Este documento describe las rutinas de pensamiento y el pensamiento visible. Las rutinas de pensamiento ayudan a orientar el pensamiento de los estudiantes de una manera fácil de aprender y practicar. El pensamiento visible se refiere a expresar lo que se piensa de diferentes formas. Estas herramientas pueden utilizarse para estructurar el pensamiento de los alumnos y contrastar nuevos conocimientos con los previos.

1. Marielos Agüero Berrocal
2016

2.  Las rutinas de pensamiento ayudan a orientar
el pensamiento de los y las estudiantes, estas
son fáciles de aprender y si son practicadas a
menudo terminaran por convertirse en un
modo natural de pensar y actuar dentro del
aula.
 El pensamiento visible es la manera de como
nos expresamos de distintas formas lo que
pensamos y sentimos.

3.  Instrumentos para estructurar el pensamiento
de los alumnos y hacerlo visible.

4.  Contrasta el conocimiento previo con lo
aprendido en un tema nuevo y para que el
alumno y para que el alumno reflexione sobre
el propio aprendizaje.

5. Es para que los alumnos encajen un tema en
dicha palabra-idea-frase, lo cual ayuda a
profundizar en el conocimiento.

6.  Se trata de una rutina que favorece el
desarrollo de las inteligencias artísticas y
espacial y fomenta la comunicación.

7.  Se utiliza para que los alumnos reflexionen
sobre un área, asignatura, materia e
investigación cómo y porque y porque había
ido cambiando su pensamiento.

8.  Representaciones observables del
pensamiento del desarrollo de los individuos
como ideas, preguntas, razones y reflexiones.

9. Este es un ente vivo que continuamente cambia
de forma debido al pensamiento humano.

10.  Porque un estudiante puede compartir sus
ideas al conjunto de ideas de toda la clase.

11.  Cuando un(a) docente se esfuerza por
visualizar el pensamiento, la atmosfera de la
clase es palpable. En este tipo de cultura de
aula los(as) estudiantes tienen muchas
oportunidades de expresar y explicar sus
ideas.

12.  Es una manera de unir la escuela. Además, es
una buena idea para los niños y las niñas.

13.  Realizar este trabajo tuve la oportunidad de
usar mi creatividad y aprendí mucho sobre las
herramientas de power point y realizar mi
revista en slideshare, también aprendí sobre
los temas, las rutinas del pensamiento y el
pensamiento visible, estos conocimientos que
adquirí son muy importantes y me ayudaran
en mi futura practica docente, para poder ser
una excelente profesional.

14.  Anónimo. (4 de Mayo de 2014). Estrategias del enfoque cognitivo aplicadas
al pensamiento lateral y creativo. Recuperado el 19 de Febrero de 2016, de
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15.  Shwartz, R., & De Bono, E. (2 de Junio de 2014). Porque urge
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creativo al aula: Inevery Crea:
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