destacar la importancia que tienen el aprendizaje por proyectos de aula en los niños, ya que se toma como referencia las vivencias y conocimientos previos de los estudiantes

1. APRENDIZAJE POR PROYECTOS
El Centro Educativo Municipal La Victoria se encuentra localizado en el
Corregimiento de Catambuco, Municipio de Pasto; conformada por cuatro sedes
ubicadas en las veredas: La Victoria, Cruz de Amarillo, San Antonio de Acuyuyo y
Santa María.
El centro educativo cuenta con estudiantes de grado preescolar hasta noveno.
Los estudiantes que hacen parte de este sector son personas muy tímidas y de
pocas expresiones su lenguaje es escaso y poco fluido.
En mi labor como docente es importante resaltar la importancia de trabajar por
proyectos, en este caso desde los proyectos de aula, a la vez están relacionados
con algunas vivencias de los estudiantes las cuales se las utiliza como
exploración de saberes previos los cuales nos conllevan a plantear una situación
problema para poder desarrollar los proyectos de aula.
El aprendizaje por proyectos facilita la integración del conocimiento y su
aplicación a situaciones de la realidad ya que se tiene en cuenta las necesidades
de los estudiantes y que les genere unas soluciones a sus planteamientos, las
actividades para desarrollar en estos proyectos deben estar ligadas al currículo,
planeadas para ejecutarse en un periodo de tiempo limitado y articuladas con
otras áreas. Las actividades no se deben plantear como una actividad
complementaria a los contenidos y logros de aprendizaje, sino como una guía que
ayude a desarrollar competencias en los niños para dar una solución creativa y
significativa a sus necesidades.
En nuestro entorno el aprendizaje por proyectos es muy acorde con las
necesidades de los estudiantes, ya que permite que el estudiante sea el
protagonista de su propio aprendizaje. Desarrollar proyectos en la vida escolar se
sustenta, en la articulación de esfuerzos donde cada uno aporta desde sus
posibilidades, pero todos participan en la necesidad de asumir retos y

2. responsabilidades, se aprenden nuevos conceptos se establezca una forma de
aprender a aprender, de desarrollar estrategias para enfrentar colectiva y
organizadamente problemas de su cotidianidad o partir desde un centro de interés
para ellos y que lo solucionen a partir del trabajo cooperativo, solidario, tolerante,
en los que permanentemente se practique la valoración de la diferencia .
En mi centro educativo, con los niños de grado quinto se trabaja proyecto de aula,
el cual facilita la integra con las demás áreas y optimizar el tiempo en el aula y
para el desarrollo de las actividades.
En conclusión trabajar por proyectos me permite:
 tener mayor conocimiento de los intereses y necesidades de mis
estudiantes.
 Que los estudiantes tengan una formación democrática, en la medida en
que promueve el llegar a acuerdos, el trabajo colaborativo, la
argumentación para la toma de decisiones, el respeto por la diferencia, la
participación comprometida.
 Asignar funciones a los niños para que desempeñen diferentes roles dentro
del aula y su participación sea más dinámica y frecuente.
 Evaluar el desempeño de los estudiantes durante todo el proceso y no solo
en algunas actividades.
 Fortalecer el aprendizaje para que el nivel de desempeño de los
estudiantes mejoren.
 Trabajar con cosas reales y vivenciales para que los niños se apropien de
su aprendizaje como buenos protagonistas.
 El docente deben actuar como orientador del aprendizaje y dejar que los
estudiantes adquieran autonomía y responsabilidad en su aprendizaje.

3.  El docente es más mediador y su labor se centra en encaminar al
estudiante para que encuentre la mejor solución al problema.