Segunda parte de la Presentacion del Curso Introductorio de la materia de Aprendizaje y Conducta Adaptativa I Facultad de Psicologia UNAM México

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ANTECEDENTES II :
TEORÍA EVOLUTIVA
Y
SU IMPACTO Y RELACIÓN
CON LA PSICOLOGIA
ACA I Semestre 2014-2
Oscar Zamora Arevalo
Evolución & Psicología
La Expresión de las Emociones... se podría creer es el primer manual en el que el
comportamiento es considerado como una característica biológica ...Con todo ello dio
un nuevo sentido al estudio de la Conducta animal y humana y contribuyo
decisivamente a la aparición de nuevas disciplinas psicológicas como la Psicología
comparada, la Teología y la Sociobióloga.
El funcionalismo americano.- Es la primera iniciativa encaminada a entroncar la
naciente ciencia del comportamiento con la teoría de la evolución. Da al
comportamiento una dimensión plenamente psicobiológica al describirlo, al igual que
el resto de actividades biológicas con una función adaptativa o un reflejo de la
adaptación de la especie al medio.
Psicología Diferencial y los Test de Inteligencia Francis Galton primeros
estudios sobre la herencia de la capacidad mental humana, en el libro titulado "El
genio hereditario: examen de sus leyes y consecuencias" en que se establece una
correlación entre la proximidad familiar y la capacidad mental, sentando las bases de
lo que luego seria la Genética de la Conducta.
Teoría de la evolución sobre la Embriología, Ernest Haeckel transforma la ley del
paralelismo de la Anatomía comparada en la ley de la recapitulación de la filogenia en
la ontogenia. Es ??? en la Psicología se comienza a estudiar el psiquismo del niño para
explicar y comprender al del adulto, y marcarían el comienzo de la Psicología del
Desarrollo

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Ch. 0. Whitman axioma de que la conducta puede estudiarse desde la
perspectiva evolutiva, lo que equivale a decir que se puede estudiar la
evolución de la conducta de la misma forma que se estudia la evolución de
los órganos corporales W. Craig Profundizo en los patrones fijos de conducta
descritos por Whitman y Heinroth como estereotipados o típicos de la
especie, según él estas conductas son consumatorias, diferentes de las
que él llama apetitivas o de búsqueda, que no son tan estereotipadas ni
invariables.
Von Uexkul: Cada especie esta capacitada sensorialmente para detectar
determinados tipos de estímulos y no otros, su ambiente es solo aquello que
es capaz de captar, pues solo afecta a nuestro comportamiento lo que
percibimos.
Lorenz, Tinbergen y Von Frisch. Los trabajos de campo, los análisis
descriptivos de la conducta de muy diferentes especies y los conceptos y los
planteamientos teóricos de estos autores constituyen los cimientos de la
teología moderna. Conceptualmente estos principios o cimientos podrían
resumirse en lo que se ha dado en llamar "las cuatro preguntas" de Tinberg,
preguntas que hay que responder para dar cuanta de completa de la
conducta.
1) ¿Cuales son los mecanismos objetivos que explican la conducta?
Causación
2) ¿Cómo se desarrolla una conducta concreta en el individuo?
Ontogenia
3) ¿Cómo la conducta favorece la sobrevivencia y reproducción de un
individuo y/o la de sus descendientes? función
4)¿Cuál es la historia filogenética de un patrón conductual? Evolución
E.O. Wilson Causas Próximas (COMO) Causas Lejanas (PORQUE)
Alcock: Causación y ontogenia responden a un COMO
Función y Filogenia a un PORQUE

