Ideas expuestas de Begoña Gros Capítulo 4 de "Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el E-Learning del Siglo XXI"

1. Aprender y enseñar en
colaboración
Presentación elaborada por:
M.T.E. Patricia de la Salud Michel Ruelas
Sobre la siguiente bibliografía:
Begoña, G. (2011) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el E-Learning
del Siglo XXI. Editorial UOC. España. Cap. 4 Aprender y enseñar en
colaboración

2. Aprender y enseñar en
colaboración
La integración en la formación en línea es escasa, se
presentan problemas metodológicos y tecnológicos
como:
1. Necesidad de cambiar el sistema de formación
modificando las actividades a realizar por los
estudiantes y por consecuencia el cambio del rol
del profesor dando tutoría y seguimiento.
2. Adopción de sistemas de estudio combinando el
aprendizaje independiente con interacción grupal.

3. ¿Por qué aprender en colaboración?
El trabajo colaborativo de los estudiantes ofrece
ventajas como:
 Crear interdependencia positiva entre los
miembros.
 Generar debates.
 Facilitar el intercambio de información y
 Construcción Social del Conocimiento
(Cabero 2003)

4. En la formación en línea es muy
importante crear comunidades de
aprendices y para ello es
fundamental diseñar buenas
actividades para promover la
interacción, el intercambio y el
trabajo en grupo.

5. La comunidad práctica se crea
alrededor de tres elementos básicos
según Wegner (1998)
1. Comprensión compartida.
2. Compromiso mutuo.
1. Repertorio compartido de recursos
comunes.

6. Cooperación y Colaboración
- En la cooperación la tarea esta diseñada
en actividades independientes.
- La coordinación es requerida para
ensamblar resultados parciales.
- La colaboración consiste en haber
coordinado la actividad sincrónicamente, lo
cual es resultado de una tentativa
continuada de construir y mantener un
concepto común de un problema.

7. Cooperación y Colaboración
El aprendizaje
colaborativo esta diseñado
para entrar justo cuando el
cooperativo termina.

8. ¿Cómo aprender en colaboración?
Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de
tres elementos o factores básicos:
 La situación de aprendizaje.
 Las características del grupo que colabora.
 La tecnología que se utiliza para apoyar o
mediar la colaboración.

9. ¿Cómo aprender en colaboración?
La situación de aprendizaje
consiste en la tarea o conjunto
de tareas a realizar por los
estudiantes que han de permitir
alcanzar la construcción
colaborativa de conocimiento.

10. ¿Cómo aprender en colaboración?
Kirscher (2004) propone un modelo para
mejorar las prestaciones de los entornos de
aprendizaje colaborativo basado en tres
dimensiones relacionadas con la actividad:
 La propiedad de la tarea
 El Control de la tarea y
 El carácter de la tarea

11. ¿Cómo aprender en colaboración?
 La propiedad de la tarea: hace
referencia a la pregunta de quién
determina la tarea o expresándolo de
otra forma, quién determina lo que
hace cada uno de los participantes
del entorno colaborativo y quien se
encarga de dirigir el proceso.

12. ¿Cómo aprender en colaboración?
 La percepción de propiedad de la
tarea por parte de los alumnos se
basa en la combinación de dos
principios fundamentales: La
responsabilidad individual y la
interdependencia positiva (Kischner,
2004)

13. ¿Cómo aprender en colaboración?
 El carácter de la tarea: hace
referencia al papel del docente y de
los estudiantes respecto al itinerario,
las acciones y el flujo del aprendizaje
durante el desarrollo de la tarea

14. Bibliografía:
Begoña, G. (2011) Evolución y retos de la
educación virtual. Construyendo el E-Learning del
Siglo XXI. Editorial UOC. España. Cap. 4
Aprender y enseñar en colaboración