El documento describe diferentes tipos de habilidades, incluyendo habilidades abstractas/científicas, manuales, numéricas, de comprensión lectora, de persuasión, mecánicas/técnicas, empáticas, de liderazgo, de organización de información, musicales, artísticas, y espaciales. Para cada habilidad, se proporcionan uno o dos indicadores clave. El documento provee una descripción general de varias habilidades importantes.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Docente: Mgs. Carmen Sánchez
Carrera: Psicología
Ciclo: Primero
Bimestre: Primero
CAPITULO 2: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJEWilmanAndres1
CAPITULO 2: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE CAPITULO 2: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE CAPITULO 2: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE CAPITULO 2: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Docente: Mgs. Carmen Sánchez
Carrera: Psicología
Ciclo: Primero
Bimestre: Primero
CAPITULO 2: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJEWilmanAndres1
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Es la presentacion de mi trabajo de Psicologia, el tema: Actitud. todo una recopilacion de diversas fuentes de informacion. espero les guste y/o les sirva para otros estudiantes universitarios
Presentación con el tema "Actitudes en el Trabajo". Muestra de modo general qué son las actitudes, su generación o formación, estrategias para el cambio, y las principales actitudes que intervienen o están presentes en el trabajo.
Razonamiento numérico, verbal y abstractoKren Yesse
Es aquella disciplina académica que busca dotar al hablante de los medios intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un procesamiento provechoso de la información.
Sinónimos.
Antónimos.
Analogías.
Oraciones incompletas.
Comprensión de lectura.
Involucra la capacidad de análisis y evaluación del manejo simbólico mediante el conocimiento de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y párrafos. Implica comprender el material escrito mediante el análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.
Razonamiento verbal, (2013), Quito, Ecuador, recuperado de http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2013/10/que-es-el-razonamiento-verbal.html
Las preguntas de Razonamiento Matemático sirven para medir habilidades para aplicar las matemáticas en situaciones nuevas y diferentes, esto es de gran importancia para el éxito en cualquier trabajo práctico.
Sucesiones
Algebra
Geometría
Razonamiento lógico
Involucra la habilidad para razonar cuantitativamente, estructurando, organizando y resolviendo problemas, utilizando un método y/o fórmula matemática. Implica determinar operaciones apropiadas para resolver con rapidez, pensar en términos matemáticos y aprender matemáticas
Problemas Razonamiento Numérico Examen SENESCYT SNNA ENES(2014-03-28), Quito, Ecuador. Recuperado de http://examen-senescyt.blogspot.com/2014/03/problemas-razonamiento-numerico-examen.html
Las pruebas psicotécnicas de razonamiento abstracto evalúan la capacidad o aptitud para resolver problemas lógicos, deduciendo ciertas consecuencias de la situación planteada. O sea, intentan descubrir la capacidad de razonamiento y análisis, factores mentales ambos muy vinculados a la inteligencia general.
Implica la aptitud para resolver problemas lógicos, deduciendo ciertas consecuencias de una situación planteada. Los procesos de análisis en esta área se vinculan a la inteligencia general. Es la capacidad para procesar información a través de herramientas del pensamiento tales como el análisis, síntesis, imaginación espacial, reconocimiento de patrones y razonar con símbolos o situaciones no verbales.
Ejercicios resueltos de razonamiento abstracto, (s.f), Quito, Ecuador. Recuperado en (2014-12-02) de http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-y-ciencia/3722-ejercicios-resueltos-de-razonamiento-abstracto
Bibliografia
Problemas Razonamiento Numérico Examen SENESCYT SNNA ENES(2014-03-28), Quito, Ecuador. Recuperado en (2014-12-02) de http://examen-senescyt.blogspot.com/2014/03/problemas-razonamiento-numerico-examen.html
Gahona, G(2011-04-01), ¿Qué es el Razonamiento Matemático?. Recuperado en (2014-12-02) de http://cenevalenlinea.com/estrategias/item/57-%C2%BFqu%C3%A9-es-el-razonamiento-matem%C3%A1tico?.html
Razonamiento abstracto, (s.f), recuperado en (2014-12-02) de http://www.mentesenblanco-razonamientoabstracto.com/razonamiento.ht
inteligencias multiplex, muestra imagenes de las diferentes inteligencias su contexto y un video en el cual muestra por medio de mas imagenes cada una de las 8 inteligencias.
