Desarrollo didáctico de la noción de números, su relación
                                                                                             con las operaciones aritméticas, sus propiedades y sus                    EQUIPO # 1
                                                                                                            algoritmos convencionales
                   “1- D”                                                                                                                                             MAPA CONSEPTUAL
                                                                                                                 Son




      El: 3 primer número natural                             Primeras nociones sobre                     La suma como operación            Introducción ala noción            Asignación de un sentido
              para analizar                                       la suma y laresta                             aritmética                        de la resta                  “Real” a las expresiones
                                                                                                                                                                                     matemáticas
                   Hay
                                                                        Los contenidos se                          Se asocian                            Es
                                                                        hacen atreves de                                                                                                  Que son
        4 formas distintas de
      hacer referencia al mismo
                                                                                                             A la acción de reunir                    Carácter
        concepto el numero 3                                            Imágenes                                                                                                       La solución
                                                                                                            colecciones de objetos                  inverso de
                                                                                                                                                                                       deproblema
                                                                                                              de la misma clase                      la resta a
                                                                                                                                                                                            s
                                                                          Las cuales                                                                  la suma
 Los 2 primeros                 Las 2 ultimas                                                                    Para formar
                                                                      Pueden                                                                       Se identifica                            Es
        Son                 Muestran el
                                                                    admitir más
                                                Que es                de una                                    Una nueva
  representaciones           numeral                      3
                                                                                             Induce             colección                    Que a la suma se le                       Un aspecto
   de colecciones                                                     lectura
                                                                                                                                             asocia con la acción                     relevante del
                                  Y                                                                                                          de reunir colecciones                      tema que
        Con                                                                                                       Es decir
                                                                                         2                                                        de objetivos                           tratamos
                            Su nombre en
                                                                                   procedimientos
  Igual cantidad
                             el lenguaje                                            asociados al                Las partes
   de objetivos                                                    Son                                                                                  De                                  Al
                               natural                                                 número                      van a
                                                                                                                 constituir
                                                                                                                  un todo                        La misma                              Resolverlos
   Por ejemplo                 Que es           TRES            Agregar y
                                                                completar              Que son                                                     clase

                                                                                                                   Como
                                                                              Antecedentes no                                                                                              Se
En el primer          En el segundo
   caso                   caso                                                formales para la                                                      Para
                                                           Otra                                               Conocimientos
                                                       característica
                                                                                operación de                                                                                           Suponen
   Flores            Cuadrados                                                  suma y resta                  previos de los                         Formar                             métodos
                                                                                                                 alumnos                            una sola                          para hacerlo
Y
           Presentación                           Que             Y la resta
            grafica del        Es
            contenido                                                                        EQUIPO # 1     El texto
                                         Permiten asumir que      El punto
                                                                                                             de las
“1- D”                                    pueden resolver el     de partida                MAPA CONSEPTUAL
                                                                                                           lecciones
                        Que los               problema
                      conjuntos no
          Estos                                                       Es
                      son del todo                                                                                       Va
                      homogéneos
                                                                    Una                                          Desarrollando
         Presentan                                              colección y
                          Que permiten                                                                           una propuesta
         cualidades                                              la acción

                                                                                                                         El
                       Distinguir                                  Va en
                          sus
                       elementos                                                                                 Procedimiento
                                                                El sentido                                       que se emplea
                                                                de percibir
                                                                sus partes
                                                                                                                        Primero


                                                                     Y
                                                                                                                  Se plantea el
                                                                                                     Segundo        problema
                                                               Sustraer una                                       gráficamente
                                                                 de ellas
                                                                                                  Se modela la
                                                                   Ahora
                                                                                               situación mediante
                                                                                                 sus cualidades,
                                                                                                    permiten
                                                                La pregunta
                                                                                                intuitivamente la
                                                                  que se           No es                                      Tercero
                                                                                                     solución
                                                                 contesta
                                                                                                                              Se plantea la
                                                                                   ¿Cuántas
                                                                      Si no                                    Que es          expresión
                                                                                     son?
                                                                                                                               matemática

                                                                  ¿Cuántas                           El procedimiento formal              Para
                                                                                   Ejemplo
                                                                  quedan?                           para resolver el problema           terminar


                                                                         Había 5 peses, el saco 2
                                                                                                                 Se da espacio para
                                                                         peces ¿Cuántos quedan?
                                                                                                                 registrar la solución

Mapa conseptual

  • 1.
    Desarrollo didáctico dela noción de números, su relación con las operaciones aritméticas, sus propiedades y sus EQUIPO # 1 algoritmos convencionales “1- D” MAPA CONSEPTUAL Son El: 3 primer número natural Primeras nociones sobre La suma como operación Introducción ala noción Asignación de un sentido para analizar la suma y laresta aritmética de la resta “Real” a las expresiones matemáticas Hay Los contenidos se Se asocian Es hacen atreves de Que son 4 formas distintas de hacer referencia al mismo A la acción de reunir Carácter concepto el numero 3 Imágenes La solución colecciones de objetos inverso de deproblema de la misma clase la resta a s Las cuales la suma Los 2 primeros Las 2 ultimas Para formar Pueden Se identifica Es Son Muestran el admitir más Que es de una Una nueva representaciones numeral 3 Induce colección Que a la suma se le Un aspecto de colecciones lectura asocia con la acción relevante del Y de reunir colecciones tema que Con Es decir 2 de objetivos tratamos Su nombre en procedimientos Igual cantidad el lenguaje asociados al Las partes de objetivos Son De Al natural número van a constituir un todo La misma Resolverlos Por ejemplo Que es TRES Agregar y completar Que son clase Como Antecedentes no Se En el primer En el segundo caso caso formales para la Para Otra Conocimientos característica operación de Suponen Flores Cuadrados suma y resta previos de los Formar métodos alumnos una sola para hacerlo
  • 2.
    Y Presentación Que Y la resta grafica del Es contenido EQUIPO # 1 El texto Permiten asumir que El punto de las “1- D” pueden resolver el de partida MAPA CONSEPTUAL lecciones Que los problema conjuntos no Estos Es son del todo Va homogéneos Una Desarrollando Presentan colección y Que permiten una propuesta cualidades la acción El Distinguir Va en sus elementos Procedimiento El sentido que se emplea de percibir sus partes Primero Y Se plantea el Segundo problema Sustraer una gráficamente de ellas Se modela la Ahora situación mediante sus cualidades, permiten La pregunta intuitivamente la que se No es Tercero solución contesta Se plantea la ¿Cuántas Si no Que es expresión son? matemática ¿Cuántas El procedimiento formal Para Ejemplo quedan? para resolver el problema terminar Había 5 peses, el saco 2 Se da espacio para peces ¿Cuántos quedan? registrar la solución