Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren al conjunto de procesos y productos relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información. El uso de las TIC en educación ha evolucionado con el tiempo, especialmente desde la aparición de las computadoras personales en los años 80. El rol del profesor también ha cambiado en este contexto, pasando de ser la única fuente de conocimiento a actuar como guía para que los estudiantes exploren y creen nuevo conocimiento de forma autodir
Las TICS en la educación son métodos de aprendizaje - enseñanza de manera actualizada, dinámica con gran alcance permitiendo que los profesores explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes con el aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa dentro y fuera del ambiente educativa.
IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicaciónde que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
Las TICS en la educación son métodos de aprendizaje - enseñanza de manera actualizada, dinámica con gran alcance permitiendo que los profesores explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes con el aprovechamiento de estas tecnologías para el mejoramiento de la calidad educativa dentro y fuera del ambiente educativa.
IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicaciónde que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
En esta presentación se hará referencia a la importancia de las TIC en la Educación Superior, y la utilización de las mismas como un elemento al que se le concede especial atención para el logro de un sistema educativo de calidad.
Trata sobre la importancia de las TICs, porque con ello hay facilidad de crear, procesar, difundir información, ya que ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes
Intervención realizada por docentes de la Universidad del Tolima en el seminario "Propósito de las TIC en la Educación" realizado por CAFETIC el día 27 de abril de 2012.
Importancia de las TIC en la educaciónLinda Flores
La presentación electrónica muestra la importancia del papel del docente y del alumno ante el uso de las tecnologías de información y comunicación en los procesos educativos.
Bases de Datos y Softwares para archivos. Materiales fotográficosAlessandro Chiaretti
Bases de Datos: aspectos generales;
Posibilidades de estructuración de Bases de Datos archivísticas;
Ejemplos de Bases de Datos fotográficas;
Ejemplos de software para archivos;
Metadatos archivos digitales.
En esta presentación se hará referencia a la importancia de las TIC en la Educación Superior, y la utilización de las mismas como un elemento al que se le concede especial atención para el logro de un sistema educativo de calidad.
Trata sobre la importancia de las TICs, porque con ello hay facilidad de crear, procesar, difundir información, ya que ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes
Intervención realizada por docentes de la Universidad del Tolima en el seminario "Propósito de las TIC en la Educación" realizado por CAFETIC el día 27 de abril de 2012.
Importancia de las TIC en la educaciónLinda Flores
La presentación electrónica muestra la importancia del papel del docente y del alumno ante el uso de las tecnologías de información y comunicación en los procesos educativos.
Bases de Datos y Softwares para archivos. Materiales fotográficosAlessandro Chiaretti
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Posibilidades de estructuración de Bases de Datos archivísticas;
Ejemplos de Bases de Datos fotográficas;
Ejemplos de software para archivos;
Metadatos archivos digitales.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Existen diversas formas de definir qué se entiende por
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En
todo caso el nombre dado a este tipo de tecnología está
seriamente marcado por aquellos que la han
desarrollado, los tecnólogos. Es por ello que me parece
como la definición más acertada aquella que expresa que
las tecnologías de la información y la comunicación son:
"… el conjunto de procesos y productos derivados de las
nuevas herramientas (hardware y software), soportes de
la información y canales de comunicación relacionados
con el almacenamiento, procesamiento y transmisión
digitalizados de la información...".
En educación, como muchas otras actividades, el uso
creciente de las TIC ha venido dictado por la evolución de
éstas.
3. Las TIC se han aplicado a la educación desde hace
bastante tiempo, pero fue la aparición de las
computadoras personales a comienzos de los años 80
el hito que permitió que la informática fuera un
recurso barato y con grandes prestaciones, accesible a
todos. Las mejoras continuas del hardware y otras
tecnologías han extendido y acelerado su uso. Un
aspecto importante fue el desarrollo de mejores
interfaces de usuario y gráficos. Últimamente han
tenido gran impacto multimedia e Internet. Asimismo,
esta incorporación de las comunicaciones hace prever
nuevas posibilidades y desarrollos en un futuro
próximo.
4. El cambio de función en la institución educativa propiciado por las
potencialidades de las TIC ofrece como describe Martínez (1999)
implicaciones sociológicas, metodológicas, etc. Pero sobre todo,
lleva consigo cambios en los profesionales de la enseñanza y entre
éstos, el cambio del rol del profesor es uno de los más
importantes. Al igual que el alumno, que ya está en el futuro de
que estamos discutiendo, con referentes de la sociedad de la
información, de la era digital, el rol del docente también
cambia en un ambiente rico en TIC.
5. La universidad y el profesor dejan de ser fuentes de todo
conocimiento y el profesor pasa a actuar de guía de alumnos
para facilitarles el uso de recursos y herramientas que
necesitan para explorar y elaborar nuevo conocimiento y
destrezas, pasa a actuar como gestor de la pléyade de
recursos de aprendizaje y a acentuar su papel de orientador.
En este contexto, parece conveniente que los profesores
sean capaces de (Salinas, 1997b):
6. 1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y
conocimiento así como proporcionar acceso a los alumnos
para usar sus propios recursos.
2.- Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso
de aprendizaje auto dirigido, en el marco de acciones de
aprendizaje abierto, tal como ya se ha señalado.
3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que
los alumnos están utilizando los recursos. Tienen que ser
capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de
experiencias colaborativas, monitorizar su progreso;
proporcionar feedback de apoyo a su trabajo; y ofrecer
oportunidades reales para la difusión del mismo.
4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con
la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con
el nuevo alumno-usuario de la formación descrito.
7. Como puede comprenderse, todo esto implica
cambios en su preparación profesional, ser usuarios
sofisticados de recursos de información, prepararse
para un nuevo rol de profesor como guía y
facilitador, de recursos que eduquen alumnos activos
que participan en su propio proceso de aprendizaje;
la gestión de un amplio rango de herramientas de
información y comunicación actualmente disponibles
y que pueden aumentar en el futuro, las
interacciones profesionales con otros profesores y
especialistas de contenido dentro de su comunidad
pero también foráneos.
8.
9. -Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y
familias...)
-Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la
información, comunicación, gestión y proceso de datos...
-Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la
tutoría de alumnos...
- Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje
- Comunicación con las familias (a través de la Web de
centro...)
- Comunicación con el entorno.
- Relación entre profesores de diversos centros (a través de
redes y comunidades virtuales): compartir recursos y
experiencias, pasar informaciones, preguntas...etc.