El documento describe la vida y obra de Jacobo Levy Moreno, creador del psicodrama. Moreno nació en Rumania en 1889 y desarrolló el psicodrama como una técnica que integra el cuerpo, las emociones y el pensamiento a través de la acción corporal. Fundamentalmente, el psicodrama implica que los pacientes representen dramáticamente situaciones problemáticas de su vida para comprenderlas y resolverlas mejor.

1. “Da el salto a las Técnicas de Acción con Psicodrama”
Gijón
18 de Marzo

3. SU CREADOR: JACOBO LEVY MORENO
• Nace 1889 Rumania. Mayor de 6 hnos.
• Judío Jasidista
• Padres emigran a Viena (5 años).
• Universidad filosofía y matemáticas, donde conoce a Freud. Conferencias.
Moreno, quien nos dice que en 1912, al salir de una conferencia de Freud acerca
de un sueno telepático, se le acercó y le dijo: "Usted ve a sus pacientes en el
marco artificial de su consultorio. Yo los encuentro por la calle, en el hogar, en su
ambiente natural. Ud. analiza sus sueños. Yo estimulo a la gente a soñar".
• Acudía al parque a observar los juegos de los niños y alentaba creación de
historias para su representación teatral.

4. SU CREADOR: JACOBO LEVY MORENO
• Cursa estudios de Medicina y se gradúa en 1917.
• Funda su propia revista Daimon (V. Frankl, M. Búber y M.
Scheler).
• Tras 1ª Guerra Mundial, interés x problemas sociales (Hº
infantil de Mittendorf) con refugiados austriacos. Nacen
ideas sobre relaciones grupales (Sociometría).

5. SU CREADOR: JACOBO LEVY MORENO
• Otro interés terapéutico y social: prostitutas ayudando a
resolver problemas de casta, de ocupación y de
relaciones interpersonales.
• 1921 funda “El teatro de improvisación”. “El periódico
viviente”.

7. SU CREADOR: JACOBO LEVY MORENO
• 1927 se va a EEUU trabajar como psiquiatra en prisiones y
escuelas correccionales.
• En EEUU estudió los grupos desde su teoría de la Sociometría,
de las relaciones grupales basadas en la libre elección.

8. SU CREADOR: JACOBO LEVY MORENO
• Utilizó su método sociométrico para reconocer la dinámica
interna del grupo y el psicodrama para corregir las deficiencias,
promover la integración y cohesión y en definitiva dirigir
terapéuticamente las potencialidades del grupo y de sus
componentes.

10. SU CREADOR: JACOBO LEVY MORENO
• 1936 abre un sanatorio y una escuela en Beacon (cerca
de NY)
• Ayuda psicológica y formación de profesionales.
• 1974 muere con casi 85 años.
• Epitafio: “Aquí yace un hombre que abrió las puertas de
la psiquiatría a la alegría”

12. ¿QUÉ ES EL PSICODRAMA?
• “Hubo en Viena, es 1914, dos antítesis del psicoanálisis:
una fue la rebelión del grupo ignorado, contra el
individuo; constituyó el primer paso más allá del
psicoanálisis, la “psicoterapia de grupo”. Introduje esta
denominación para subrayar el hecho de que se trataba
antes de nada de una “terapia” del grupo, y no
meramente de una análisis sociológico o psicológico.

13. • La otra fue la rebelión del actor, contra la palabra.
Constituyó el segundo paso más allá del psicoanálisis, el
“psicodrama”.
J.L. Moreno, “Psicodrama”. Ed. Paidós

14. “En el comienzo fue
la existencia.
En el comienzo fue el
acto”

15. De la activación muscular pasamos a la activación de la mente y
los recuerdos asociados a los músculos.

16. DEFINICIÓN
El Psicodrama es un modelo global que integra
el cuerpo, las emociones y el pensamiento
poniendo un énfasis particular en la acción
corporal para reforzar estas dos últimas.

17. CONCEPTOS BÁSICOS
• Espontaneidad
• Creatividad
• Conserva cultural
• La idea del momento
• Rol
• Tele
• Átomo social

18. ESPONTANEIDAD
“La respuesta nueva a una situación antigua o
una respuesta adecuada a una situación nueva”
Psicodrama, 1967.

19. CREATIVIDAD
Tradicionalmente se define
como el acto de dar el ser a
algo que no existía.
Para Moreno creatividad va
í n t i m a m e n t e l i g a d a a
espontaneidad, su punto más
importante es que el sujeto
forma una relación nueva que
no existía, y no precisamente
que descubra algo que nunca
había existido o que el hombre
jamás había conocido.

20. IDEA DEL MOMENTO
• La filosofía del momento pretende captar la realidad,
sobre todo la humana, tal y como es en sí y en sus
circunstancias reales o existenciales, lo que implica los
conceptos de “aquí y ahora”.

