Los tutores virtuales facilitan el aprendizaje mediando entre estudiantes y contenidos, promoviendo la autonomía y el protagonismo del alumno. Desempeñan funciones psicosociales, académicas y organizativas, utilizando herramientas digitales para guiar y estimular el aprendizaje colaborativo. La tutoría virtual expande las posibilidades educativas más allá del aula tradicional, garantizando la educación como un derecho universal.

1. Estudiante: Feü Facundo J. C.
Curso: Formación de tutores
Fecha del TFI: 19/06/2014

2. ¿Quiénes son los tutores virtuales?
 Aquellos que facilitan, proponen y sugieren a los
alumnos.
 Son los que dejan de transmitir sus conocimientos
para mediar
entre los estudiantes y los contenidos, son conducto
res de la dinámica de enseñanza aprendizaje.
 Ellos priorizan la autonomía y el protagonismo de los
estudiantes.

3. Los tutores son
como vínculos
que conectan al
grupo de
estudiantes con
las actividades.
‐ Tejen y sostienen la
red vincular en un ca
mpus virtual.
‐ Fortalecen nuevas f
ormas de interacción
que incluyan la ausen
cia corporal.
‐

4. FUNCIONES ESPECÍFICAS del TUTOR
Psicosocial: Implica contención individual
y colectiva de cada estudiante.
Académica: Refiere al estímulo de la
lectura, escritura y realización de
actividades en los alumnos.
Organizativa: Planifica el trayecto de los
alumnos en el curso.

5. Nuevas habilidades de un tutor educativo
 ‐ Guiar el aprendizaje mediante la comun
icación escrita
 ‐ Responder y generar temas de intercam
bio
 ‐ Manejar herramientas y recursos del au
la virtual
 ‐ Elaborar consignas, guías, instructivos
y cronogramas
 ‐ Planificar actividades individuales y de
trabajo en grupo, adecuándose a la diversi
dad
 ‐ Generar propuestas para favorecer el co
nocimiento mutuo y la conformación de u
na comunidad virtual de aprendizaje.

6. ¿Qué es un foro?
Es un espacio en el que todos los partici
pantes de una comunidad, en este caso
de aprendizaje, debaten, confrontan, ge
neran conocimiento a partir de una con
signa y tomando como punto de partid
a los saberes previos de cada integrante
. A esto se suman las lecturas de los ma
teriales sobre el tema que se está tratan
do.
Se trabaja en forma conjunta y
se rige por la libertad de expresión; cad
a uno expone su pensamiento, opina,
desarrolla una mirada crítica sobre l
os demás aportes.

7. El aprendizaje es un proceso
intermediado y colaborativo
El aprendizaje colaborativo
es una forma de aprender que
implica construcción social de
l conocimiento, colaboración en
tre los integrantes que compart
en espacios de discusión y refl
exión, y conlleva tanto respons
abilidad sobre el propio aprend
izaje como sobre el
de los demás integrantes. Este tip
o de aprendizaje se despliega bás
icamente en dos espacios, el aula
virtual y también la red.

8. ¿Por qué convertirse en Tutor virtual?
Por las posibilidades ilimitadas que las Tics brindan para enseñar y
aprender, un docente debe transmitir conocimiento no sólo en el aula
tradicional sino también en contextos alternativos. Así podrá guiar en el
aprendizaje no únicamente dentro de 4 paredes sino en tiempo y
espacio ilimitados. La educación es un derecho universal y como tal
debe garantizársela a todos los ciudadanos y, justamente esto, es lo que
permite un tutor virtual al enseñar en entornos virtuales. Así, se potencia
la presencia del educador más allá del aula, fortaleciendo la capacidad
creativa con las nuevas herramientas tecnológicas posibilitadas con las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación social; sin
olvidar que a través de las tutorías virtuales se fortalece la interacción
comunicativa entre los estudiantes y entre estos y el docente.