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Al defender una continuidad de los animales a los humanos Darwin trataba de
caracterizar no solo la evolución de los rasgos físicos sino también la evolución de las
capacidades psicológicas o mentales. De esta forma sugiere que la mente humana es
producto de la evolución.
Darwin reunió pruebas anecdóticas de diversas formas de conducta inteligente en los
animales en un esfuerzo de respaldar sus afirmaciones. …
Antes de investigar de manera sistemática la evolución de la inteligencia, el
investigador debe de contar con un criterio para identificar la conducta inteligente en
los animales.
Georges Romanes (Animal Intelligence 1884) ofrece una tesis de gran influencia para
este criterio "que la inteligencia puede identificarse determinando si un animal aprende
a hacer nuevos ajustes, o a modificar los anteriores, de acuerdo con los resultados de
su propia experiencia individual",
Conway Lloyd Morgan. En las publicaciones de Morgan Vida Animal e Inteligencia
(1890), Una introducción a la Psicología Comparativa( 1894, 1906) y hábitat and
Instinct (1896) critico la utilización del método anecdótico. Enfatizaba que uno puede
observar la conducta animal con una perspectiva objetiva e "Imparcial, desinteresado"
sobre largos periodos de tiempo su canon de interpretación establece:
"En ningún caso podemos interpretar una acción como el resultado del
ejercicio de una facultad física superior, si esta puede ser el resultado del
ejercicio de una que permanece abajo en la escala psicológica”.
"Somos máquinas de
supervivencia, autómatas
programados a ciegas con el fin
de perpetuar la existencia de los
egoístas genes que albergamos en
nuestras células."
Wilson se sintió estimulado por la obra de Lorenz y buscó
pautas fijas de comunicación entre las hormigas y otros
insectos.
Si bien la gran mayoría de animales son insectos (del millón y
medio de especies conocidas, tres cuartas partes son insectos),
Wilson no se conformó con la descripción y explicación del
comportamiento de estos, sino que buscó una teoría
unificadora que explicara tanto el comportamiento de colonias
de insectos sociales como el de las hordas de primates. Este
amplio objetivo lo obligó a adentrarse en un estudio general
del mundo animal, especialmente de los primates. Esta teoría
unificadora constituirá la nueva síntesis que él denominó
sociobiología.

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La tesis principal de Jon Elster reside en que no existen
teorías generales operativas en ciencias sociales, pero en
cambio se pueden conceptualizar una serie de
mecanismos causales que sirvan para explicar fenómenos
parciales. Estos mecanismos incluyen una gran cantidad de
hechos a primera vista paradójicos en situaciones de
elección racional, en condiciones de incertidumbre, en la
selección natural o en el pacto social. Este libro ofrece, por
tanto, una introducción a la filosofia social que permite
conocer la «caja de piezas» de estos mecanismos -tuercas
y . tornillos- que ayudan a entender desde dentro el
engranaje de los fenómenos sociales más complejos.
“
A Dennett se le ha llamado fundamentalista ultradarwiniano, u otras
lindezas parecidas, con el propósito de inflamar los debates al respecto
de cuestiones aparentemente técnicas, pero que, por motivos no
siempre claros, tienen o tenían clara connotaciones políticas y … a la
larga, personales. En Darwin's Dangerous Idea, Dennett otorgaba a
Darwin el premio a “la mejor idea que nadie haya tenido”, un “ácido
universal”, una idea revolucionaria que encuentra aplicación más allá de
su ámbito original, la biología, y que por lo tanto sigue levantado
suspicacias, temores y .. ácidas disputas. Los opositores a la difusión del
algoritmo darwiniano, el poder del pensamiento adaptacionista,
buscarían contenerlo en los límites de la biología con técnicas
“contrarrevolucionarias” . Tal es el caso Stephen Jay Gould, a quien
Dennett acusaba de promulgar tres falsas alarmas para desvirtuar la
validez del darwinismo ortodoxo (en expresión del propio Gould). Tales
“alarmas” serían: la hipótesis del equilibrio puntuado, la aparición de
subproductos no adaptativos (spandrels) y la importancia del azar en la
evolución. Gould contestó con dureza a Dennett desde las páginas del
New York Review of Books (Gould, Dennett), una reedición de las guerras
evolucionistas de los setentas, en la que Allen Orr también tuvo un papel
destacado y despiadado (Orr, Dennett,Orr). Gould no es el único
damnificado, es un decir … en Darwin´s Dangerous Idea, por lo demás
una amenísima introducción a la evolución darwinista, Dennett arremete
contra Stuart Kauffman (por salirse del guión de la selección natural) y
contra otros como Jerry Fodor, Searle, Roger Penrose o Chomsky por su
aversión a la marea adaptacionista y su afición a los "ganchos
celestiales". ¡Detengan a ese cuervo!
http://www.ted.com/talks/dan_dennett_cute_sexy_swe
et_funny.html

