Ensayo: el hombre, un ser natural y cultural. Olimpiada filosófica de Castilla y León 2014 - 2015
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Cuaderno de trabajo de los participantes en el 5o intertok peruano, 2o internacional 2016 realizado en junio del 2016 en la Universidad ESAN. Es un encuentro de estudiantes del 1er año del Diploma del Bachillerato Internacional, en el que bajo las pautas del curso de Teoría del Conocimiento dialogan sobre el conocimiento andino y las formas de conocimiento. Incluye la agenda de trabajo, los textos de las 4 conferencias y las pautas para los trabajos grupales. Para ver los resultados y muchos materiales de Teoría del Conocimiento conviene visitar su facebook: https://www.facebook.com/intertokperu
Seminario de Gestión Educativa Estratégica
Maestría en Innovación Educativa.
Universidad Católica de Pereira.
Producido por el Centro de Innovación Educativa
Reservados todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin permiso escrito del autor. (Ley 23 de 1982).
Seminario de Modelos Educativos Flexibles
Maestría en Innovación Educativa
Universidad Católica de Pereira
Producido por el Centro de Innovación Educativa
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Seminario de Modelos Educativos Flexibles
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Seminario de Modelos Educativos Flexibles
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Seminario de Gestión de Convivencia y comunidad Innovadora.
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Innovación Educativa para la Evaluación.
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Gestión de Convivencia y comunidad innovadora.
Maestría en Innovación Educativa.
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Estrategias comunicativas para la gestión de la convivencia y la comunidadProducción Virtual CIE
Seminario de Gestión de Convivencia y comunidad innovadora.
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Innovación Educativa para la Evaluación.
Maestría en Innovación Educativa.
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Módulos 7 y 8: Competencias, Resultados de Aprendizaje y Evaluación.
Diplomado en Filosofía Institucional
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Estrategias para la promoción de la convivencia en contextos educativosProducción Virtual CIE
Seminario de Gestión de Convivencia y comunidad innovadora.
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Unidad 1. Conceptualización: ¿Qué sabemos acerca de la evaluación?Producción Virtual CIE
Seminario de Innovación Educativa para la Evaluación.
Maestría en Innovación Educativa.
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Módulo 5: Contexto normativo de la Educación Superior en Colombia.
Diplomado en Filosofía Institucional
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Módulo 4: Propuesta Pedagógica de la UCP.
Diplomado en Filosofía Institucional
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Módulo 3: Propuesta de Educación desde las Universidades Católicas
Diplomado en Filosofía Institucional
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Módulo 1: Generalidades de la Evaluación desde la virtualidad
Diplomado en Evaluación mediada por TIC: Nuevos medios, nuevas estrategias.
Universidad Católica de Pereira.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Antropología
Características de
algunos estudios que
aportan a la
comprensión del ser
humano.
Contenidos a desarrollar
Historia de América
Latina
Elementos representativos
del Podcast de Diana Uribe.
Maestros de América
Latina
Ocho maestros que dejaron
un legado pedagógico en
América Latina.
01
3. Antropología Cultural. Parte primera:
¿Qué es la antropología?
Conrad Phillip Kottak
La cultura es algo distintivamente humano.
Las tradiciones culturales incluyen costumbres y
opiniones, desarrolladas a lo largo de generaciones, sobre
lo que es un comportamiento adecuado o inadecuado. (p.
4)
La cultura es una fuerza medioambiental que afecta a
nuestro desarrollo tanto como la nutrición, el calor, el frío,
y la altitud. (p. 8)
02
4. Algunos antropólogos excavan en el suelo, pero otros lo hacen en las
complejidades de la vida cotidiana. Se les reconoce por su estrecha
observación del comportamiento humano en entornos naturales y su
interés por la diversidad cultural. p.5
03
5. 04
Formas de adaptación cultural y biológica (a la gran altitud)
Formas de adaptación Tipo de adaptación Ejemplo
Tecnología. Cultural
Cabina presurizada de un avión con
máscaras de oxígeno.
Adaptación genérica (se produce a lo
largo de generaciones).
Biológica
Cajas torácicas más grandes en los
nativos de zonas a gran altura.
Adaptación fisiológica a largo plazo (se
produce durante el crecimiento y
desarrollo del organismo del individuo).
Biológica
Sistema respiratorio más eficiente
para extraer el oxígeno de un aire en
el que éste es más escaso.
Adaptación fisiológica a corto plazo (se
produce de forma espontánea cuando el
individuo entra en un entorno nuevo).
Biológica
Aumento del ritmo cardiaco,
Hiperventilación.
Tabla 1.1 Kottak (2011). p. 7
7. Antropología aplicada
La antropología no es una ciencia de lo exótico practicada
por extraños académicos encerrados en sus torres de
marfil. Por el contrario, se trata de una disciplina holística,
comparativa y biocultural que tiene mucho que contarle a la
gente. p.14
06
8. Antropología y psicología
Las sociedades infunden valores diferentes entrenando a los
niños de forma diferente. Las personalidades adultas reflejan
las prácticas de una cultura en la crianza de los niños. p. 18
07
9. Diana Uribe: Historia de América
Latina
Diversidad
*Ecosistemas
*Gastronomía
*Música
*Culturas
Territorios
*Chiribiquete
*San Andrés y
Providencia
*El Darién
…Toda la esencia del relato colombiano como país es poder entender la diferencia,
estamos hechos de diversidades, estamos hechos de heterogeneidades, estamos
hechos de una multiplicidad de relatos y el entendimiento de esa multiplicidad de
relatos y el que no sean hegemónicos unos sobre otros es la clave para que
restauremos el pacto con la vida y dejemos atrás los ciclos de muerte, que
frecuentemente se repiten entre nosotros y nos asolan una y otra vez…
08
10. 09
¿Cuáles reflexiones de las propuestas por los
maestros continúan vigentes?
¿Cuál es la acción pedagógica más relevante y por
qué?
Para conversar…
11. 10
Maestros de América Latina
Venezuela
Simón
Rodríguez.
Cuba
José Martí.
Perú
José Carlos
Mariátegui.
México
José
Vasconcelos.
12. 10
Maestros de América Latina
Chile
Gabriela
Mistral.
Uruguay
Jesualdo Sosa.
Argentina
Domingo
Fausto
Sarmiento.
Brasil
Paulo Freire.