Aprendizaje y computación ubicua tic (2)
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El documento describe el aprendizaje ubicuo y la computación ubicua, y sus efectos sociales y cambios en el entorno educativo. El aprendizaje ubicuo ocurre en cualquier momento y lugar sin necesidad de una institución educativa, mientras que la computación ubicua involucra el uso de tecnologías para mejorar el acceso a la información y el trabajo. Estos desarrollos difuminan las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional y requieren aprender a conocer las diferencias entre estudiantes y des
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Educomunicacion
El documento describe los beneficios del uso moderado de la tecnología en la educación inicial. Específicamente, resalta que la tecnología puede apoyar el desarrollo de habilidades cognitivas, motrices y sociales de los niños pequeños, pero no puede satisfacer todas sus necesidades. También delinea 10 ambientes de aprendizaje efectivos que incorporan elementos tecnológicos.
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Aprendizaje y computación ubicua tic
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Aprendizaje ubicuo
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Aprendizaje%20 ubicuo%202[1]
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Aprendizaje ubicuo
El documento habla sobre el aprendizaje ubicuo, que se define como el aprendizaje que ocurre en cualquier lugar y momento con la ayuda de la tecnología ubicua. Propone siete cambios clave para el aprendizaje ubicuo: 1) difuminar las fronteras del aprendizaje tradicional, 2) reordenar los equilibrios educativos, 3) reconocer y usar las diferencias entre estudiantes, 4) ampliar los modos de representación, 5) desarrollar las capacidades de conceptualización, 6) conectar el pensamiento
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Aprendizaje y computación ubicua tic (2)
- 2. Aprendizaje Ubicuo: • Se da en cualquier momento y lugar. • No requiere de una institución educativa.
- 3. Computación Ubicua • Uso de las tecnologías. • Existencia de la brecha digital. • Mejor accesibilidad de información y trabajo.
- 4. EFECTOS SOCIALES Computación situada. Computación Interactiva. Computación Participativa. Espacialmente agnóstica. Temporalmente agnóstica. Cognitivamente integrada. Computación intuitiva.
- 5. Cambios en el entorno educativo •Difumir las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional. •Reordenar los equilibrios. •Aprender a conocer diferencias entre los estudiantes.
- 6. Cambios en el entorno educativo • Ampliar gama y modos de representación. • Desarrollar las capacidades de conceptualización. • Conectar el pensamiento propio con la cognición distributiva. • Construir cultura de conocimiento colaborativo