Este documento presenta un anteproyecto para un experimento que comprobará la eficacia de la col morada como indicador de pH. El objetivo es demostrar que la col cambiará de color rosado cuando se le agreguen gotas de limón, indicando que es ácido. El material necesario incluye col morada, agua, vinagre, bicarbonato de sodio y vasos. El procedimiento implica remojar la col en agua caliente y observar los cambios de color al agregar vinagre y bicarbonato de sodio gota a gota.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
Índice
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
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La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características
1. ANTEPOYECTO
Q u í m i c a 2
Experimento: Alimentos
indicadores de pH
Carolina Franco
Márquez
R o s a r i t o B a j a C a l i f o r n i a
1 3 / 0 5 / 2 0 1 4
Segundo semestre único
Evaristo del Ángel
2. 1
Contenido
ANTEPOYECTO .................................................................................................................................... 0
Introducción........................................................................................................................................ 2
Reglas básicas en el laboratorio.......................................................................................................... 3
Marco teórico...................................................................................................................................... 3
Objetivo:.......................................................................................................................................... 3
Hipótesis.......................................................................................................................................... 3
Herramientas y Materiales.............................................................................................................. 4
Procedimiento................................................................................................................................. 4
Conclusión........................................................................................................................................... 6
Referencias.......................................................................................................................................... 7
3. 2
Introducción
Para medir la fuerza relativa de los ácidos los científicos tienen una escala
numérica, denominada escala de pH. La H en la sigla pH se refiere a la
concentración de iones de hidrógeno presentes en la solución. La pviene de
“potenz”, palabra que en alemán significa fuerza o potencial.
La escala de pH varía desde 0,0 (muy alta concentración de iones de hidrógeno)
hasta 14,0 (muy baja concentración de iones de hidrógeno). Los líquidos con bajo
pH son muy ácidos y tienen un sabor agrio. Los líquidos con un pH de 7,0 tienen
un sabor neutro. El agua pura tiene un pH de 7,0. Los líquidos con un pH superior
a 7,0 tienen un sabor amargo. Estos líquidos se denominan bases.
Un valor de pH de 0,0 hasta 7,0 se llama ácido y un valor de 7,0 a 14,0 se
llama básico. Para obtener más información sobre la escala de pH consulta la
sección en profundidad.
El indicador de pH es una sustancia cuyo cambio de color indica un cambio de pH
en una solución acuosa.
En esta actividad fabricarás un indicador de pH con algo que quizás hayas comido
antes: ¡col morada! Si agregas otras sustancias al agua obtenida luego de remojar
una col, verás cambios de color que indicarán un cambio de pH.
4. 3
Reglas básicas en el laboratorio
1.Usa siempre lentes de seguridad y guardapolvo, de preferencia que sea de
algodón, largo y con mangas largas.
2.No uses faldas, shorts o zapatos abiertos. Las personas de cabello largo
deberán sujetarlos mientras estén en el laboratorio.
3.No trabajes solo, principalmente después del horario normal de trabajo.
4.No fumes, comas o bebas en el laboratorio. Lávate bien las manos al salir del
lugar.
5.Al ser designado para trabajar en un determinado laboratorio, es muy importante
conocer la localización de los accesorios de seguridad.
6.Antes de usar reactivos que no conozcas, consulta la bibliografía adecuada e
infórmate sobre como manipularlos y descartarlos.
7.No devuelvas los reactivos a los frascos originales, así no hayan sido usados.
Evita circular con ellos por el laboratorio.
8.No uses ningún instrumento para el cual no hayas sido entrenado o autorizado a
utilizar.
9.Verifica el voltaje de trabajo del instrumento antes de enchufarlo. Cuando los
instrumentos no estén siendo usados deben permanecer desenchufados.
10.Usa siempre guantes de asbesto, para el aislamiento térmico, al manipular
material caliente.
11.Nunca pipetees líquidos con la boca. En este caso usa peras de plástico o
trompas de vacio.
Marco teórico
Objetivo: comprobar la eficacia de la col como un medidor de pH
Hipótesis: si le ponemos gotas de col a unas gotas de limón se va a volver rosita
indicando que es un poco acido.
5. 4
Herramientas y Materiales
Col morada
Filtro de café o toalla de papel
Recipiente para agua (con capacidad de al menos 250 ml o 1/2 pinta)
Tres vasos transparentes (de aproximadamente 100 ml o 3 onzas) o
recipientes similares
Agua caliente (por ejemplo, de un grifo, calentada en un horno de microondas,
etc.)
Termómetro
Vinagre
Bicarbonato de sodio
Gafas protectoras
Pinzas o tenedor
Gotero o pajilla
Palillo de dientes o palitos de madera para artesanías
Otros palillos o pajillas para remover
Procedimiento
1: Separa varias hojas de col morada y córtalas en
trozos de unos 2,5 cm cuadrados (1 pulgada
cuadrada). Coloca en el recipiente varios trozos de la
col morada.
Nota: Quizás tus dedos se tiñan un poco con el color
morado de la col. Lávate las manos con agua y jabón
tan pronto como termines este paso para evitar que
tu ropa o los demás materiales se manchen.
6. 5
2:Cubre los trozos de col con agua caliente (que no
esté hirviendo) y remójalos durante unos 30 minutos.
Como medida de seguridad, usa el termómetro para
asegurarte de que la temperatura del agua no supere
los 50 grados centígrados (unos 125 grados
Fahrenheit).
Toma una pinza o un tenedor y retira del recipiente la
mayor cantidad posible de trozos de col.
3:Con cuidado, vierte a través del filtro de café el
resto del agua de col del recipiente más grande en
tres vasos más pequeños o en otros recipientes
transparentes. Recomendamos el uso de gafas
protectoras cuando se viertan líquidos.
4:Observa el color amoratado o azul oscuro. Si el
agua de col tiene un pH de alrededor de 7,0, valor
típico del agua común de grifo, el color será más
amoratado. Si el agua fue tratada en alguna planta
de suministro de agua, es posible que tenga un pH
de alrededor de 8,0, lo que produce un color azul
oscuro. Este color de agua es tu lectura de
referencia. A medidas que continúes esta actividad,
compararás otros colores con éste.
5:Usa una pajilla o un gotero para transferir vinagre desde su envase a un vaso de
agua de col. Vierte cinco gotas por vez. Remueve el agua de col cada vez que le
agregues vinagre. Registra todos los cambios de color. Sigue vertiendo cinco
gotas de vinagre por vez hasta que el color del agua de col haya cambiado a un
color diferente del original.
6:Usa un palito de madera para artesanías o un palillo de dientes para transferir
bicarbonato de sodio desde su recipiente a otro vaso de agua de col. Transfiere
sólo unos granos por vez. Remueve el agua de col cada vez que le agregues
bicarbonato de sodio. Registra todos los cambios de color. Sigue echando unos
granos de bicarbonato de sodio por vez hasta que el color del agua de col haya
cambiado a un color diferente del original.