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Aprendizaje autonomo

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Diego Cupul
Diego Cupul

Presentación electrónica relacionada al aprendizaje autónomo, su importancia y las condiciones necesarias para que pueda darse el aprendizaje significativo.

Educación
1 de 8
Aprendizaje Autónomo Diego Cupul Ayala Universidad Virtual del Estado de Michoacán
Aprendizaje autónomo El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje.. (UNAD, 2015)
Ventajas • Aprendizaje centrado en el estudiante. • Fomenta la curiosidad y la investigación. • Se aprende a resolver problemas por si mismo. • Libertad para la administración del tiempo para el aprendizaje. • Fomenta el aprendizaje significativo • Desarrollo de nuevas competencias, principalmente en el manejo de las TIC.
Participación y control del docente Participación y control del estudiante Lección magistral Enseñanza en pequeños grupos Supervisión de investigación Trabajo laboratorio Sistemas de autoaprendizaje El eje control – autonomía (Brown y Atkins, 1988) Nivel de intervención del docente
Condiciones: • Requiere de un sistema intenso de tutoría. • Exige mayor esfuerzo docente que las lecciones. • Exige una preparación del estudiante en el dominio de técnicas de trabajo. • Requiere de capacidades y habilidades genéricas y transferibles a cualquier situación de aprendizaje. • Requiere de una nueva actitud de profesores y alumnos. • Requiere infraestructuras tecnológicas y didácticas.
Referencias: Williams, R (2009). Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo, recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xL1XF21ve84 UCENevaluación (2009). Aprendizaje Autónomo Parte1. Miguel Ángel Zabalza, recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/captulo_4_aprendizaj e_autnomo.html https://doranidyacano09.wordpress.com/aprendizaje-autonomo/ http://betsydiaz.blogspot.mx/2009_09_01_archive.html http://paradigmaseducativosuft.blogspot.mx/2011/05/teoria-del-aprendizaje- significativo-de.html

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Aprendizaje autonomo

  • 1. Aprendizaje Autónomo Diego Cupul Ayala Universidad Virtual del Estado de Michoacán
  • 2. Aprendizaje autónomo El aprendizaje autónomo se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de sus objetivos, procedimientos, recursos, evaluación y momentos de aprendizaje.. (UNAD, 2015)
  • 3. Ventajas • Aprendizaje centrado en el estudiante. • Fomenta la curiosidad y la investigación. • Se aprende a resolver problemas por si mismo. • Libertad para la administración del tiempo para el aprendizaje. • Fomenta el aprendizaje significativo • Desarrollo de nuevas competencias, principalmente en el manejo de las TIC.
  • 4.
  • 5. Participación y control del docente Participación y control del estudiante Lección magistral Enseñanza en pequeños grupos Supervisión de investigación Trabajo laboratorio Sistemas de autoaprendizaje El eje control – autonomía (Brown y Atkins, 1988) Nivel de intervención del docente
  • 6.
  • 7. Condiciones: • Requiere de un sistema intenso de tutoría. • Exige mayor esfuerzo docente que las lecciones. • Exige una preparación del estudiante en el dominio de técnicas de trabajo. • Requiere de capacidades y habilidades genéricas y transferibles a cualquier situación de aprendizaje. • Requiere de una nueva actitud de profesores y alumnos. • Requiere infraestructuras tecnológicas y didácticas.
  • 8. Referencias: Williams, R (2009). Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Significativo, recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=xL1XF21ve84 UCENevaluación (2009). Aprendizaje Autónomo Parte1. Miguel Ángel Zabalza, recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/captulo_4_aprendizaj e_autnomo.html https://doranidyacano09.wordpress.com/aprendizaje-autonomo/ http://betsydiaz.blogspot.mx/2009_09_01_archive.html http://paradigmaseducativosuft.blogspot.mx/2011/05/teoria-del-aprendizaje- significativo-de.html