Este proyecto busca fomentar el uso y cuidado de los equipos tecnológicos por parte de los niños y sus familias a través de talleres. El proyecto se llevará a cabo en la Escuela No. 10 "Italia" en Salto, Uruguay y contará con la participación de maestros, maestras comunitarias, practicantes y familias. Los talleres cubrirán temas como el uso y cuidado de las computadoras, la navegación segura, y el uso de aplicaciones educativas. El objetivo es promover la

1. Ficha para la elaboración de proyecto de inclusión digital
ESCUELA Nº: 10 “ITALIA” Salto.
Nombre del proyecto:
“Conocemos, aprendemos, cuidamos.”
Datos a destacar del diagnóstico:
● La Escuela N° 10 “Italia” se sitúa en el Barrio Salto Nuevo en la zona sur de
la ciudad, es de carácter urbana, de doble turno y ha sido denominada
APRENDER. En el año 2014 por primera vez en su trayectoria, contó en el
turno matutino con práctica docente de alumnos que cursan el cuarto grado
de Formación Docente. Este año, 2016, se cuenta con practicantes de 4º año
en el turno matutino (total 7). El Equipo de Dirección está integrado por:
Director, Subdirector y Maestra Secretaria. Los veintitres maestros de clase
se dividen en forma equitativa entre ambos turnos. En la misma se
desempeñan también docentes que atienden otras áreas: un Profesor de
Educación Física, una Profesora de Idioma Italiano, dos Maestras
Comunitarias y dos Maestras de Apoyo Ceibal. Se llevan a cabo diferentes
experiencias de trabajo : duplas pedagógicas, áreas integradas, aulas
extendidas.
● En el turno matutino se cuenta con practicantes de cuarto año, un maestro
MAC, una Maestra Comunitaria, contando además con la presencia de Paula
Alzola, referente de Aprender Todos que se reúne cada 15 días en el horario
de 10:30 a 12:00 con ambas maestras comunitarias. La población de niños
se distribuye en forma casi equitativa entre ambos horarios, 550 niños es el
total del alumnado.
De acuerdo al relevamiento de datos realizados se destaca:
● El 60 % de las XO y Tablet que poseen los niños se encuentran en buen

2. estado y funcionamiento.
● La conectividad funciona de forma irregular.
● La mitad de los docentes utilizan la herramienta en el aula.
● Es el tercer año que se cuenta con el Programa Aprender Tos@s
● . En cuanto a las familias: * Las familias no participan activamente de las
actividades que se les convoca.
Justificación del Proyecto:
Siendo ésta una escuela APRENDER, la población infantil se caracteriza por no
poseer una idea firme de referente en el hogar debido a la inestabilidad de las
mismas familias, surge entonces la convocatoria con el objetivo de afianzar los
vínculos escuela- familia. Este proyecto tiene como fin empoderar a los adultos
referentes en el uso y manejo de la tecnología mientras acompaña a su hijo/a en la
trayectoria escolar.
Destinatarios:
Comunidad educativa de la escuela.
Responsables y Equipo de trabajo:
Equipo de dirección.
Maestras comunitarias (transposición, de lo enseñado por la MAC, a los adultos
referentes)
Practicantes de 4° año (talleres con niños y adultos)
Maestra MAC ( talleres de aplicaciones en XO y tablet)

3. Objetivo General:
● Fomentar el uso y cuidado de los equipos por parte de los niños y sus
referentes familiares a través de estrategias participativas.
● Promover la inclusión de la comunidad escolar.
● Favorecer el acercamiento entre escuela y familia, favoreciendo la alianza
pedagógica familia- maestro.
● Incentivar la participación de la familia en el ámbito escolar, mediados por la
tecnología. (Comunicación a traves del carné digital)
Objetivos Específicos:
*Lograr que un alto porcentaje de las familias participen en los talleres.
*Reflexionar sobre la importancia de los equipos como herramienta al servicio de la
enseñanza y el aprendizaje.
* Brindar herramientas a las familias para el manejo de los recursos digitales.
* Aumentar el nivel de conocimiento, apropiación y uso significativo de los recursos
del Plan Ceibal.
Actividades:

