El documento habla sobre el aprendizaje ubicuo, un nuevo paradigma educativo posible gracias a los medios digitales que permite aprender en cualquier momento o lugar. Explica que deriva de la computación ubicua y que difumina las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional. También menciona algunos cambios necesarios en el entorno educativo como ampliar los modos de representación y desarrollar las capacidades de conceptualización.

1. • Alegre, Carolina
• Ayala, Daiana
• Cremona, Erika
• Etchevest, Jimena
• Fernández, Luz
• Lagraña, Silvia
Alumnas:

2. ¿Qué se entiende por Aprendizaje Ubicuo?
• Representa un nuevo paradigma educativo,
que es posible gracias a los medios digitales
• Aprendizaje en cualquier momento o lugar

3. Aprendizaje
Ubicuo
Computación
Ubicua
Aprendizaje a través de ordenador PLATO

4. Cognitivamente
integrada
Interactiva
Participativ
a
Espacialment
e Agnóstica
Temporalment
e
Agnóstica
Situada
Intuitiva
Computación Ubicua desde los tiempos de PLATO

5. Difuminar las fronteras
institucionales,
espaciales y temporales
de la Ed. Tradicional
Reordenar los equilibrios
Aprender a reconocer
diferencias entre los
estudiantes y a usarlas
como recurso productivo
Ampliar la gama y
combinación de los
modos de
representación
Desarrollar las
capacidades de
conceptualización
Conectar el pensamiento
propio con la cognición
distribuida
Construir culturas de
conocimiento
colaborativo
Cambios en el entorno educativo

6. Formación del profesorado en
TIC
Las TICs han
desempeñado en los
procesos de formación:
servir como
instrumentos
transmisores de
información y como
fuente de motivación
extrínseca para los
estudiantes
Hablar de ventajas es
esgrimir desde
motivos filosóficos,
hasta económicos y
organizativos. Los mas
significativos son:
económico/administra
tivo e histórico
Tal formación debe
hacerse contemplando
diferentes dimensiones,
que superen la mera
instrumental
¿Por qué es
necesaria?
¿Qué ventajas
obtenemos con
ella?
¿Cómo debemos
abordarla?