El aprendizaje autónomo implica que los estudiantes asumen responsabilidad sobre su propio aprendizaje, organizando su trabajo a su propio ritmo. Requiere un sistema intenso de tutoría por parte de los profesores, así como infraestructura tecnológica. El objetivo es desarrollar capacidades genéricas en los estudiantes y una nueva actitud tanto de profesores como de estudiantes.

2. Forma de aprendizaje en la que el estudiante asume una
parte importante de la responsabilidad de la organización
de su trabajo ajustándola a su propio ritmo.
Reforzar el protagonismo del estudiante en su aprendizaje.
Dotarle de recursos.
Prepararle para la formación a lo largo de la vida.
La posibilidad de aprender siendo más consciente de su proceso
cognitivo, mediante la consciencia de sus propios procesos de
aprendizaje y el control de su forma de aprender.

3. Sistema intenso de tutoría.
Preparación del alumnado en el
dominio de ciertas técnicas de
trabajo (incluidas las TIC).
Mayor esfuerzo docente.
Poseer capacidades y habilidades
genéricas y transferibles a cualquier
situación de aprendizaje.
Nueva actitud de profesores
y alumnos.
Requiere infraestructura
tecnológica y didáctica.

4. • Capacidad de
pensar con
sentido critico y
de resolución de
problemas
• Lingüística
• Lógica matemática
• Intrapersonal
• Interpersonal
• Emocional
• Dirigir
• Controlar
• Regular
• Evaluar
• Receptivo
• Descubrimiento
• Significativo
• Observacional
Tipos de
aprendizaje
Facultades del
aprendizaje
(conscientes y
controladas)
Objetivo del
aprendizaje
Tipos de
inteligencia

5. - Lección magistral.
- Enseñanza en pequeño grupo.
- Supervisión de investigación.
- Trabajo en laboratorio.
- Sistemas de autoaprendizaje
ParticipaciónycontrolALUMNO
ParticipaciónycontrolDOCENTE

6. TIC`S
Informática
Robótica
Bases de datos
Hoja de cálculo
Edición digital
Telefonía móvil
Satlital
Video
multimedia
telemática
massmedia
Teleactividades
Internet
Realidad virtual
Video juegos
RTV