Este documento discute los reactivos de completamiento, opción breve y respuesta múltiple. Señala que estos reactivos piden al estudiante que proporcione la respuesta en lugar de elegirla y que la respuesta es corta. Menciona que tienen ventajas como ser pruebas confiables y flexibles para evaluar diferentes tipos de aprendizaje, pero también tienen la desventaja de tener capacidad limitada para medir dimensiones cognitivas complejas.
Todo proceso de formación sugiere ir acompañado por una evaluación de aprendizaje, ya que es un instrumento que permite obtener información para la toma de decisiones. En caso de ser el estudiante, transmite la información acerca de cómo avanzan sus esfuerzos y su progreso sobre el tema aprendido. Según sus avances, el estudiante podrá observar cómo encamina el logro/consecución de los objetivos de aprendizaje propuesto al inicio del curso de formación realizado. En el caso del formador, la función es similar, brinda información para evaluar los logros finales del estudiante en un proceso de aprendizaje, es decir, permite diagnosticar errores frecuentes y ver quien puede lograr la promoción/certificación de los conocimientos obtenidos.
Todo proceso de formación sugiere ir acompañado por una evaluación de aprendizaje, ya que es un instrumento que permite obtener información para la toma de decisiones. En caso de ser el estudiante, transmite la información acerca de cómo avanzan sus esfuerzos y su progreso sobre el tema aprendido. Según sus avances, el estudiante podrá observar cómo encamina el logro/consecución de los objetivos de aprendizaje propuesto al inicio del curso de formación realizado. En el caso del formador, la función es similar, brinda información para evaluar los logros finales del estudiante en un proceso de aprendizaje, es decir, permite diagnosticar errores frecuentes y ver quien puede lograr la promoción/certificación de los conocimientos obtenidos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. APORTEPERSONAL
GRUPO3
REACTIVOSDE COMPLETAMIENTO, OPCION BREVE Y RESPUESTA
MÚLTIPLE.
Los reactivos son de gran ayuda dentro de los
instrumentos de evaluación ya que esta pide al
estudiante que proporcione la respuesta envés de
elegirla y la respuesta es muy corta. De igual manera
esta tiene sus ventajas y sus desventajas.
Dentro de las ventajas se encuentran que son pruebas
confiables, son flexibles y permiten evaluar aprendizajes
sencillos y complejos.
Dentro de las desventajas se encuentra que la capacidad
limitada para medir dimensiones cognitivas de alto nivel.
