El documento describe el aprendizaje autónomo, el cual se refiere a que el estudiante establece sus propios objetivos, procedimientos y forma de evaluarse a sí mismo, tomando un rol activo en su aprendizaje. También explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han revolucionado la forma en que los estudiantes aprenden y han creado ambientes virtuales de aprendizaje. Con la incorporación de las TIC, la educación se centra más en el estudiante, quien desarrolla capacidades como ser responsable

1. .

2. El aprendizaje es el proceso mediante el cual se integran conocimientos,
habilidades y actitudes para conseguir cambios o mejoras de conducta.
El presente trabajo permite conocer sobre el significado e importancia del
aprendizaje autónomo y si este puede convertirse en un factor clave del éxito,
fomentado la responsabilidad y compromiso de atender a las propias
necesidades de aprendizaje desarrollando y cultivando habilidades para dirigir
su propio aprendizaje.

4. El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el
establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de
aprendizaje, desde el rol activo que deben tener frente a las necesidades actuales de
formación, en la cual el estudiante puede y debe aportar sus conocimientos y experiencias
previas, a partir de los cuales se pretende revitalizar el aprendizaje y darle significancia.

6. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hoy han
revolucionado la forma en que los estudiantes aprenden, se han
convertido en una herramienta que facilita la mediación en los procesos
de aprendizaje. Tanto estudiantes como docentes tienen la necesidad de
aprender sobre ellas y aumentar sus competencias tecnológicas.

7. Los ambientes virtuales de aprendizaje son una oportunidad de
formación para aquellas personas que quieren innovar en la búsqueda
del conocimiento, que buscan una nueva posibilidad para la
profesionalización o formación permanente así como para quienes
desean mejorar sus competencias con el propósito de desempeñarse
de acuerdo a las tendencias o necesidades específicas.

8. Con la incorporación de las TIC, la educación se dinamiza, se redefinen los roles
tanto del estudiante como del docente y se va originando un nuevo modelo de
educación, centrado en el estudiante, y en el que se incorporan nuevos
conceptos: interacción, facilitador, aprendizaje autónomo, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje significativo, medios y mediaciones, dando origen a un
nuevo tipo de educación, la educación en entornos virtuales de aprendizaje.

9. :
RESPONSABLE: Demuestra compromiso y cumplimiento con sus deberes como aprendiz.
CENTRADO EN EL ESTUDIO: El docente es un facilitador de su aprendizaje.
FLEXIBLE: Permite que cada uno administre su tiempo y la ejecución de las tareas sin
estar sometido un horario determinado.
COLABORATIVO: Interactúa con otras personas y fomenta el trabajo en equipo.
CREATIVO: Busca solución a problemas relacionados con el aprendizaje.
AUTOMOTIVADOR: La motivación por parte de cada uno, no del docente.
AUTODEPENDIENTE: No necesita supervisión por parte del docente, se hace
responsable de su deber y solo pide una asesoría básica en el tema.
DESARROLLA CAPACIDADES: Busca y maneja la información, soluciona problemas y
trabaja en equipo.

10. La experiencia de muchos pedagogos ha demostrado que cuando el
estudiante tiene una mayor participación en las decisiones que inciden en
su aprendizaje, aumenta la motivación y facilita la efectividad del proceso
educativo.