El documento describe el aprendizaje constructivo y los principales conceptos relacionados. Define el aprendizaje constructivo como un proceso activo donde el estudiante desarrolla sus propios conocimientos a través de la interacción con su entorno. También discute las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil y cómo los niños construyen su entendimiento a través de la acción y experiencia. Finalmente, explica que el constructivismo propone que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de herramientas y resoluc

1. Aprendizaje
Constructivo
Manuel Fernando López
Edgar Andrés Monsalve

2. • Aprendizaje constructivo es...
- Un proceso activo en que el estudiante desarrolla sus propios
conocimientos y capacidades, en interacción con el entorno,
utilizando ciertas informaciones.
- El estudiante no es un receptor pasivo. No asimila
informaciones directamente, sino que las interpreta y organiza
de acuerdo a sus conocimientos, objetivos o necesidades.

3. Proceso de aprendizaje

4. • Se considera al alumno poseedor de conocimientos sobre los
cuales habrá de construir nuevos saberes.
• Enseñanza- aprendizaje se da una relación entre
docente- alumno- conocimiento.

6. Jean Piaget (Neuchâtel, 9 de agostode 1896 - Ginebra, 16 de
septiembre de 1980) fue un epistemologo, psicòlogo y biològo
suizo, creador de la epistemología genética , famoso por sus
aportes al estudio de la infancia y por su teorías del desarrollo
cognitivo y de la inteligencia.

7. Publicó varios estudios sobre Psicología Infantil y, basándose
fundamentalmente en la detallada observación del crecimiento
de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz
que describe el desarrollo casi espontáneo de una inteligencia
práctica que se sustenta en la acción (praxis -en plural: praxia-).
Piaget sostiene en su teoría sobre el desarrollo cognitivo infantil
que los principios de la lógica comienzan a instalarse antes de la
adquisición del lenguaje, generándose a través de la actividad
sensorial y motriz del bebé en interacción e interrelación con el
medio, especialmente con el medio sociocultural (a esto último, a
partir de la psicología vygotskiana se suele
denominar mediación cultural).

10. ⁻ Constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von
Glaserfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista,
que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas
(generar andamiajes) que le permitan crear sus propios
procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual
implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
Constructivismo

11. ⁻ El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el
proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso
dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el
conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona
que aprende. El constructivismo en pedagogía se aplica como
concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.