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AJUSTE DEL
COMPORTAMIENTO A LA
VARIABILIDAD DEL ENTORNO
Ambiente
Comportamiento
Tiempo
Aprendizaje
Condicionamiento
FuerzaAsociativa
ADAPTABILIDAD
Dos grandes grupos de problemas de
adaptación, dos grandes grupos de
soluciones:
1. Regulación y distribución de tiempos y
comportamientos: Optimización
2a. Estimación de tasas de sucesos, de
cambios en las tasas y la covarianza entre
ellas: Computación Estadística.
2b. Sensibilidad a patrones de rasgos
correlacionados.

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Dos formas de estudiar adaptación:
1. Pensamiento adaptativo. Infiere la solución a partir del problema
adaptativo. Busca soluciones óptimas.
2. Ingeniería inversa. Infiere el problema adaptativo a partir de la solución
adaptada. Busca restricciones.
Distracción histórica:
Distinción entre aprendizaje e instinto.
1. Origen: genético vs ontogenético. Cuanta experiencia se necesita para
observar un comportamiento. Canto de aves
2. Metas, motivación vs patrones fijos de comportamiento.
Ejemplo: impronta. Caminar atrás o mantenerse cerca.
…VARIABILIDAD Y ADAPTACIÓN
A ENTORNOS
CONDUCTA INNATA VS.
CONDUCTA APRENDIDA
 MECANISMOS EVOLUTIVOS PARTICIPANTES.
 CAMBIOS GENÉTICOS OCURREN A LO LARGO DE VARIAS GENERACIONES.
 ADAPTACIÓN A LARGO PLAZO ES INEFICIENTE EN UN ENTORNO QUE CAMBIA
DE MANERA CONSTANTE DE MANERA COMPLEJA E IMPREDECIBLE
 ORGANISMOS DESARROLLAN MECANISMOS QUE AJUSTAN EL
COMPORTAMIENTO A ESTOS ENTORNOS CAMBIANTES.
 MECANISMOS DE APRENDIZAJE (ASOCIATIVO)
 ORGANISMOS SIMPLES TIENEN CONDUCTAS ESTEREOTIPADAS
(INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS PRIMITIVOS) POR TENER SNC MENOS
COMPLEJOS.

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…CONDUCTA INNATA VS.
CONDUCTA APRENDIDA
 CONDUCTAS ESTEREOTIPADAS PRESENTES EN MAMÍFEROS
INFERIORES
 MAMÍFEROS SUPERIORES FLEXIBLES CONDUCTUALMENTE
PARA ADAPTAR SU COMPORTAMIENTO A ENTORNOS
CAMBIANTES
 MAMÍFEROS SUPERIORES (PREDADORES) CUENTAN CON UN
SNC COMPLEJO Y DESARROLLADO LO QUE LES PERMITE
MOSTRAR UN REPERTORIO CONDUCTUAL AMPLIO.
ADAPTABILIDAD
El comportamiento le da seguimiento a los
cambios en el entorno que son importantes
para sobrevivir.
Le vamos a llamar aprendizaje a los
mecanismos que permiten la adaptabilidad del
comportamiento.

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Si el entorno fuese constante o sus cambios
no determinaran éxito reproductivo, no habría
necesidad de comportamiento adaptable.
Reconocimiento de crías en aves que viven
en acantilados o planicies.
ALGUNOS EJEMPLOS:
Salmonella moviéndose en la dirección de un
gradiente de alimento
Abejas decidiendo como distribuir su tiempo en el
forrajeo de diferentes grupos de flores en mi jardín
Las ardillas de mi jardín canibalizando mis
duraznos
La predicción de Misha (gata) acerca de cuándo le
voy a dar de comer

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EN HUMANOS:
• Cuando cruzar una calle
• Como llegar a Cd. Universitaria
• Que es y que no es permisible en el
salón de clases
• Que hacer para tener pareja
• Como elaborar un diagnóstico médico o
psicológico
• Categorización
• Juicios de causalidad
• Intercambio Social
No se contempla intención o intencionalidad en los actos,
aunque el sujeto u organismo es responsable de la acción, es
la selección por el medio que determina acciones futuras
basadas en las consecuencias de las acciones pasadas

