedad, elabora un cartel de prevención en donde alertes a los demás sobre las consecuencias de la anorexia. Puedes ver los siguientes ejemplos : http://www.letra.org/spip/article.php?id_article=1021 http://www.rcanaria.es/scs/infosalud/cruzroja/anorexia.html http://acacia.pntic.mec.es/~jgaf0010/im%E1genes/anorexia_stop.jpg P
49. ACTIVIDAD 5 Imagina una conversación entre dos amig@s sobre el tema de la anorexia. ¿Qué se dirían? Puedes leer el siguiente testimonio para tomar ideas: http://www.comoves.unam.mx/articulos/anorex.html Comenta con tus compañeros de equipo y elaboren un guión teatral sobre el tema. Preséntenlo al resto del grupo. P
50. ACTIVIDAD 6 Con todo lo que ya sabes sobre la anorexia, reúnete con tu equipo de trabajo y elaboren un cómic sobre el tema. Observen el siguiente ejemplo que parece en la red de Internet. http://www.manuelbartual.com/comic15.html Presenten el cómic elaborado al resto del grupo. P
51. ACTIVIDAD 7 Realicen una exposición al resto del grupo con los trabajos realizados. P
52. OTROS RECURSOS TRABAJAMOS POR LA VIDA. ¿QUÉ ES LA ANOREXIA? http://www.fumtadip.org.ar/anorexiafaqs.htm EL MUNDO DE ANA Y MIA. La anorexia y la bulimia, un falso mundo en http ://www.anaymia.com/ ANOREXIA NERVIOSA http://www.tuotromedico.com/temas/anorexia.htm IMAGEN DE LA ANOREXIA http ://www.directoalpaladar.com/2007/03/10-imagen-de-la-anorexia ¿DELGADA O ENFERMA? HAZ EL TEST DE LA ANOREXIA. http://www.univision.com/content/content.jhtml;jsessionid=BQR4SLEMGD23CCWIAA4CFEYKZAAD0IWC?cid=220044 P
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54. Créditos La Anorexia y la Bulimia: http://iteso.mx/~ps50196/proyectofinal.ppt http :// www.gobcan.es /sanidad/ scs / su_salud / jovenes / anorexiaybulimia.html Las imágenes mostradas se tomaron de: http ://caminoalamuerte.blogspot.com/2007/03/sasasasa.html www.google.com / images P