Desarrollo didáctico de la noción de números, su relación
                   Mora Ramírez José Gabriel                                                con las operaciones aritméticas, sus propiedades y sus                    EQUIPO # 1
                                                                                                           algoritmos convencionales
                                      “1- D”                                                                                                                         MAPA CONSEPTUAL
                                                                                                                      Son




      El: 3 primer número natural                            Primeras nociones sobre                     La suma como operación           Introducción a la noción            Asignación de un sentido
              para analizar                                     la suma y la resta                             aritmética                        de la resta                  “Real” a las expresiones
                                                                                                                                                                                    matemáticas
                      Hay
                                                                       Los contenidos se                          Se asocian                            Es
                                                                       hacen atreves de                                                                                                  Que son
        4 formas distintas de
      hacer referencia al mismo
                                                                                                            A la acción de reunir                    Carácter
        concepto el numero 3                                           Imágenes                                                                                                        La solución
                                                                                                           colecciones de objetos                  inverso de
                                                                                                                                                                                           de
                                                                                                             de la misma clase                      la resta a
                                                                                                                                                                                       problemas
                                                                         Las cuales                                                                  la suma
 Los 2 primeros                Las 2 ultimas                                                                    Para formar
                                                                     Pueden                                                                       Se identifica                            Es
        Son                 Muestran el
                                                                   admitir más
                                               Que es                de una                                    Una nueva
  representaciones           numeral                     3
                                                                                            Induce             colección                    Que a la suma se le                       Un aspecto
   de colecciones                                                    lectura
                                                                                                                                            asocia con la acción                     relevante del
                                  Y                                                                                                         de reunir colecciones                      tema que
        Con                                                                                                      Es decir
                                                                                        2                                                        de objetivos                           tratamos
                            Su nombre en
                                                                                  procedimientos
  Igual cantidad
                             el lenguaje                                           asociados al                Las partes
   de objetivos                                                   Son                                                                                  De                                  Al
                               natural                                                número                      van a
                                                                                                                constituir
                                                                                                                 un todo                        La misma                              Resolverlos
   Por ejemplo                 Que es          TRES            Agregar y
                                                               completar              Que son                                                     clase

                                                                                                                  Como
                                                                             Antecedentes no                                                                                              Se
En el primer         En el segundo
   caso                  caso                                                formales para la                                                      Para
                                                          Otra                                               Conocimientos
                                                      característica
                                                                               operación de                                                                                           Suponen
   Flores            Cuadrados                                                 suma y resta                  previos de los                         Formar                             métodos
                                                                                                                alumnos                            una sola                          para hacerlo
Y
                         Presentación                           Que             Y la resta
                          grafica del        Es
Mora Ramírez José Gabriel contenido                                                                        EQUIPO # 1     El texto
                                                       Permiten asumir que      El punto
                                                                                                                           de las
              “1- D”                                    pueden resolver el     de partida                MAPA CONSEPTUAL
                                                                                                                         lecciones
                                      Que los               problema
                                    conjuntos no
                        Estos                                                       Es
                                    son del todo                                                                                       Va
                                    homogéneos
                                                                                  Una                                          Desarrollando
                       Presentan                                              colección y
                                        Que permiten                                                                           una propuesta
                       cualidades                                              la acción

                                                                                                                                       El
                                     Distinguir                                  Va en
                                        sus
                                     elementos                                                                                 Procedimiento
                                                                              El sentido                                       que se emplea
                                                                              de percibir
                                                                              sus partes
                                                                                                                                      Primero


                                                                                   Y
                                                                                                                                Se plantea el
                                                                                                                   Segundo        problema
                                                                             Sustraer una                                       gráficamente
                                                                               de ellas
                                                                                                                Se modela la
                                                                                 Ahora
                                                                                                             situación mediante
                                                                                                               sus cualidades,
                                                                                                                  permiten
                                                                              La pregunta
                                                                                                              intuitivamente la
                                                                                que se           No es                                      Tercero
                                                                                                                   solución
                                                                               contesta
                                                                                                                                            Se plantea la
                                                                                                 ¿Cuántas
                                                                                    Si no                                    Que es          expresión
                                                                                                   son?
                                                                                                                                             matemática

                                                                                ¿Cuántas                           El procedimiento formal              Para
                                                                                                 Ejemplo
                                                                                quedan?                           para resolver el problema           terminar


                                                                                       Había 5 peses, el saco 2
                                                                                                                               Se da espacio para
                                                                                       peces ¿Cuántos quedan?
                                                                                                                               registrar la solución

Jose gabriel mora ramirez

  • 1.
    Desarrollo didáctico dela noción de números, su relación Mora Ramírez José Gabriel con las operaciones aritméticas, sus propiedades y sus EQUIPO # 1 algoritmos convencionales “1- D” MAPA CONSEPTUAL Son El: 3 primer número natural Primeras nociones sobre La suma como operación Introducción a la noción Asignación de un sentido para analizar la suma y la resta aritmética de la resta “Real” a las expresiones matemáticas Hay Los contenidos se Se asocian Es hacen atreves de Que son 4 formas distintas de hacer referencia al mismo A la acción de reunir Carácter concepto el numero 3 Imágenes La solución colecciones de objetos inverso de de de la misma clase la resta a problemas Las cuales la suma Los 2 primeros Las 2 ultimas Para formar Pueden Se identifica Es Son Muestran el admitir más Que es de una Una nueva representaciones numeral 3 Induce colección Que a la suma se le Un aspecto de colecciones lectura asocia con la acción relevante del Y de reunir colecciones tema que Con Es decir 2 de objetivos tratamos Su nombre en procedimientos Igual cantidad el lenguaje asociados al Las partes de objetivos Son De Al natural número van a constituir un todo La misma Resolverlos Por ejemplo Que es TRES Agregar y completar Que son clase Como Antecedentes no Se En el primer En el segundo caso caso formales para la Para Otra Conocimientos característica operación de Suponen Flores Cuadrados suma y resta previos de los Formar métodos alumnos una sola para hacerlo
  • 2.
    Y Presentación Que Y la resta grafica del Es Mora Ramírez José Gabriel contenido EQUIPO # 1 El texto Permiten asumir que El punto de las “1- D” pueden resolver el de partida MAPA CONSEPTUAL lecciones Que los problema conjuntos no Estos Es son del todo Va homogéneos Una Desarrollando Presentan colección y Que permiten una propuesta cualidades la acción El Distinguir Va en sus elementos Procedimiento El sentido que se emplea de percibir sus partes Primero Y Se plantea el Segundo problema Sustraer una gráficamente de ellas Se modela la Ahora situación mediante sus cualidades, permiten La pregunta intuitivamente la que se No es Tercero solución contesta Se plantea la ¿Cuántas Si no Que es expresión son? matemática ¿Cuántas El procedimiento formal Para Ejemplo quedan? para resolver el problema terminar Había 5 peses, el saco 2 Se da espacio para peces ¿Cuántos quedan? registrar la solución