Desarrollo didáctico de la noción de números, relación
   con las operaciones aritméticas, sus propiedades y sus
   algoritmos convencionales

                          4 formas distintas                  Los           son Representaciones
El 3: Primer     hay      de hacer                            primeros 2        de colecciones
número para               referencia al                                                      con
analizar                  mismo concepto:
                                                       Los 2                      Igual cantidad
                          El número 3
                                                       últimos                    de objetivos

                                                                                   Por ejemplo
                                             El numeral          Es 3        1er caso      2do caso

                                             Su nombre en el                  flores       cuadrado
                                             lenguaje natural que

Primeras nociones                                             induce                  Anteceden
                        los Contenidos      de Imágenes la         Dos                tes no
sobre la suma y la          se hacen a
resta                                          cuales pueden       procedimientos     formales
                            través                                                son para la
                                               admitir más         asociados al
                                               de una lectura      número que         operación
                                                                                      de la suma
                                                estos                      es         y resta
                     Presentan cualidades
                     que permiten distinguir         Que los conjuntos no son                otra
                     sus elementos                   del todo homogéneas               Característica de
                                                                                       la presentación
                                    para                            Es
                                                                                       gráfica del
                                               Formar una           decir
                       La acción de                                                    contenido
 La suma como                                  nueva                Las partes van
 operación             unir colecciones
                                               colección                        como
                                                                    a constituir un
 aritmética            de objetos de la
                       misma clase                                  todo          Los
                                                                                  conocimientos
          se asocia como a                                                  que
                                                                                  previos de los
                                                  Permite asumir que pueden       alumnos
                                                  resolver el problema
                         es
Introducción a la                                Para la
noción de la resta        El carácter inverso          Resta, el punto de partida es una colección y la
                          respecto a la suma           acción va en el sentido de percibir sus partes y
                                                       sustraer una de ellas
                                          ejemplo                                                  y
                                                 Había 6            ¿Cuántos      es La pregunta que
                                                  peces, él             quedan?        se contesta
                                                  saca 2 y…
Asignación de un                                      es
sentido “real” a las   Que       La solución de            Un aspecto            se    Suponen
expresiones            son       problemas                 relevante del               métodos para
matemáticas                                                tema que                    hacerlo y el texto
                       Procedimiento formal                tratamos al                 y las elecciones
                       para resolver el problema           resolverlas                      va
                                                                                      Desarrollo una
                             Primero                  Segundo                         propuesta y el
                                                                                      procedimiento
                       Se plantea el              Se modela la                        que se emplea
                       problema                   situación                Tercero
                       gráficamente               mediante sus
                                                  cualidades que            Se plantea la
                                                  permiten                  expresión
                                                  intuitivamente            matemática
                                                  la solución


  Mapa conceptual de EQUIPO # 1.

Mapa conceptual aritmetica

  • 1.
    Desarrollo didáctico dela noción de números, relación con las operaciones aritméticas, sus propiedades y sus algoritmos convencionales 4 formas distintas Los son Representaciones El 3: Primer hay de hacer primeros 2 de colecciones número para referencia al con analizar mismo concepto: Los 2 Igual cantidad El número 3 últimos de objetivos Por ejemplo El numeral Es 3 1er caso 2do caso Su nombre en el flores cuadrado lenguaje natural que Primeras nociones induce Anteceden los Contenidos de Imágenes la Dos tes no sobre la suma y la se hacen a resta cuales pueden procedimientos formales través son para la admitir más asociados al de una lectura número que operación de la suma estos es y resta Presentan cualidades que permiten distinguir Que los conjuntos no son otra sus elementos del todo homogéneas Característica de la presentación para Es gráfica del Formar una decir La acción de contenido La suma como nueva Las partes van operación unir colecciones colección como a constituir un aritmética de objetos de la misma clase todo Los conocimientos se asocia como a que previos de los Permite asumir que pueden alumnos resolver el problema es Introducción a la Para la noción de la resta El carácter inverso Resta, el punto de partida es una colección y la respecto a la suma acción va en el sentido de percibir sus partes y sustraer una de ellas ejemplo y Había 6 ¿Cuántos es La pregunta que peces, él quedan? se contesta saca 2 y…
  • 2.
    Asignación de un es sentido “real” a las Que La solución de Un aspecto se Suponen expresiones son problemas relevante del métodos para matemáticas tema que hacerlo y el texto Procedimiento formal tratamos al y las elecciones para resolver el problema resolverlas va Desarrollo una Primero Segundo propuesta y el procedimiento Se plantea el Se modela la que se emplea problema situación Tercero gráficamente mediante sus cualidades que Se plantea la permiten expresión intuitivamente matemática la solución Mapa conceptual de EQUIPO # 1.