El funcionamiento humano se explica en términos de un modelo de reciprocidad triádica en el que la conducta, los factores personales cognoscitivos y de otra clase, así como los acontecimientos del entorno son determinantes que interactúan unos con otros.
El funcionamiento humano se explica en términos de un modelo de reciprocidad triádica en el que la conducta, los factores personales cognoscitivos y de otra clase, así como los acontecimientos del entorno son determinantes que interactúan unos con otros.
El funcionamiento humano se explica en términos de un modelo de reciprocidad triádica en el que la conducta, los factores personales cognoscitivos y de otra clase, así como los acontecimientos del entorno son determinantes que interactúan unos con otros.
Teoria del aprendizaje_social_de_albert_bandura-cecilia sierra esc unag jul 2016Cecilia Sierra Escobell
Implicaciones Educativas de la Teoría del Aprendizaje Social o aprendizaje por observación de Albert Bandura. Aprendizaje Vicario, Modelamiento y la educación y crianza de los niños. Bandura descubre la parte cognitiva del aprendizaje por observación y une la visión conductista con la cognoscitivista. Basado en el artículo de Ángel Riviére en un libro compilado por César Coll. Los hechos hablan más que las palabras en cuanto a educación se trata. Sé un buen modelo para tus hijos y alumnos.
La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros.
Microsoft power point aprendizaje vicario-1_(1)Ana Moreno
Cuando se habla de educar, se piensa en la formación del estudiante,
en la transmisión de conocimientos y de acuerdo a ello, educar significa,
preparar a una persona para la vida, con valores, con espíritu crítico y
reflexivo, para que pueda tomar sus propias decisiones y luchar por lo que
considere correcto. Al respecto, es sabido que gran parte del comportamiento
es aprendido, por ello, el aprendizaje es una conducta que adquiere el ser
humano a partir de diferentes entornos, el cual puede variar en las personas
según el interés que éste despierte en el sujeto, pero también implica la
inhibición de una conducta que no es adecuada por lo que precisamente éste
supone un cambio continuo y permanente en el comportamiento que refleja
una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y
que puede incluir el estudio, la observación y la práctica.
Teoria del aprendizaje_social_de_albert_bandura-cecilia sierra esc unag jul 2016Cecilia Sierra Escobell
Implicaciones Educativas de la Teoría del Aprendizaje Social o aprendizaje por observación de Albert Bandura. Aprendizaje Vicario, Modelamiento y la educación y crianza de los niños. Bandura descubre la parte cognitiva del aprendizaje por observación y une la visión conductista con la cognoscitivista. Basado en el artículo de Ángel Riviére en un libro compilado por César Coll. Los hechos hablan más que las palabras en cuanto a educación se trata. Sé un buen modelo para tus hijos y alumnos.
La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros.
Microsoft power point aprendizaje vicario-1_(1)Ana Moreno
Cuando se habla de educar, se piensa en la formación del estudiante,
en la transmisión de conocimientos y de acuerdo a ello, educar significa,
preparar a una persona para la vida, con valores, con espíritu crítico y
reflexivo, para que pueda tomar sus propias decisiones y luchar por lo que
considere correcto. Al respecto, es sabido que gran parte del comportamiento
es aprendido, por ello, el aprendizaje es una conducta que adquiere el ser
humano a partir de diferentes entornos, el cual puede variar en las personas
según el interés que éste despierte en el sujeto, pero también implica la
inhibición de una conducta que no es adecuada por lo que precisamente éste
supone un cambio continuo y permanente en el comportamiento que refleja
una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y
que puede incluir el estudio, la observación y la práctica.
En su teoría cognitivo-social de la personalidad, Bandura incorporó el concepto de aprendizaje por observación como uno de los principales puntos teóricos. Sostuvo que el refuerzo no funciona simplemente como un mecanismo, sino que es en realidad el proveedor de información del próximo refuerzo que será brindado una vez que se repita el comportamiento.
Resumen de la teoría Social de Bandura, este material no ayudara a comprender como el ser humano aprende a través de la experiencia que desarrollemos en su vida diaria.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Teorías del aprendizaje social
Albert Bandura Julián B. Rotter Piaget
Aprendizaje en acto
y vicario
Conducta Imitación
A través de
esquemas
4. El aprendizaje en la teoría
cognoscitiva social
Se da en el medio social.
Influye directamente en la imitación de conductas observadas.
El sujeto se va percatando de lo que está permitido hacer y qué no
y así va formando la transmisión de sus propios comportamientos.
6. En donde al observar a otros se adquieren:
Reglas
Habilidades
Creencias y
actitudes
Estrategias
Conocimientos
7. El aprendizaje
Es una actividad de procesamiento de
información en la que el conocimiento se
organiza a nivel cognoscitivo como
representaciones simbólicas que sirven
como guías para la acción.
Ocurre en acto mediante la ejecución real
y de forma vicaria al observar modelos,
escuchar instrucciones y utilizar
materiales impresos o electrónicos.
8. Imitación
Es un medio importante de transmisión de comportamientos.
Se da por medio de la observación de los demás y de los modelos
abstractos en estímulos.
El hombre posee un instinto natural de imitación de los actos de
los demás.
9. Aprendizaje por observación
1. Atención. Si vas a aprender algo, necesitas
estar prestando atención.
2. Retención. Debemos ser capaces de
retener (recordar) aquello a lo que le hemos
prestado atención.
3. Reproducción. Debemos traducir las
imágenes o descripciones al comportamiento
actual.
4. Motivación. Con todo esto, todavía no
haremos nada a menos que estemos motivados a
imitar; es decir, a menos que tengamos buenas
razones para hacerlo.
10. La conducta de una persona se modifica como resultado
al observar escuchar o leer.
Los modelos pueden ser reales o simbólicos.
El modelo a imitar es valorado positivamente por el
observador
11. Teoría cognoscitiva social
Tiene un enfoque
de libertad en la:
• Acción
• Comportamiento
En el Ser humano
Autoobservación
Autoevaluación
Reacción personal
Tiene un proceso de:
12. Modelamiento
Esta teoría aconseja observa a gente con problemas que está
intentando afrontar un problema similar al nuestro de manera
más productiva y así tomar ejemplo.
Los subprocesos del aprendizaje por observación son :
Retención
Atención
Producción
Motivación
13.
14. Factores que influyen
en el aprendizaje y el
desempeño.
Desarrollo del aprendiz
Prestigio
Competencia de los modelos
Consecuencias vicarias de los
modelos
15. Motivación
Entre los elementos que influyen de manera importante en la
motivación para el aprendizaje se encuentran las metas, las
expectativas del resultado, los valores y la autoeficacia.
Las personas también actúan según sus valores y trabajan para
obtener los resultados que consideran satisfactorios.
16. Conclusión:
Las diferentes investigaciones que realizó Albert
Bandura abordan elementos para conocer sobre los
diferentes procesos por los que pasa la niña-niño para
tener un aprendizaje a través de diferentes medios
humanos y no humanos en donde sus aportes ayudan
a fundamentar las teorías en donde el medio social
influye para tener ciertos comportamientos.
17. El cognoscitivismo social retoma parte de lo que
es el conductismo en donde los factores son
medibles y se espera una reacción de acuerdo a
lo observado en donde no se ve la
intersubjetividad como tal y pretende controlar o
modular a través de algunos estímulos para tener
posibles comportamientos , sin embargo da una
mirada importante en el aprendizaje por medio
de la observación a través de diferentes
experimentos en donde reflejan el
comportamiento en el medio social.