Este documento define el aprendizaje autónomo y significativo. Explica que el aprendizaje autónomo implica que el alumno es responsable de su propio estudio y aprendizaje, mientras que el maestro actúa como mediador. También describe que el aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante puede integrar nueva información con sus conocimientos previos.
Es un material que muestra de manera organizada el concepto central de aprendizaje significativo,
la forma en que se operan las estrategias y desglosa de manera congruente los elementos de cada una de ellas, características de su desarrollo tomado del documento del Dr. David Mendoza Armas -2015
Esta presentacion habla acerca de los fundamentos psicopedagogicos que debemos tener en cuenta al momento de crear materiales educativos con las nuevas tecnologias.
Es un material que muestra de manera organizada el concepto central de aprendizaje significativo,
la forma en que se operan las estrategias y desglosa de manera congruente los elementos de cada una de ellas, características de su desarrollo tomado del documento del Dr. David Mendoza Armas -2015
Esta presentacion habla acerca de los fundamentos psicopedagogicos que debemos tener en cuenta al momento de crear materiales educativos con las nuevas tecnologias.
Pollution is the introduction of contaminants into the natural environment that cause adverse change.[1] Pollution can take the form of chemical substances or energy, such as noise, heat or light. Pollutants, the components of pollution, can be either foreign substances/energies or naturally occurring contaminants. Pollution is often classed as point source or nonpoint source pollution.
The 2016 Marcum Tech Top 40 Awards Presentation from September 22, 2016 at the Toyota Oakdale Theatre in Wallingford, CT. To all the presenters, all the honored winners, and all our valuable sponsors, THANK YOU!
Pollution is the introduction of contaminants into the natural environment that cause adverse change.[1] Pollution can take the form of chemical substances or energy, such as noise, heat or light. Pollutants, the components of pollution, can be either foreign substances/energies or naturally occurring contaminants. Pollution is often classed as point source or nonpoint source pollution.
The 2016 Marcum Tech Top 40 Awards Presentation from September 22, 2016 at the Toyota Oakdale Theatre in Wallingford, CT. To all the presenters, all the honored winners, and all our valuable sponsors, THANK YOU!
Bollywood is one of the largest film producers in India, representing 43% of the net box office revenue, while Tamil and Telugu cinema represent 36%, and the rest of the regional cinema constitutes 21% as of 2014.[7] Bollywood is also one of the largest centers of film production in the world.Bollywood is also one of the biggest film industries in the world in terms of the number of people employed and the number of films produced.[11] In 2011, over 3.5 billion tickets were sold across the globe which in comparison is 900,000 tickets more than Hollywood. Bollywood produced 252 films in 2014 out of a total of 1969 films produced in Indian cinema.
Vault Micro is a software company in Korea launches best android USB camera applications and mobile connectivity application for automobile telematics.
Metodologías y estrategas para desarrollar conocimientos, destrezas y habilidades para una eficiente práctica como docente facilitador de procesos a nivel de educación superior.
Conexiones: Plataforma de Ciencias del Aprendizaje se enfoca en:
- Asesoría y acompañamiento “in situ”
- Formación continua
- Investigación
Visite nuestras redes sociales
- Sitio web: http://conexiones.com.ec
- Facebook: https://www.facebook.com/conexionespca
- Instagram: ConexionesPCA2017
- Slideshare: https://www.slideshare.net/Lascienciasdelaprendizaje
- YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCyUDsQmjsiJl8T2w5-EF78g
- Linkedin: https://www.linkedin.com/company-beta/16212567/
Contáctenos:
E-mail: info@conexiones.com.ec
Teléfono: +593 995 615 247
Esta presentación tiene un resumen de las Estrategias de Aprendizaje que parte de las presentadas por el autor Dr. Mendoza, quien esboza de forma amplia elementos que recuperan todo el proceso de aprendizaje significativo del alumno.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Definiciones
• Conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee
sobre un determinado campo de conocimientoEstructura cognitiva
• Es la incorporación de nueva información ala estructura
cognitiva del individuo
Aprendizaje
significativo
• Se refiere al grado de intervención del estudiante en el
establecimiento de sus objetivos, procedimientos,
recursos y momentos de estudio.
Aprendizaje autónomo
4. Aprendizaje autónomo
Alumno
- Responsable de su estudio en mayor parte.
- Gobierna su manera de estudio.
- Actitud positiva para aprender de una manera
responsable y diferente.
- Hace uso responsable de las fuentes de información y
las TIC´s.
Maestro
- Mediador en aprendizaje del alumno.
- Provee de materiales adecuados.
- Prepara al alumno para el manejo de las TIC´s.
- Motivar y dar seguimiento al aprendizaje de su
alumno.
Educación a distancia
5. Bibliografía
Aprendizaje autónomo y aprendizaje significativo. Calvache José Luis, Rairán Williams a., Lozano
Liliana. Universidad Nacional a Distancia.
Aprendizaje autónomo parte 1. Zabalaza Miguel Ángel.
Capitulo 4: Aprendizaje Autónomo, UNADAD.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/capitulo_4_aprendizaje_autnomo.html
Teoría del aprendizaje significativo- David Ausubel. Tomas Ulises. 27, abril, 2011.
www.articulosinformativos.com