2. Se define como la disposición que
tienes para ejecutar una actividad o
tarea, a lo que eres capaz de realizar
con intervención del aprendizaje o la
experiencia.
3. ABSTRACTA O CIENTÍFICA
No define una habilidad
especifica, sino que define
una capacidad de
pensamiento.
Observar, inferir, plantear
hipótesis, construir
predicciones.
La habilidad medida en este
test es referida a ala
investigación propias de
las ciencias biológicas y
químicas.
4. Esta habilidad implica
capacidad de
movimientos manuales,
finos, precisos, en
coordinación con los ojos
(manos-ojos).
Capacidad que tiene el
sujeto para dirigir sus
movimientos de acuerdo
con la visualización que se
tiene respecto a un tarea
especifica.
5. Esta habilidad implica
conocimiento, uso y
selección correcta de
formulas numéricas. Un
sujeto apto en esta
escala puede utilizar
eficientemente
representaciones
numéricas en la solución
de problemas, así como
plantear y formularlos.
6. Algunos de los
indicadores de la
existencia de esta
habilidad son: reconocer
ideas principales de un
texto o un discurso, para
coordinar correctamente
párrafos o trozos de
información de tipo literal
, para realizar análisis de
materiales escritos, para
reconocer e identificar
errores propios o ajenos.
7. Esta habilidad refiere a
la capacidad de un
sujeto para formular
argumentos que apoyen
su punto de vista, y a su
vez para persuadir a
otros de cambiar sus
actitudes. De una
manera fácil y rápida
puede
contraargumentar a una
determinada postura,
puede formular
razonamientos que
hagan cargar decisiones
a un lado de la balanza
8. Implica el uso eficiente de
herramienta, capacidad para
lograr representaciones
espaciales, capacidad para
entender disfunciones en los
artefactos o representar o
comparar los estados de
óptimo funcionamiento, un
sujeto con esta habilidad es
capaz también de generar
predicciones respecto a un
sistema complejo de
trabajo, ya sea aparato
mecánico, eléctrico,
electrónico, etc.
9. Son aquellas
personas que son
capaz de percibir
el mundo desde el
punto de vista de
otra persona. Son
capaces de
interpretar
temores,
sentimientos y
expectativas, tal
como las ve el
otro.
Capacidad de
escuchar
empáticamente.
10. Esta habilidad tiene como
indicadores la capacidad
de un sujeto para centrar
a los grupos laborales en
el cumplimiento de sus
responsabilidades. Es
capaz de formular
juicios, evaluar los logros
de trabajo en la gente
que le rodea , interpretar
reglamentos y
lineamientos y aplicar
estos
11. Esta habilidad tiene como
indicadores la capacidad
para el manejo de
información con base en
sistemas de computo,
con facilidad para
establecer agrupamientos
de datos, para diseñar
modelos y
procedimientos de
rápida localización de
objetos (inventarios), se
acentúa en el dominio de
las técnicas formales de
organización.
12. Se manifiesta cuando un
sujeto posee una
prominente memoria
auditiva, además de
capacidad de reconocer
diferencias y semejanzas
de los tonos, es capaz de
asociar notas. Esta
habilidad también se da
cuando se tiene capacidad
para la producción de
música de manera oral o
instrumental.
13. Esta habilidad consta de
la capacidad para el uso y
aplicación armónica de los
colores, para la expresión
de formas en tres
dimensiones,
interpretación de planos y
bosquejos . Eficiente
manejo de
transformaciones visuales
y plásticas de diversos
materiales.
14. Sujetos cuya capacidad es
para representaciones y
manejo de los espacios,
implica memoria visual,
capacidad para orientarse
rápidamente, para localizar
y ubicar puntos en mapas
o planos. Son capaces de
para optimizar el acomodo
de alguna cosa en un
lugar, para diseñar objetos
en presentaciones
tridimensionales.