4. El Proyecto se desarrollará a través de dos modalidades:
➢ Para padres de alumnos de 6to año- Recambio de computadoras.
➢ Abierto a la comunidad en general- Talleres atendiendo intereses de las
familias.
CRONOGRAMA (*) Primer módulo de talleres:
H
o
r
a
/
A
c
ti
v
i
d
a
d
e
s
.
P
R
A
C
T
I
C
A
N
T
E
S
1
º
/
6
2
/
6
3
/
6
AD
UL
TO
RE
FE
RE
NT
E/
NIÑ
OS
A
D
U
L
T
O
R
E
F
E
R
E
N
T
E
U
s
o
y
c
u
i
d
a
d
o
d
e
l
a
c
o
m
p
“
T
u
s
d
a
t
o
s
v
a
l
C
u
i
d
a
d
a
n
í
a
d
i
g
it

5. u
t
a
d
o
r
a
.
O
b
s
e
r
v
a
c
i
ó
n
y
e
x
p
li
c
a
c
i
ó
n
d
e
l
a
s
h
e
r
r
a
m
i
e
n
t
a
s
d
e
l
a
m
i
s
m
a
.
e
n
”
C
r
e
a
c
i
ó
n
d
e
u
n
a
c
u
e
n
t
a
d
e
c
o
r
r
e
o
.
a
l:
t
r
á
m
it
e
s
.
B
P
S
U
T
E
A
N
T
E
L
C
A
M
M
I
D
E
S
I
d
e
S
O
t
r
o
s
8
:
0
0
Á
l
v
a
r
o
6
º
A
6
º
A
6
º
A

6. S
o
s
a
M
ó
n
i
c
a
D
o
r
n
e
ll
e
s
9
:
0
0
N
a
i
r
D
a
h
i
a
n
a
6
º
B
6
º
B
6
º
B
1
0
:
3
0
P
a
t
r
i
c
i
a
G
é
n
e
s
i
s
L
e
6
º
C
6
º
C
6
º
C

7. o
n
e
ll
a
Talleres
Actores
involucrados.
Ejecu-
ción
Evaluación Observaciones.
Reflexiones.
PRIMER MÓDULO
1- Presentacion y
conocimiento sobre uso
y cuidado de los
equipos (*)
MAC
P.M.C.
Mtra Directora.
Practicantes
Niños
Familias
Junio
Rúbrica de
Participa-
ción.
Encuestas,
Gráficos,
Registro
fotográfico.
2- Navegación segura:
“Tus datos valen”
Practicantes
referentes
familiares
P.MC
Junio.
3-Ciudadanía digital.
Recursos de interés
general Symbaloo:
I de S, OSE, UTE,
BPS,MIDES, ANTEL,
otras.
Practicantes y
Familias.
P.M.C.
Junio
SEGUNDO MÓDULO
4- Apropiación de Del 14 de Rúbrica de

8. herramientas en las XO
y tablets. MAC-
practicantes.
junio en
adelante.
(Martes
hora 8.00)
Participa-
ción.
Encuestas,
Gráficos,
Registro
fotográfico.
5- Enseñanza a las
familias de las
diferentes aplicaciones
aprendidas.
Practicantes,
familias.
P.M.C.
6- Evaluación del
proceso de trabajo
Practicantes y
Familias.
P.M.C.

10. Evaluación:
1-Cantidad de padres de niños de 6º
Que deben participar Que participaron
Nº
100%
Nº
%
Encuesta para 2-3-4
1-¿Son importantes los equipos como herramienta para la enseñanza y el
aprendizaje?
SI……… NO………. Porque…………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
2-¿Han sido importantes los recursos digitales?
SI……… NO……. Porque……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….

11. 3-¿Cree que aumentó su nivel de conocimiento con el uso de los recursos
brindados por el centro docente?
SI……… NO……. Porque……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
Graficar resultados.