Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, en la cual sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la observación y la imitación de modelos. Bandura argumentó que el aprendizaje no depende únicamente de la experiencia directa, sino también de la observación de otros, y que el refuerzo no es un requisito fundamental para el aprendizaje. La teoría de Bandura incluye cuatro pasos en el proceso de modelado: atención, retención, reproducción y motivación.

1. Bandura y conductismo
Albert Bandura nació en Canadá, en 1925. Psicólogo y
escritor que fue influido por la lectura o la referencia de la
obra Aprendizaje Social e Imitación de Miller y Dollard (1941).
Una de sus ideas principales es que las teorías del
condicionamiento no explican por completo la adquisición y
realización de una conducta.
A inicios de 1950, Bandura comenzó con un programa de
investigación de los factores que influían o influyen en la
conducta social.
Bandura afirma que la observación permite a las personas
aprender sin llevar a cabo ninguna conducta. La idea principal
de la teoría social es el supuesto de que las personas
aprenden mediante la observación de la conducta de
otras personas, en este sentido, Bandura difiere de Skinner
que sostenía que la conducta por experiencia propia es el
elemento básico de la psicología. Aquí puedes leer La teoría
de B.F. Skinner.
También expone que el refuerzo no es fundamental para el
aprendizaje, aunque el refuerzo facilita el aprendizaje, afirma
que no es una condición necesaria para el mismo.
En que consiste la teoría del aprendizaje
social de Bandura
Albert Bandura, partidario de un enfoque social-cognitivo,
argumenta la conducta humana en la interacción entre el
sujeto y su entorno.
Este autor expone el aprendizaje por observación, en el cual
cada uno de nosotros tiene un repertorio de personas que
tomamos como referencia en diferentes ámbitos de nuestra
vida (padres, profesores, personajes públicos, amigos). En
este enfoque se elige un modelo; posterior pasamos a la
observación y por último memorizamos y observamos si nos
servirá imitar o no.

2. No basta con la observación y un modelo para que la
conducta se lleve a cabo; el modelo debe ser atractivo y de
interés para la persona modelada. Esto se da gracias a la
capacidad de vernos a nosotros mismos en las conductas de
los demás.
Los 4 pasos en el proceso de modelado de la
teoría de Bandura
1. Atención: la atención del modelado o persona aprendiz debe
estar enfocada hacia el modelo de lo contrario se
interrumpirá el aprendizaje.
2. Memoria: el individuo debe retener lo observado para
después ejecutarlo.
3. Reproducción: se pone en marcha la conducta y la persona
debe ser capaz de imitar ese comportamiento, no
necesariamente igual pero si debe llevarlo a cabo.
4. Motivación: en esta parte es necesario conocer que llevó a
la persona a la realización de la conducta. ¿Qué quiere lograr
imitando? Quizás quiera llegar al mismo estado de su
modelo.
La motivación es un paso o aspecto clave al momento de
iniciar el aprendizaje de lo que se quiere imitar. Es
indispensable que existan razones o motivos para querer
aprender algo, en caso contrario se dificulta focalizar la
atención, la retención y reproducción de las conductas.
Razones del aprendizaje según la teoría de
Bandura
Según Bandura, existen varios motivos por los cuales
queremos aprender algo, a continuación se comparten los
diferentes tipos de motivos que expone la teoría del
aprendizaje social:
1. Recompensa o castigo pasado (refuerzo
pasado/conductismo clásico), sucede cuando hemos

3. realizado una conducta y recibimos algo bueno a cambio.
Volvemos a reproducirla si existe la misma recompensa.
2. Refuerzo o castigo prometido (incentivos), expectativas de
lo que se quiere conseguir. Son todos aquellos posibles
beneficios futuros que nos motivan a querer aprender.
3. Refuerzo o castigo vicario, lo que observamos que
consiguió el modelo del que aprendimos. En el siguiente
artículo encontrarás la definición y ejemplos del aprendizaje
vicario.
Las motivaciones negativas (castigos) que se mencionaron
también pueden existir y nos lleva a no imitar determinado
comportamiento: 1. castigo pasado; 2. castigo prometido
(amenazas) y 3. castigo vicario.
Esta teoría expuesta Bandura, nos enseña entonces que el
entorno en el que nos desarrollamos va a potenciar o a
debilitar el desarrollo de nuestras habilidades y también
dependerá de que podamos movilizarnos en diferentes
entornos o contextos sociales al permitir tener más diversidad
de aprendizaje y desarrollar diferentes habilidades
dependiendo del entorno que nosotros seleccionemos.
La esencia del aprendizaje por observación es la imitación;
pero también implica sumar y restar de la conducta
observada y generalizar a partir de esta observación, en otras
palabras, conlleva procesos cognitivos y no consiste en
simple mimética o repetición. Es algo más que la repetición o
igualar los actos de otras personas, conlleva la
representación simbólica de información y el almacenarla
para escenarios futuros.
Factores que determinan el aprendizaje
modelado de Bandura
Según Albert Bandura, los factores que determinan el
aprendizaje son:

4. 1. Las características del modelo: las personas tienden a
observar a personas de posición social alta más que a las de
nivel bajo, a competentes más que a las no cualificadas y
más a las que tienen cierto poder.
2. Las características del observador: estas son las que
influyen en la probabilidad de que se produzca la imitación.
Generalmente, las personas de posiciones sociales bajas
tienden a imitar con frecuencia el comportamiento o incluso
la ausencia de auto identificación o el percibirse como un ser
individual con características propias lleva a la repetición
continua de modelos.
Teoría del aprendizaje social Bandura:
ejemplos
La teoría de Bandura expone que el aprendizaje se logra a
través de procesos imitativos cognitivos: copiar o evitar
ciertas conductas.
Por ejemplo:
 Un niño que observa a sus padres discutiendo, los imita, lo
procesa en su conducta y refleja en su entorno.
 También el ver a alguien quemarse la mano con una estufa
hará que posteriormente ya no se lleve a cabo el
acercamiento de la mano al fuego.
 Si un compañero es un buen estudiante y tiene éxito, es
probable que imitemos esta conducta.
Libros sobre la teoría de Bandura
Albert Bandura ha escrito diferentes libros enfocados en su
teoría:
 Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad (1963)
 Agresión: análisis del aprendizaje social (1973)
 Teoría del aprendizaje social (1977)
 Fundamentos sociales del pensamiento y la acción: una
teoría cognoscitiva social (1986)

5. Este artículo es meramente informativo, en Psicología-Online
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un tratamiento. Te invitamos a acudir a un psicólogo para que
trate tu caso en particular.
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