Este documento resume la experiencia de una estudiante al impartir dos clases virtuales como parte de un proyecto de curso sobre aplicaciones informáticas en educación. La estudiante describe las actividades realizadas en cada clase, incluyendo temas sobre historia universal y la guerra fría. También analiza aspectos positivos como el uso de herramientas tecnológicas, así como desafíos como problemas técnicos y falta de comunicación. Concluye que los mundos virtuales como Second Life tienen potencial para mejorar la educación al romper barreras espacio-temporales

1. Universidad Estatal A Distancia
Escuela De Ciencias De La Educación
Programa Informática Educativa
Cátedra Tecnologías Informáticas Para La Educación
Asignatura: Aplicaciones De La Informática En La
Educación II
(00994)
Profesor: Marco Vinicio Acosta Paniagua
Quiz - 10%
Alumna: María Del Pilar Rodríguez
II Cuatrimestre, 2018

2. INTRODUCCIÓN
En la educación se han venido trabajando con herramientas
tecnológicas que se utilizan de apoyo al impartir contenidos.
Esta presentación es un pequeño vistazo de la experiencia
personal vivida en realización de las clases en la parte IV del
proyecto del curso de aplicaciones de la informática a la
educación II. Tambien se detallan un poco las actividades que se
realizaron, por el grupo 4, que era el grupo al que estaba
incorporada.

3. • La IV parte del proyecto fue una de las mejores experiencias, ya
que se tuvieron presentes en las clases estudiantes fuera del
curso de aplicaciones II. se desarrollaron 2 clases, en las que
se trabajo historia de la guerra fría e historia universal. Los
estudiantes, son personas al azar que brindaron su tiempo para
participar en nuestra clase, participaron activamente en ambas
clases

4. • En la primera propuesta, la cual fue planteada por la compañera de
grupo se realizo una evaluación diagnostica y se trato historia
universal, en la segunda, se trato la guerra fría, lastimosamente en la
clase de dicha propuesta planteada por mi persona, no pude estar, ya
que por problemas con el computador no pude ingresar a la hora y
día acordados con los que estarían presentes, esta ultima tuvo que
ser expuesta por la compañera de grupo en su totalidad. En la
propuesta hecha por mi persona, se planteo lla observación de un
video que fue la base de la clase. El video se enfocaba en los factores
de inicio, durante y después de la guerra fría.

5. • Al poder estar presente en la clase, coordine con la compañera
de trabajo y decidimos que haría la edición del video final, me
agrado mucho dicha actividad, ya que pude tener una visión
mucho mas clara de los aspectos en que se fue bueno, y en
cuales debemos mejorar para futuras clases similares.
• En primera instancia, hay que brindar mayor introducción de
las actividades que se realizaran, con el fin de que el estudiante
tenga mas claro el tema que se trabajara.

6. • Otro aspecto a considerar es, que cuando se trabaja con
herramientas tecnológicas es normal que estas en algunas
ocasiones presenten problemas técnicos, por lo que el docente
que esta presente deberá ayudar a que la clase fluya con total
normalidad, en el caso de nuestro ejemplo, la compañera de
grupo realizo la clase en su totalidad, ya que mi persona no
pude ingresar en el momento, esto porque el programa SL se
cerraba casi de inmediato cuando ingresaba.

7. • Un aspecto que me gustaría mencionar es que en la clase 1,
planteada por la compañera no tenia muy claro su
planteamiento, lo que me dificulto un poco la labor de apoyo
en su clase. lo que me lleva a considerar que debemos mejorar
la comunicación para futuras clases, mostrarle el planeamiento
al compañero de trabajo para que en caso dado de posibles
eventualidades, este pueda brindar apoyo en la clase y que los
estudiantes así puedan tener una visión clara de lo que se
espera de ellos. Y para acompañamiento mismo en la clase
para ayudar a los estudiantes.

8. EXPERIENCIAS VIVIDAS
• Conocer los mundos virtuales fue una experiencia bastante
gratificante, y aun mas el conocer y desarrollar las distintas
metodologías de enseñanza-aprendizaje con los mundos virtuales.
• Personalmente, no conocía los mundos virtuales, y fue bastante
importante entrar a estos entornos, ya que brindan una gran gama
de herramientas que pueden emplearse en la educación, de los tres
mundos virtuales, SL, habbo, smeet, me parece que SL es el que mas
oportunidad brinda.
• Y consideró que pueden ser empleados desde tempranas etapas en la
educación, con la guía adecuada.

9. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas:
• Rompen la barrera de tiempo y espacio, ya que sin importar
donde nos encontremos.
• Permiten con sus diversas herramientas, utilizarse casi en
cualquier tema didáctico.
• Puede ser utilizado tanto por docentes, como estudiantes.

10. • Desventajas:
• No todos disponen de un equipo informático que soporte estos
mundos virtuales, aunado a ello, la conexión, no todos disponen de
una conexión completamente estable porque lo que es una
desventaja.
• Al trabajar con herramientas tecnológicas, no siempre se dan las
situaciones planeadas como se espera. Pueden surgir eventualidades
en el momento que no se esperaban, un ejemplo de ello fue la
experiencia vivida por mi persona, en que el SL se cerraba casi de
inmediato cuando se iniciaba.

11. CONCLUSIONES.
La educación a lo largo de su evolución hacia las herramientas
tecnológicas ha tenido un cambio gradual, hoy día gracias a
programas como OMAR DENGO se le brindan computadores y
con las posibilidades de conexión actuales, que si bien no son de
primera mundo, si permiten utilizar herramientas que son
usados en todo el mundo, SL, Smeet, y HABBO son el ejemplo,
que permiten una visión mas clara de los temas, al visitar
museos, bibliotecas, y sitios educativos que bien seleccionados
por los docentes, crean una experiencia educativa que hace 10
años atrás ni se pensaba.