21. IDEA DEL MOMENTO
• El laboratorio de estudio de la realidad es la realidad misma.

22. ROL
Es la cristalización del modo de responder de un sujeto a las
situaciones vitales por las que ha pasado.
Las patologías surgen del empeño de roles limitantes y rígidos,
del bloqueo de la espontaneidad.
Curación a través de entrenar, enriquecer o “jugar” nuevos
roles.
El desempeño de roles es anterior al surgimiento del yo (self).
Los ROLES no surgen del yo, sino que el yo surge de los ROLES

23. TELE
• La atracción o rechazo mutuo y a distancia entre dos o más
personas.
• La intuición, percepción y aceptación de las “actualidades”, esto es,
de las cualidades físicas, psicológicas, morales, etc. de las otras
personas si el tele es positivo, y su rechazo si el tele es negativo.
• O bien la percepción actual, aquí y ahora, de las cualidades y/o
defectos de las personas, el encuentro entre dos personas.

24. ATOMO SOCIAL
• Es el conjunto de personas que son necesarias para el
funcionamiento adecuado de un individuo en cada
uno de sus roles y cada una de esas personas deben
estar unidas al individuo por un tele positivo.
• Es el núcleo más pequeño de una pauta interpersonal.

25. PRINCIPIO DEL ENCUENTRO

26. Fases del Psicodrama
Caldeamiento
Dramatización
Eco Grupal

27. Agentes dinámicos
del Psicodrama
• El Director Psicodramático o Psicodramatista.
• El protagonista .
• El yo-auxiliar.
• El escenario.
• El público/grupo

28. Las técnicas básicas
• El cambio de roles
• El doble
• El espejo
• La multiplicación dramática
• El soliloquio
• Otras técnicas

29. CAMBIO DE ROLES
• Moreno decía que esta técnica era el motor que impulsaba el
psicodrama.
• Permite vivenciar el rol del otro y descubrir aspectos del propio rol que
quedan en evidencia por la distancia.

30. CAMBIO DE ROLES
• Forma: pedirle al paciente/cliente que tome el lugar del
otro, que se meta dentro de su piel (ayudarle mediante un
caldeamiento específico) y utilizarla entrevista como técnica
para auxiliarle.
• Cuándo: el protagonista le hace una pregunta al yo-
auxiliar, para mostrarle como sus conductas son percibidas
por el otro y/o de forma informativa para construir el rol.

31. CAMBIO DE ROLES
• Precaución: cuidado con
utilizarlo para agredir o
parodiar, si ocurre esto es que
el cambio no se esta realizando
correctamente ya que no
percibe a la otra persona como
él mismo. Al finalizar realizar
siempre un cambio que haga
que cada uno se encuentre
nuevamente en su rol.

32. CAMBIO DE ROLES
• Forma: explicar muy claramente lo que se
persigue.
• Muy útil: en las relaciones disimétricas de
dominio/sumisión sea cual sea su expresión.

33. CAMBIO DE ROLES
“Un encuentro de dos: ojo a ojo, cara a cara,
Y cuando estés cerca arrancaré tus ojos
Y los colocaré en el lugar de los míos,
Y tu arrancarás mis ojos
Y los colocarás en el lugar de los tuyos,
Entonces te miraré con tus ojos
Y tú me mirarás con los míos”.
J.L.Moreno (1914)

35. EL DOBLE
• Esta técnica persigue que el yo-auxiliar se convierta en el otro fundido con el
propio sujeto.
• El protagonista se ve a sí mismo, se percibe expresado fuera pero como el
mismo, se reconoce.

36. EL DOBLE
• Se utiliza: cuando el sujeto posee contenidos internos que no
es capaz de expresar por cualquier causa en la situación o
bien porque no es consciente de ellos. En este caso el
doblaje ayuda a dar salida a estos contenidos.

37. EL DOBLE
• Forma: siempre se debe pedir permiso al sujeto para realizar el doblaje y se hace
poniéndole la mano en el hombro.
• Precaución: nunca dar salida a contenidos propios del que hace el doblaje, ya que esto
sería otra técnica con objetivos diferentes (una multiplicación dramática).

38. EL ESPEJO
• Permite al protagonista verse desde fuera, es decir, ver
desempeñado su rol por parte del yo-auxiliar.
• Es una nueva y diferente visión de si mismo, fuera de sí.

39. EL ESPEJO
• Se utiliza: cuando se desea favorecer el aumento de la observación del
yo. Que el paciente, mirando para sí mismo desde fuera de la escena
reconozca los aspectos presentes en ella y pueda tener una reacción.
• Precaución: cuidado con representar fielmente el rol, es decir no
caricaturizar ni parodiar al sujeto.

40. MULTIPLICACIÓN DRAMÁTICA
• La puesta en acción sucesiva de una misma situación por parte de los
distintos sujetos presentes.
• Cada representación estará teñida por el mundo interno de cada actor, lo
que aporta una multiplicación de puntos de vista del mismo hecho o
suceso, permitiendo así contrastar lo compartido y lo no compartido o
incluso divergente de los distintos sujetos.

