Este documento describe la técnica de tormenta de ideas para fomentar el pensamiento creativo y abordar problemas. La tormenta de ideas busca generar numerosas ideas novedosas mediante un proceso en el que los participantes comparten ideas libremente sin crítica. El documento explica las etapas de preparación, sesión y cierre de la tormenta de ideas, así como sus fortalezas como una técnica para producir un conjunto amplio de opciones en poco tiempo y sus posibles desventajas como la dependencia de la creatividad de los participantes.

1. Docente: Ing. Pedro Lezama
pedrolezamagonzales@gmail.com
Tormenta de ideas
1. Propósito
Esta técnica es una manera excelente de fomentar el pensamiento creativo para abordar un
problema. El propósito de la ‘tormenta de ideas’ es producir numerosas ideas novedosas y
derivar de estas, temas para su análisis posterior.
2. Descripción
La ‘tormenta de ideas’ es una técnica destinada a producir un conjunto de opciones amplio y
diverso. La técnica ayuda (pero no está limitada) a contestar preguntas específicas tales como:
 ¿Qué opciones existen para resolver el problema en cuestión?
 ¿Qué factores inhiben al grupo para avanzar con un enfoque u opción?
 ¿Que podría estar causando un retraso en la actividad “A”?
 ¿Qué puede hacer el grupo para resolver el problema “B”?
La ‘tormenta de ideas’ funciona centrándose en un tema o problema, y generando luego
muchas posibles soluciones a éste. Esta técnica se aplica mejor en un grupo ya que se basa en
la experiencia y creatividad de todos los miembros del grupo. En la ausencia de un grupo, se
puede usar la técnica en uno mismo para precipitar nuevas ideas. Para acrecentar la
creatividad se estimula a los participantes para que usen formas nuevas de ver las cosas y
asociarlas libremente en cualquier dirección. La ‘tormenta de ideas’, cuando está facilitada
adecuadamente, puede resultar productiva, atractiva y divertida.
3. Elementos
.1 Preparación
 Desarrollar una definición clara y concisa del área de interés.
 Determinar un límite de tiempo para que el grupo genere ideas; mientras más
grande el grupo, más tiempo se necesitará.
 Identificar al moderador y a los participantes en la sesión. Buscar participantes
(6 a 8 idealmente) con una gama de experiencias y conocimiento del tema.
 Establecer las expectativas con los participantes y ganar su confianza en el
proceso.
 Establecer el criterio de evaluación y calificación de las ideas.
.2 Sesión
 Compartir las ideas libremente, sin crítica, discusión o evaluación.
 Registrar todas las ideas en forma visible.
 Alentar la creatividad de los participantes, compartir ideas aun exageradas y
construir sobre las ideas de otros.
 No limitar el número de ideas ya que el objetivo es obtener el mayor número de
ellas en el tiempo asignado.
.3 Cierre

2. Docente: Ing. Pedro Lezama
pedrolezamagonzales@gmail.com
 Al terminar el tiempo asignado para la generación de ideas, iniciar la discusión y
evaluación de ideas, empleando los criterios de evaluación predeterminados.
 Crear una lista condensada de las ideas, eliminando duplicados o combinando
aquellas que se presten a ello.
 Calificar las ideas. Distribuir la lista final a las partes apropiadas.
4. Consideraciones de uso
.1 Fortalezas
 Habilidad para ‘elicitar’ muchas ideas en corto tiempo.
 Un ambiente libre de juicios fomenta el pensamiento creativo.
 Puede ser útil durante un taller para reducir la tensión entre los participantes.
.2 Desventajas
 Depende de la creatividad y el deseo de participar de los involucrados. Las políticas
de la organización o interpersonales también pueden limitar la participación.
 El grupo de participantes debe acordar evitar debatir las ideas surgidas durante la
sesión.