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Las funciones de los organismos surgen de un problema que
tiene que enfrentar:
3 formas de abordar un fenómeno psicológico
1. ¿Cuál es su origen?
2. ¿Qué mecanismo puedo utilizar para llevar a cabo la
resolución de un problema? (nivel algorítmico)
3. ¿Cómo se instrumenta el mecanismo? (nivel fisiológico)
Desde esta perspectiva el estudio del comportamiento es el
estudio de los problemas que el entorno le presenta a un
organismo.
El aprendizaje surge cuando un organismo vive en un entorno
estructura predecible
El estudio del aprendizaje tiene tres anclas:
1.Una rica base de datos empírica acerca de los
factores que están asociados al aprendizaje.
2. Una rica base de modelos normativos o
soluciones óptimas que se han acumulado a lo
largo de los años en las matemáticas, la
estadística y el aprendizaje de máquinas.
Su combinación es necesaria en la forma del
modelaje y la simulación.
3. Algoritmos y arquitecturas alternativas.

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VARIABILIDAD Y ADAPTACIÓN A
ENTORNOS
En el curso supondremos que los mecanismos psicológicos
son el resultado de procesos evolutivos. Están relacionados
con las propiedades estadísticas (distribución y variabilidad)
de los sucesos biológicamente importantes para los
organismos, así como de las restricciones previas. Dadas
algunas de estas restricciones, diferentes mecanismos han
evolucionado, para resolver problemas similares. Estos
mecanismos subyacen la adaptabilidad del comportamiento.
TIPOS DE ENTORNOS A LOS QUE DEBE
ADAPTARSE EL COMPORTAMIENTO:
Fijos
Estocásticos
Dinámicos
Adaptables

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Conclusión:
Si asumimos que la teoría de la selección natural
es una descripción correcta y si los organismos y el
entorno operan bajo las restricciones descritas,
podemos concluir que el objeto de estudio natural
de la Psicología es el estudio de la adaptabilidad
del comportamiento.
EL COMPORTAMIENTO ADAPTABLE RESULTA DE LA
OPERACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA SELECCIÓN
NATURAL EN SISTEMAS CON LAS SIGUIENTES TRES
CARACTERÍSTICAS
La primera condición limitante de los organismos,
es que el comportamiento consume y agota la
energía almacenada. Como una consecuencia el
organismo requiere de acciones de
reabastecimiento de energía.

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El repertorio conductual de las entidades adaptables está
conformado por al menos un comportamiento adicional al de
reabastecimiento de energía. Como un mínimo, en el caso
de un robot es la tarea para la que fue programado, en el
caso de los seres biológicos es al menos la reproducción.
Las primeras dos condiciones hablan de la existencia de al
menos dos metas.
La tercera condición especifica una inevitable competencia
entre las metas. Cada comportamiento toma tiempo y el
tiempo disponible es finito:
T = t1 + t2 + t3….. tn
Las consecuencias conductualmente
importantes para los organismos (los objetos
de las metas) conforman los entornos en los
que selección natural opera.
El entorno funciona como una restricción que
determina qué solución o soluciones óptimas
podemos observar

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El laboratorio experimental nos permite estudiar el tipo de
soluciones asociados con diferentes tipos de entornos.
 Estrategias para el desarrollo de una teoría racional:
 1. Especificar las metas del sistema
 2. Desarrollar un modelo formal del entorno al que debe
adaptase el sistema
 3. Especificar las limitaciones computacionales
 4. Derivar la función conductual óptima
 5. Probar y refinar

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REFERENCIAS
 http://www.amnh.org/exhibitions/darwin/
 http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/home.php
 Burgos – Triano, J. (2002) Evolución y Herencia Genética en
Aprendizaje y Conducta. Emilio Ribes (Ed). Manual
Moderno, México, D.F. pp 15-33.
 Cosmides, L. y Tooby, J. Evolutionary Psychology: A primer.
http://www.psych.ucsb.edu/research/cep/primer.htm
 Se agraden los apuntes elaborados a partir de los notas y
platicas proporcionadas por el Dr. Arturo Bouzas Riaño y el
grupo de CCC
Que sigue….????
Supuestos Generales
de Psicología
Evolutiva