Este documento describe un plan de aprendizaje basado en proyectos en el que los estudiantes trabajan en grupos para investigar y responder preguntas sobre el aprendizaje basado en proyectos. Explica que el aprendizaje basado en proyectos implica que los estudiantes planeen, implementen y evalúen proyectos del mundo real más allá del aula. Describe el rol del maestro como facilitador y el de los estudiantes como pensadores y solucionadores de problemas. También analiza una experiencia de una escuela primaria y las características del

1. “Aprendizaje basado en proyectos”, de Lourdes Galeana de la O.
Universidad de Colima (Méjico)
Actividad 1:
En grupos de 3 alumnas, realizar un documento compartido en el Drive para
trabajar con el tema “Aprendizaje basado en proyectos”. A cada grupo les será
asignado uno de los textos antes mencionados y deberán responder a la siguiente
guía de preguntas:
Recuerden que para poder acceder al Drive deben tener una cuenta de Gmail.
a- A partir de la lectura realizada, ¿cómo definirían al “Aprendizaje basado en
Proyectos” (ABP)?
El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de aprendizaje en el que los
estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el
mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998;
Harwell, 1997).
b- ¿Qué características tiene? Describe brevemente
 El plan del proyecto se formula con un objetivo definido.
 Se elabora a través de un trabajo colaborativo y cooperativo en donde los
integrantes intercambian información, activan los
conocimientos previos, promueven la investigación y se retroalimentan
mutuamente.
 Es un aprendizaje basado en problemas reales.
c- ¿Cuál es el rol del docente en este tipo de aprendizaje?
El docente actúa como facilitador, ofreciendo a los alumnos recursos y asesoría a
medida que realizan sus investigaciones, esta tarea es complicada y requiere
perseverancia, dedicación y el mejor de los esfuerzos por parte de todos los
actores implicados,la idea de proponer y desarrollar modelos innovadores de
aprendizaje es que logren potenciar las capacidades de autoaprendizaje que
tienen nuestros estudiantes.
¿Y el de los alumnos?
Que piensen y actúen en base al diseño de un proyecto, elaborando un plan con
estrategias definidas, para dar una solución a una interrogante y no tan solo
cumplir objetivos curriculares. Permite el aprender en la diversidad al trabajar
todos juntos. Estimula el crecimiento emocional, intelectual y personal mediante
experiencias directas con personas y estudiantes ubicados en diferentes
contextos. Los estudiantes aprenden diferentes técnicas para la solución de
problemas al estar en contacto con personas de diversas culturas y con puntos de
vista diferentes. Aprenden a aprender el uno del otro y también aprenden la forma
de ayudar a que sus compañeros aprendan. El proceso de elaborar un proyecto

2. permite y alienta a los estudiantes a experimentar, realizar aprendizaje basado en
descubrimientos, aprender de sus errores y enfrentar y superar retos difíciles e
inesperados.
d- Busquen una imagen en Internet que represente de alguna manera el sentido
del
texto leído.
e- A partir de sus vivencias como alumnos de la escuela primaria, secundaria y
también como practicantes en las instituciones del sistema, ¿recuerdan alguna
experiencia con “Aprendizaje basado en Proyectos”? Si la respuesta es sí,
describa y enuncia sus particularidades, condiciones de realización, evaluaciones,
etc., o simplemente narran lo haya quedado entre sus recuerdos más importantes.
No recuerdo ninguna experiencia con Aprendizaje basado en Proyectos.
f- ¿Qué relación encuentran entre el ABP y las Webquest?
La relación que existe entre ABP y webquest : Ésta última forma parte de un
proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de
internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el
trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación
auténtica.
La ABP sirve par resolver problemas de las institución utilizando estrategias, hace
reflexionar sobre las prácticas cotidianas de los docentes, reconociendo los
problemas que afectan a la escuela que muchas veces tienen que ver con el

3. desinterés que tienen los alumnos por asistir a la escuela, y las Webquest nos
ayudará como docentes para resolver esos problemas de una manera
didáctica,innovadora nueva utilizando internet para cautivar al alumno de una
manera eficaz, ya que en nuestra época es la era del internet, pero el docente
tendrá que capacitarse para lograrlo sino se verá frustrado su objetivo.
g- ¿Consideran factible la incorporación del “Aprendizaje
basado en Proyectos con TIC” durante el trayecto de la Residencia Pedagógica”?
Si- No, ¿por qué?
Si, es importante enseñar a nuestros alumnos a través de las Tics, esto nos
ayudaría como docentes ya que son herramientas útiles para la enseñanza y
también para el alumno por que lo prepara para utilizar la tecnología no solo de la
forma de pasatiempo sino algo que los ayude a pensar, esto nos ayudará a formar
gente competente para este mundo social actual tan globalizado.
Actividad 2:
a- Lean la nota de la Revista Monitor: “Frente a los límites de la escuela, las
posibilidades de la escuela”, en la que se narra una experiencia de ABP de una
escuela primaria de City Bell.
b- Reconozcan las características del ABP que se evidencian en esta
experiencia.
Es importante que la escuela reconozca que en la institución hay problemas que la
afectan y que también la institución tiene que resolverlos de manera conjunta
trabajando en equipo y buscando mejorar la oferta educativa, para poder lograr
que sus alumnos sean atraídos a asistir a la institución, y solo si se trabaja en
grupo en conjunto por un objetivo que atrape a toda la escuela esta puede cambiar
y mejorar la calidad educativa, educando no solo cumpliendo la función de ser
asistencialista.
La docente que habla en esta nota, explica los proyectos de la escuela como:
ferias de ciencias en donde participaron alumnos, maestros, padres, vecinos. La
comunidad educativa en su conjunto estaba interesada en lo que habían logrado
los chicos en la escuela, también la maestra comenta otro de los proyecto el del
bicentenario del 25 de Mayo. estos proyectos los cambios de horarios,las
docentes encargadas de enseñar una sola materia, no tomar exámenes escritos
mejoró la educación de los alumnos.
c- Para leer en casa:
http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php[1]. En este sitio se describen
las características de ABP.

4. [1] EDUTEKA, Portal Educativo gratuito de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
(FGPU), se publica en Cali, Colombia, desde 2001 y se actualiza mensualmente.