El documento describe los antecedentes e historia de la interculturalidad, incluyendo modelos de comunicación de masas en EE.UU. en los años 50 y teorías interculturales. También discute modelos desarrollados por pueblos indígenas sudamericanos y sus luchas reivindicativas, así como proyectos de educación intercultural en México, incluyendo un albergue indígena en Guadalajara y una universidad en Oaxaca. Finalmente, explica que la educación intercultural surge de la necesidad de lograr actitudes de

1. Antecedentes de la
interculturalidad

2. • La interculturalidad en un proceso para la
gestión de ciudadanía para el siglo XXI y
tiene antecedentes en los modelos de
comunicación de masas en los Estados
Unidos en la década de los 50's y las
teorías de comunicación intercultural.

3. Estudios sobre la interculturalidad de forma
general
• Otros elementos presentes en los modelos y los
procesos de gestión intercultural, son los
desarrollados por los pueblos indígenas
sudamericanos en sus luchas reivindicativas,
como las propuestas y estrategias de los pueblos
Mapuches en Chile y las poblaciones indígenas en
Bolivia, Perú, Colombia y Ecuador, así como los
modelos autonómicos de la RAAN y la RAAS en la
Costa Atlántica de Nicaragua, que han sido
planteados por estudiosas como Myrna
Cunninham y Alta Hooker. Según el sociólogo y
antropólogo Tomás R. Austin Millán

4. Que se esta haciendo en México?
• Pretende encontrar los elementos de
construcción de significado y las principales
prácticas sociales que se relacionan en torno al
concepto de interculturalidad en proyectos de
educación superior (intercultural) en México. Se
propone el estudio en dos contextos específicos,
primero, el caso de un albergue de indígenas
wixaritari en la ciudad de Guadalajara llamado
“Casa Niuweme” que a su vez imparte educación
superior intercultural. Y el segundo, el del
Instituto Superior Intercultural Ayuuk (ISIA) en
Jaltepec de Candayoc, Oaxaca.

5. ¿Qué se esta haciendo en Chiapas?
• La universidad intercultural UNICH se estableció el 1 de
diciembre, de 2004 a través de un decreto del
Congreso del Estado. Es la segunda institución de
educación fundada en México y en la actualidad
pertenece a la Red de Universidades Interculturales del
país (REDUI) formada por nueve instituciones.
• La universidad intercutural de Chiapas es una
isntitucion de calidad, cuya mision es la de formar
profesionitas con modelo educativo fundamentado en
la interculturalidad articulando la diversidad cultural,
social y economica de los diversos actores que
conforman la sociedad chiapaneca.

6. ¿Por qué surge la interculturalidad?
• La EDUCACIÓN INTERCULTURAL, surge como la necesidad de lograr
desde la escuela actitudes transformadoras en un ambiente de
convivencia en la colaboración, la tolerancia y el respeto ante la
diversidad La EDUCACIÓN INTERCULTURAL, surge como la
necesidad de lograr desde la escuela actitudes transformadoras en
un ambiente de convivencia en la colaboración, la tolerancia y el
respeto ante la diversidad. Actitudes que nos lleven a propiciar
nuevas formas de enseñar y de aprender, promoviendo formas
CRÍTICAS Y CREADORAS de pensar, aumentando la AUTONOMIA del
educando para la construcción de su proyecto de vida personal y
comunitario. Para que pueda tomar decisiones basadas en sus
propios juicios y valores desde el ámbito del propio grupo cultural y
del grupo cultural dominante

7. ¿Por qué surge la interculturalidad?
• La EDUCACIÓN INTERCULTURAL, surge como
la necesidad de lograr desde la escuela
actitudes transformadoras en un ambiente de
convivencia en la colaboración, la tolerancia y
el respeto ante la diversidad.

8. • Actitudes que nos lleven a propiciar nuevas formas
de enseñar y de aprender, promoviendo formas
CRÍTICAS Y CREADORAS de pensar, aumentando la
AUTONOMIA del educando para la construcción de
su proyecto de vida personal y comunitario. Para que
pueda tomar decisiones basadas en sus propios
juicios y valores desde el ámbito del propio grupo
cultural y del grupo cultural dominante.