Aprendizaje social
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Este documento describe el aprendizaje social y la imitación. Explica que podemos aprender observando el comportamiento de otros, no solo a través de la experiencia directa. Señala que Albert Bandura estudió este tipo de aprendizaje observacional y cómo los modelos influyen en nuestro comportamiento. También destaca que nuestras propias acciones pueden moldear el comportamiento de otros y fomentar conductas positivas u negativas a través de la imitación.
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Aprendizaje social
El aprendizaje social o vicario se produce a través de la observación y la imitación de modelos. Bandura destacó cuatro factores que influyen en este proceso: la atención, la retención, la reproducción y la motivación. Realizó experimentos como el del "muñeco bobo" que demostraron que los niños pueden aprender nuevas conductas a través de la observación sin refuerzo directo.
Teodría social del aprendizaje. Albert Bandura
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Aprendizaje social de albert bandura
Este documento presenta la biografía y teoría del psicólogo canadiense Albert Bandura. Bandura nació en 1925 en Canadá y estudió psicología, enseñando luego en la Universidad de Stanford donde desarrolló su teoría del aprendizaje social y la observación. Bandura propuso que el aprendizaje se produce no solo por experiencia directa sino también a través de la observación del comportamiento y sus consecuencias en otros, lo que influye en la formación de la propia conducta. Realizó experimentos como el del muñeco Bobo
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Albert Bandura
Este documento presenta información biográfica sobre Albert Bandura. Nació en 1925 en Canadá y se graduó de la Universidad de Columbia Británica y realizó estudios de posgrado en la Universidad de Iowa. Trabajó en la Universidad de Stanford donde desarrolló su teoría del aprendizaje social y el modelamiento. Bandura investigó cómo la observación y la imitación influyen en el aprendizaje y el desarrollo de la conducta, y cómo estos procesos pueden aplicarse en psicoterapia.
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Cuadro comparativo de las teorías instruccionales
Las teorías instruccionales de Piaget, Vygotsky, Ausbel, Bruner, Gagne y Merril se comparan en 3 oraciones o menos. Piaget y Vygotsky ven al aprendizaje como un proceso individual o social de construcción de esquemas mentales. Ausbel y Bruner enfatizan la importancia del conocimiento previo y la motivación para generar aprendizaje significativo. Gagne, Merril y Bruner consideran al docente como guía que organiza la información y promueve el aprendizaje activo del estudiante.
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Personalidad humanismo conductismo
El conductismo ve la personalidad como hábitos o respuestas estables aprendidas ante estímulos ambientales. Los rasgos de personalidad son hábitos que pueden cambiarse. El conductismo se enfoca en la conducta observable y busca predecir y controlar el comportamiento humano. Teorías como las de Watson, Skinner y Bandura explican que la personalidad y conducta son producto del condicionamiento y aprendizaje a través de estímulos y recompensas.
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Condicionamiento operante
CONDICIONAMIENTO OPERANTE ANTECEDENTES, PRINCIPIOS ,DEFINICIONES, Y CARACTERÍSTICAS .LEYES DE THORNDIKE,APRENDIZAJE ESTIMULO-RESPUESTA DE SKINNER, APRENDIZAJE SOCIAL DE DOLLARD,MILLER Y BANDURA.
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Teoria del rol
La teoría del rol explica el funcionamiento de las personas en contextos sociales a través de los roles y posiciones. Los roles son modelos de comportamiento esperado basados en la posición social de una persona y el contexto. Los roles se adquieren a través de la socialización e internalización de expectativas. Existen roles prescritos, subjetivos y desempeñados. Los conflictos de rol ocurren cuando una persona ocupa posiciones con expectativas contradictorias o cambia de posición.
Aprendizaje por observacion
El documento describe el aprendizaje por observación, que ocurre cuando los individuos aprenden nuevos comportamientos a través de la observación de otros. Este tipo de aprendizaje implica cuatro pasos: adquisición, retención, ejecución y consecuencias. Es probable que las personas imiten modelos exitosos con los que se identifican, particularmente si la respuesta imitada es reforzada positivamente.
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Albert bandura
La teoría del aprendizaje social propone que el aprendizaje puede ocurrir a través de la observación de modelos sin necesidad de una experiencia directa. Albert Bandura desarrolló esta teoría y propuso que el aprendizaje se produce a través de la determinación recíproca entre factores personales, conducta y ambiente. El aprendizaje ocurre mediante cuatro pasos: atención, retención, reproducción motora y motivación.
Albert bandura
La teoría del aprendizaje social explica que los individuos pueden aprender observando a otros modelos sin necesidad de experiencia directa. Según Bandura, tres factores interactúan recíprocamente en el aprendizaje: factores personales, conducta y ambiente. El aprendizaje ocurre a través de cuatro procesos: atención, retención, reproducción motora y motivación para adoptar el comportamiento observado.
