El documento presenta tres artículos relacionados con la educación y salud de jóvenes con discapacidades intelectuales. El primer artículo describe una experiencia educativa sobre salud para jóvenes con discapacidad intelectual. El segundo artículo argumenta que las personas con discapacidad intelectual tienen derecho a satisfacer sus necesidades afectivas y sexuales. El tercer artículo presenta un estudio que muestra que un grupo de personas con síndrome de Down mostraron niveles normales de socialización después de recibir tratamiento y evaluación para

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ARTICULO 3
Educación para la salud en jóvenes con discapacidad intelectual
En relación a la importancia que se esta concediendo a la Calidad de Vida en las
personas con discapacidad intelectual y con el objetivo de potenciar
comportamientos autodeterminados en situaciones de promoción de la salud y
auto-cuidados, el Servicio Médico de la Fundación Gil Gayarre Ilevó a cabo una
experiencia formativa que consistió en la realización de cinco sesiones de
educación para la salud. Con el titulo de: "Educación para la Salud en jóvenes con
discapacidad intelectual", se impartieron las sesiones dentro del programa de
habilidades sociales.pa duelo
Afectividad y sexualidad en personas con discapacidad. Una propuesta de trabajo
Las personas con discapacidad intelectual han pertenecido a una de las minorías
a las que re le ha negado toda posibilidad de satisfacer sus necesidades afectivas
y sexuales.
Sin embargo, desde la óptica de la normalización e integración como principios
básicos desde los que plantear la educación y forma de vida en nuestra sociedad
de las personas con discapacidad intelectual, es necesario trabajar el tema de la
sexualidad y relaciones interpersonales, ya que es un derecho que dichas
personas tienen y del que nadie debe privarles
Los valores en los jóvenes con discapacidad intelectual: un estudio sobre los
perfiles de socialización en una muestra de personas con síndrome de Down
La enseñanza planificada de las habilidades sociales es un elemento
imprescindible para optimizar la integración en la sociedad y mejorar la calidad de
vida de las personas con síndrome de Down. Sin embargo, hasta el momento, no

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se han realizado estudios descriptivos de los perfiles específicos de su
socialización que permitan determinar si presentan o no un patrón anómalo en
función de su especificidad sincrónica.
El presente estudio demuestra con rigor científico como un grupo de 180 niños y
adolescentes con síndrome de Down presentan un nivel general de socialización
dentro de los parámetros de la normalidad habiendo sido tratados y evaluados,
tanto los aspectos facilitadores de la socialización como los perturbadores o
inhibidores de la misma.
En este sentido, se afirma que los niveles de socialización de las personas de la
muestra estudiada son normales, lo que pretende ser un punto de referencia para
otros estudios de las mismas características.