El documento discute cómo distribuir a los estudiantes en el aula para maximizar la comunicación y mantener su interés. Sugirió distribuirlos en equipos, parejas o filas dependiendo de la actividad, como lectura, expresión oral o resolución de problemas matemáticos, para que puedan trabajar juntos o individualmente según sea más efectivo para el objetivo de la lección.

1. 11.Sobre la distribución de los
alumnos en el aula

2. ¿Qué tipo de actividades congruentes con
los propósitos educativos logran despertar y
mantener el interés de los alumnos?
Un factor importante, seria el distribuir a los alumnos en el
espacio del aula, ya que este elemento se relaciona con la
comunicación que se debe relacionar entre maestro-
alumno y alumno-alumno, verbal y no verbal.

3. ¿De que manera conviene
utilizar la lectura, la
expresión oral y escrita
como estrategias
didácticas en el
tratamientos de distintos
contenidos escolares?
Dependiendo del propósito que se
persiga en la lectura, la expresión
oral y escrita, sean el construir un
conocimiento, la discusión de un
tema, el reflexionar de manera
individual, la distribución de los
alumnos serán en forma de
equipos, binas o filas.

4. ¿Cómo
utilizar la
resolución de
problemas
como
estrategia
para el
tratamiento
de los
contenidos
de la
matemática?
La resolución de problemas se puede
abordar desde el tratamiento de
contenidos matemáticos por medio de
estrategias abordarlos en equipo, de
manera individual o en binas.

5. Nancy Judith
Blancas
Sotelo
William
Irineo Bustos
Barrera
Erick Ángeles
Jardinez
Integrantes