41. MULTIPLICACIÓN DRAMÁTICA
• Lo compartido apunta a la escena latente grupal, mientras que lo
divergente apunta a lo personal individual.
• Se utiliza: es muy habitual en el Role-playing Pedagógico para dar
diversas soluciones a una misma situación o en el terapéutico para
ver la riqueza de la diversidad. También puede realizarse mediante
esculturas.

42. EL SOLILOQUIO
• Pedirle al paciente que piense en alto o que ponga voz a sus
pensamientos.
• Puede hablar sobre si mismo o sobre lo que ocurre a su alrededor.
• Es un expresión de sentimientos y pensamientos sobre si mismo.
• Implica una aclaración de contenidos ocultos y en ocasiones una
redefinición del sistema desde su punto de vista personal.

43. EL SOLILOQUIO
• Se utiliza: cuando el terapeuta percibe que el
protagonista piensa o siente algo que no pone de
manifiesto, cuando se manifiesta inquieto o bien da
muestras de estar actuando conductas socialmente
esperadas.

44. LA ESCULTURA
“La expresión plástica simbólica de la estructura vincular de un sistema, obtenida mediante la
instrumentalización de los cuerpos de dicho sistema” P.Población E. López Barberá.
Con la escultura se pueden expresar los contenidos ocultos.
No necesita palabras ni explicación, su contemplación ha de ser suficiente, es inmóvil.
Muestra pero no demuestra.
Juega con la topología y la proxemia

45. LA ESCULTURA
Se construye desde la vivencia, no desde una concepción racional.
Importante que el sujeto para construirla tome contacto con sus emociones, sentimientos y
deseos, y evite pensar en la escultura.
“La eliminación del factor verbal, favorece una cierta distancia de los aspectos racionales de la
personalidad, permitiendo que la espontaneidad se manifieste.” Rosa Cukier.

47. LA ESCULTURA
Escultura real: mostrar una situación vincular o emocional real, como
es sentida por el protagonista.
Escultura deseada: se refiere a la situación vincular o emocional
fantaseada.
Escultura Temida: aquí se ven las angustias y temores que algunas
situaciones producen
Una forma para que él simbolice lo que siente

48. LA ESCULTURA
¿cómo es tu escultura?
¿qué sientes?
¿qué esperas conseguir con esta postura o conducta?
¿de hecho, qué consigues con ella?
¿desde cuando estas así?
¿dónde hay tensión, relajación, etc?

49. OTRAS
• Dramatizaciones
• Juegos
• Ejercicios
• Esculturas
• Sociometría
• Juego de Roles
• Role-playing Pedagógico

50. BIBLIOGRAFÍA

51. BIBLIOGRAFÍA DE PSICODRAMA
Manual de Formación de la Asociación Española de Psicodrama. Normativa de Acreditaciones,
Escuelas y Programa Oficial (se puede adquirir en: www.lulu.com) Varios Autores: Marisol FiIgueria y
otros. Año 2009
- Moreno, J.L.(1965) Psicodrama. Ed.Hormé. Buenos Aires.
- Moreno, J.L. (1966) Psicoterapia de grupo y psicodrama. Fondo de cultura Económica. México.
- Moreno, J.L. (1967) Las bases de la psicoterapia. Ed. Hormé. Buenos Aires.
- Moreno, J.L. Fundamentos de la sociometría. Ed. Paidós. Buenos Aires.
- Moreno, J.L. (1977)El teatro de la espontaneidad. Ed. Vancú, Buenos Aires.
- López Barberá, E. y Población, P. 2ª Edición (2012) La escultura y otras técnicas psicodramáticas
aplicadas en psicoterapia. Ed. Paidós. Barcelona.
- Población, P. (1997) Teoría y práctica del juego en psicoterapia. Ed. Fundamentos.
- Población, P. y López Barberá, E. (2000). Introducción al Role-Playing Pedagógico. Ed. Descleé de
Brouwer, Bilbao.
- Ramírez, J.A. (1997) Psicodrama. Teoría y práctica. Ed. Descleé de Brouwer. Bilbao.
- P.Población (2010) Manual de Psicodrama Diádico. Bipersonal, individual, de la relación. . Ed. Descleé
de Brouwer
- Herranz, T. (1998) Psicoterapia psicodramática individual. Ed. Descleé de Brouwer. Barcelona.
- Espina Barrio, J.A. (1995) Psicodrama. Nacimiento y desarrollo. Ed. Amarú. Salamanca.
- Garrido Martín, E. (1978) Jacob Leví Moreno: psicología del encuentro. Sociedad de Educación Atenas,
Madrid.
http://www.itgpsicodrama.org
http://www.aepsicodrama.es