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• MARCO CONCEPTUAL DEL CURRÍCULO
• Un modelo curricular es una representación
gráfica y conceptual del proceso de planificación.
TYLER
Lógica
Tylreriana
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educativos
¿Cuáles
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educativas es
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educativas
Determinar si
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educativos
 La enseñanza es un proceso cuyo
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aprendizaje.
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MODELO DE ARNAZ
Currículum: Plan que norma y conduce un proceso concreto
determinado de e-a que se desarrolla en una institución educativa.
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estructurado por acciones.
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  • 1. • MARCO CONCEPTUAL DEL CURRÍCULO • Un modelo curricular es una representación gráfica y conceptual del proceso de planificación. TYLER Lógica Tylreriana Propósitos educativos ¿Cuáles experiencias educativas es posible que se consigan? Organizar con eficacia esas experiencias educativas Determinar si se alcanzan los propósitos educativos  La enseñanza es un proceso cuyo propósito es promover o producir el aprendizaje.  Un currículum debe ser adaptable al medio y parte de los objetivos.  Los medios son el punto de partida de la planificación.  Las decisiones curriculares responden a indagar, cómo hacerlos y quién debe
  • 2. MODELO DE ARNAZ Currículum: Plan que norma y conduce un proceso concreto determinado de e-a que se desarrolla en una institución educativa. Conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas estructurado por acciones.
  • 3. ETAPAS DEL MODELO DE ARNAZ ARNAZ 1° ETAPA DISEÑO CURRICULAR 2° ETAPA ISTRUMENTAR LA APLICACIÓN DEL CURRICULUMN APLICACIÓN DEL CURRICULUM EVALUACIÓN DEL CURRICULO
  • 4. JESSICA MONSERRAT AGUIRRE VALTIERRA MARÍA DEL ROSARIO SANDOVAL ROCHA