Bandura
La teoría del aprendizaje social propone que gran parte del aprendizaje humano ocurre a través de la observación de modelos. Albert Bandura desarrolló esta teoría y argumentó que el aprendizaje se produce a través de la interacción recíproca entre factores personales, conducta y ambiente. Bandura identificó cuatro procesos clave en el aprendizaje observacional: atención, retención, reproducción motora y motivación.
Psicologia tema 3
Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, la cual establece que el aprendizaje se produce a través de la observación y la imitación de modelos. Bandura realizó experimentos como el del "muñeco bobo" que demostraron que el comportamiento puede aprenderse a través de la observación sin refuerzo directo. La teoría de Bandura incorpora factores cognitivos al aprendizaje y propone que cuatro procesos (atención, retención, reproducción y motivación) son necesarios para el aprendizaje observ
bandura
La teoría del modelamiento de Albert Bandura sostiene que gran parte del aprendizaje humano ocurre a través de la observación y la imitación del comportamiento de otros. Bandura identificó cuatro procesos clave en el aprendizaje por observación: atención, retención, producción y motivación. También argumentó que la autoeficacia y el autorreforzamiento juegan un papel importante en el aprendizaje a lo largo del desarrollo desde la niñez hasta la edad adulta.
albert bandura
La teoría del modelamiento de Albert Bandura sostiene que gran parte del aprendizaje humano ocurre a través de la observación y la imitación del comportamiento de otros. Bandura identificó cuatro procesos clave en el aprendizaje por observación: atención, retención, producción y motivación. También argumentó que la autoeficacia y el autorreforzamiento juegan un papel importante en el aprendizaje a lo largo del desarrollo desde la niñez hasta la edad adulta.
Teoria de albert bandura
La teoría del modelamiento de Albert Bandura sostiene que gran parte del aprendizaje humano ocurre a través de la observación y la imitación del comportamiento de otros. Bandura identificó cuatro procesos clave en el aprendizaje por observación: atención, retención, producción y motivación. También argumentó que la autoeficacia y el autorreforzamiento juegan un papel importante en el aprendizaje a lo largo del desarrollo desde la niñez hasta la edad adulta.
Teoria de albert bandura
La teoría del modelamiento de Albert Bandura sostiene que gran parte del aprendizaje humano ocurre a través de la observación y la imitación del comportamiento de otros. Bandura identificó cuatro procesos clave en el aprendizaje por observación: atención, retención, producción y motivación. También argumentó que la autoeficacia y el autorreforzamiento juegan un papel importante en el aprendizaje a lo largo del desarrollo desde la niñez hasta la edad adulta.
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Albert Bandura por Alejandra Morocho
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Aprerndizaje por observacion
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A.bandura
La distinción del Aprendizaje Activo, Aprendizaje Vicario y sus implicaciones
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Aprendizaje Vicario
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Aprendizaje social
- 1. El aprendizaje Aprendizaje social Psicología – Bachillerato – I.E.S. Ortega y Rubio
- 3. 3) APRENDIZAJE SOCIAL No todo el aprendizaje se debe a la experiencia directa. También aprendemos por observación o imitando la conducta de otros. Albert Bandura (1925, Canada)
- 4. El aprendizaje observacional (por imitación): cuando el sujeto observa la conducta de un modelo. El sujeto Las conductas Si el sujeto Imitando el observa un observadas se considera que la modelo, el modelo y almacenan en conducta individuo puede reconoce las la memoria del observada es ser reforzado características sujeto. adecuada y tiene por la de su conducta. consecuencias aprobación de positivas, otras personas. reproducirá esa conducta.
- 5. Características Este tipo de aprendizaje es algo más complejo que los dos condicionamientos, pues implica algún tipo de actividad cognitiva, como la atención y la memoria. La imitación de un modelo es mayor cuanto más atractivo sea y cuanto más poder y éxito posea. Los modelos son más eficaces si son consecuentes palabras y acciones, ya que, muchas veces, las personas dicen unas cosas y hacen otras.
- 6. Estudios del muñeco bobo
- 7. Consecuencias del aprendizaje observacional Podemos fomentar conductas deseadas, ya que, si nosotros las realizamos, el moldeamiento hará que esas conductas sean realizadas por otras personas. Ejemplo: Si me levanto en el autobús para dejar sentar a una persona mayor y voy con mi hijo puede aprender dicha conducta. Si nuestras conductas no son positivas, el moldeamiento actuará del mismo modo y por lo tanto, se fomentarán conductas antisociales. Ejemplo: Si no me levanto en el autobús para dejar sentar a una persona mayor y voy con mi hijo puede aprender dicha conducta. La violencia en televisión es el ejemplo más representativo, son muchos los estudios que relacionan la violencia en la televisión con la violencia real. Según estos estudios los niños imitan aquello que observan en la televisión.