Este documento describe el aprendizaje entre iguales, uno de cuyos precursores fue John Dewey. Este método organiza pequeños grupos para establecer vínculos y cooperación, aunque no todas las personas tienen las mismas características. Es una forma de aprendizaje significativo mediante el cual los estudiantes se ayudan e informan mutuamente, beneficiándose todos y mejorando las relaciones sociales y el rendimiento académico. Para que sea efectivo, el profesor debe definir objetivos y guíar el proceso, formando grupos

1. Rodrigo Vivar<br />APRENDIZAJE ENTRE IGUALES<br />Uno de los precursores de este tipo de aprendizaje es John Dewey.<br />Los métodos de aprendizaje entre iguales o métodos de aprendizaje cooperativo organizan pequeños grupos con el objetivo de establecer los vínculos y requisitos necesarios para la cooperación. Pese a esto, hay que tener en cuenta que no todas las personas tenemos las mismas características. Es una forma de aprendizaje significativo, mediante el cual se establece una relación de dar y recibir ayuda e información de forma recíproca, por lo que todos se benefician del proceso: aprendiendo conocimientos, habilidades, actitudes y valores, además de transferir lo aprendido a situaciones prácticas y cotidianas, a la vez que se favorecen las relaciones sociales. Esta construcción social del aprendizaje ayuda a mejorar las relaciones entre iguales, así como la motivación, el interés y la curiosidad por el aprendizaje, y en consecuencia, el rendimiento académico general.<br />En el aprendizaje entre iguales tienen que participar al menos dos personas y utilizar el máximo de actividades. Este aprendizaje depende del intercambio de información entre los alumnos.<br />Para que este aprendizaje sea verdaderamente significativo se han de cumplir una serie de condiciones:<br />- Definición clara por parte del profesor de los objetivos de la tarea, así como de las instrucciones para realizarla.<br />- El profesor actúa como guía y mediador del proceso asegurándose de que los alumnos, cooperando, aprenden unos de otros. <br />-Grupos heterogéneos, para promover la tolerancia y la igualdad.<br />- Grupos con igualdad de oportunidades para el éxito, que la pertenencia a un grupo no suponga desventajas.<br />- Responsabilidad individual. Todos los miembros del grupo deben hacerse responsables de hacer su trabajo para garantizar el éxito del aprendizaje de todo el grupo.<br />Reflexión y evaluación sobre el propio funcionamiento dentro del grupo.<br />