Este documento explica cómo los mapas conceptuales pueden usarse como un método de aprendizaje significativo en el aula. Señala que para implementarlos efectivamente, tanto los estudiantes como los maestros deben comprender cómo elaborar y usar los mapas conceptuales, ya que los maestros guían a los estudiantes hacia un aprendizaje significativo a través de este enfoque.
Importancia del uso de las técnicas o estrategias de aprendizaje
Lo que nos lleva a relacionarse las Técnicas de aprendizaje como docente, es el hecho de que es evidente que los estudiantes tienen la necesidad de aprender a aprender. Lo hacen pero muy a su manera porque comúnmente no saben lo que se espera de ellos.los docentes debemos ser claros. Saber que cosa se espera de si mismos, ponerse metas y retos para que se autoevalúen. ¿qué pretendo?, ¿qué quiero aprehender?, ¿para qué?, ¿por qué?, etc.. A veces por estudiar ellos únicamente se sientan delante del libro o de las tareas y memorizan sin comprender ni razonar. Realmente estudiar es el acto de dominar unas destrezas, habilidades y técnicas que se aprenden por medio de ejercicios y que permitirán al alumno llegar al objetivo propuesto en los planes de estudio, con completa superación, lo que quiere decir que si estudiaron bien.
Importancia del uso de las técnicas o estrategias de aprendizaje
Lo que nos lleva a relacionarse las Técnicas de aprendizaje como docente, es el hecho de que es evidente que los estudiantes tienen la necesidad de aprender a aprender. Lo hacen pero muy a su manera porque comúnmente no saben lo que se espera de ellos.los docentes debemos ser claros. Saber que cosa se espera de si mismos, ponerse metas y retos para que se autoevalúen. ¿qué pretendo?, ¿qué quiero aprehender?, ¿para qué?, ¿por qué?, etc.. A veces por estudiar ellos únicamente se sientan delante del libro o de las tareas y memorizan sin comprender ni razonar. Realmente estudiar es el acto de dominar unas destrezas, habilidades y técnicas que se aprenden por medio de ejercicios y que permitirán al alumno llegar al objetivo propuesto en los planes de estudio, con completa superación, lo que quiere decir que si estudiaron bien.
Un libro muy interesante conteniendo estrategias para aprender a aprender. Digno de tomar en cuenta si la intención es llevar a cabo un aprendizaje significativo.
En este documento se presentan dos pilares de la educación del futuro; aprender a aprender y aprender a vivir juntos. También se aborda la ética de los mínimos y los máximos en educación.
Metacognición y Neurociencias Cognitivas. Una aproximacion al área de las Neurociencias de la Educación, para educadores y otros especialistas en aprendizajes formales.
El presente documento es un resumen de las fuentes citadas en la bibliografía que se encuentra al final, respetando la copia textual de lo extraído. Solo se han realizado agregados para su correspondiente edición a fin de que el texto quede coherente.
“Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias: conceptos y propuestas“ de las profesoras argentinas Marta Tenutto, Cristina Brutti y Sonia Algaraña.
“Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias: conceptos y propue...
Aprendiendo a aprender - Presentación Power Point
1.
2. El presente texto tiene como
objetivo explicar y reflejar la
manera de como los mapas
conceptuales
pueden
ser
involucrados en el aula como un
método
de
aprendizaje
significativo.
3.
4. Este texto trata aspectos importantes sobre la
manera de involucrar los mapas conceptuales en
el aula. Considero que para ello no es
fundamental solo el conocimiento de las niñas y
niños con respecto a la elaboración de este, sino
el conocimiento que tiene la maestra o el maestro
a implementar esto en el aula, ya que esta y este
es una guía para que la niña y el niño encuentren
ese aprendizaje significativo al que se quiere
llegar mediante los mapas conceptuales.
Leidy Zúñiga