Desarrollo didáctico de la noción de números, relación con las operaciones aritméticas   sus propiedades y sus algoritmos convencionales




 El 3 prime                                    Primeras                             La suma como             Introducción a la                Asignación de un sentido
 número para                                   nociones sobre                       operación                noción de la resta               real a las expresiones
 analizar                                      la + y -                             aritmética                                                matemáticas

                                                                                                       El carácter inverso de la
                                                                              Se asocia a la           resta respecto al de la               Que son la solución de
Hay 4 formas distintas de hacer                Los contenidos
                                                                              asociación de recurrir   sumase identifica que la              problemas es un aspecto
referencia al mismo concepto el                se hacen a
                                                                              a objetos de la          suma se asocia con la                 relevante al tema que trata
#3                                             través de
                                                                              misma clase              reacción de recurrir
                                               imágenes
                                                                                                       colecciones de objetos                 Al resolverlas se supone
Los primeros 2     Los últimos 2                                                  Para formar la                                              métodos para hacerlos
                                               Las cuales                         nueva                De la misma clase para
                                               pueden                             colección es         formar uno solo y para                El texto y las ejecuciones
Son                Muestran el
                                               admitir más de                     decir las partes     restar el punto de partida            van desarrollando una
representacion     número que es
                                               una lectura                        van a construir      es una colección y la                 propuesta
es de colección    3
                                                                                  y todo               acción
                                               Índice
                                                                                                                                           El procedimiento que se
                   Y su nombre                                                                         Ya en el sentido de                 emplea primero se plantea
Con igual          en el lenguaje                                                   Como los
                                       Procedimientos asociados al                                     percibir sus partes y               el problema gráficamente
cantidad de        natural que es                                                   conocimientos
                                       número que son                                                  sustraer una de ellas
objetivos          tres.                                                            previos de
                                                                                    alumnos que                                           Segundo . se modela la
                                       Antecedentes no formales para la                                Ahora la pregunta que se
                                                                                    permite                                               situación mediante sus
ejemplo                                operación de la + y -                                           contesta cuáles son? Si
                                                                                    asumir que                                            cualidades permite
                                                                                                       no cuantos quedan?
                                                                                    pueden                                                intuitivamente la solución
                                   Otras características de la presentación         resolver el
1er         2do caso:                                                                                  Por ejemplo si saldo $2.00
                                   grafica del contenido es                         problema
caso:                                                                                                  ¿Cuántos queda?
            Cuadrado                                                                                                                    Tercero.se plantea la expresión
Flores                                                                                                                                  matemática que es
                              Los conjuntos no son del todo homogéneos                                                                  procedimiento formal para
                              estos presentan cualidades que permiten                                                                   resolver el problema
                              distinguir sus elementos.

Aritmetica

  • 1.
    Desarrollo didáctico dela noción de números, relación con las operaciones aritméticas sus propiedades y sus algoritmos convencionales El 3 prime Primeras La suma como Introducción a la Asignación de un sentido número para nociones sobre operación noción de la resta real a las expresiones analizar la + y - aritmética matemáticas El carácter inverso de la Se asocia a la resta respecto al de la Que son la solución de Hay 4 formas distintas de hacer Los contenidos asociación de recurrir sumase identifica que la problemas es un aspecto referencia al mismo concepto el se hacen a a objetos de la suma se asocia con la relevante al tema que trata #3 través de misma clase reacción de recurrir imágenes colecciones de objetos Al resolverlas se supone Los primeros 2 Los últimos 2 Para formar la métodos para hacerlos Las cuales nueva De la misma clase para pueden colección es formar uno solo y para El texto y las ejecuciones Son Muestran el admitir más de decir las partes restar el punto de partida van desarrollando una representacion número que es una lectura van a construir es una colección y la propuesta es de colección 3 y todo acción Índice El procedimiento que se Y su nombre Ya en el sentido de emplea primero se plantea Con igual en el lenguaje Como los Procedimientos asociados al percibir sus partes y el problema gráficamente cantidad de natural que es conocimientos número que son sustraer una de ellas objetivos tres. previos de alumnos que Segundo . se modela la Antecedentes no formales para la Ahora la pregunta que se permite situación mediante sus ejemplo operación de la + y - contesta cuáles son? Si asumir que cualidades permite no cuantos quedan? pueden intuitivamente la solución Otras características de la presentación resolver el 1er 2do caso: Por ejemplo si saldo $2.00 grafica del contenido es problema caso: ¿Cuántos queda? Cuadrado Tercero.se plantea la expresión Flores matemática que es Los conjuntos no son del todo homogéneos procedimiento formal para estos presentan cualidades que permiten resolver el problema distinguir sus elementos.