Este documento presenta conceptos claves de la problemática del trabajo docente, incluyendo la trasposición didáctica, la triada pedagógica, el principio de la no obviedad y la comprensión. Explica que la trasposición didáctica es el proceso por el cual el contenido científico se transforma en contenido enseñable y aprendible sin perder rigurosidad. También define la triada pedagógica como la interacción entre el docente, el alumno y el contenido, y el principio de la no obv

1. Cátedra de Problemática del Trabajo Profesional Docente
Prof. Lisa P. Martínez

2. CONCEPTOS CLAVES:
 Trasposición Didáctica
 Tríada Pedagógica
 Principio de la no obviedad.
 Comprensión.

3. Trasposición Didáctica:
 Es un proceso a través del cual el docente logra que el
contenido científico se transforme en contenido a
enseñar y en contenido aprendido sin que pierda
rigurosidad.

4. Triada Pedagógica:
 Está compuesta por docente, el alumno y el
contenido previamente mediado.
 Las interacciones entre estos tres elementos
constituyen una relación pedagógica
contextualizada.

5. Principio de la no obviedad:
 El docente nunca debe perder de vista que el
contenido es nuevo para el alumno, que los
términos o teorías que son claras y obvias para él, para
los alumnos no lo son.

6. Comprender:
 La comprensión o habilidad para pensar y actuar con
flexibilidad supone aplicar conocimientos teóricos y
prácticos recurriendo a saberes previos con el fin de
resolver nuevos desafíos.

7. Para finalizar…
 Una buena enseñanza es la confluencia de todos
estos elementos en un espacio común, con una
intencionalidad específicamente pedagógica y bajo la
coordinación de un profesional de la educación: el
docente.