Educacion

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES DE ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
INFANTIL
EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
(Russell A. Barkley)
El TDAH no es un trastorno de atención. Es una ceguera hacia el futuro. Es una
miopía para los eventos futuros. Eres corto de vista en el tiempo, lo que significa
que el niño y el adulto con TDAH van a esperar hasta que el futuro sea inminente.
E intentarán afrontarlo.
Pero `en la medida en que el futuro está AHÍ FUERA no tengo que afrontarlo`.
`Cuando quede menos me organizaré para ello, pero en realidad no puedo hacer
gran cosa y son las 11h, así que no me voy a poner a correr de acá para allá, intentar
ordenar a tortas, y ponerme demasiado severo para llegar a tiempo`
El TDAH crea una miopía hacia el tiempo, por lo que una persona con este trastorno
no puede organizar el futuro lejano, sino, solamente, el futuro inminente. Y así, todo
en la vida se convierte en una crisis que fue evitable y nadie tiene paciencia con
esto porque lo ven como una falta moral. Podrías haber elegido estar preparado,
pero no lo hiciste. Se etiqueta como una forma de pereza. Esta actitud perezosa,
descuidada, negligente que podrías haber cambiado si hubieras querido. ¿No?
Pero nosotros la conocemos como el fallo ejecutivo que es en realidad. Este
trastorno te impide organizarte en el tiempo. Así que vives el momento y no
puedes organizar un comportamiento jerárquicamente secuenciado en el
tiempo.
Esto significa que el comportamiento directivo futuro es un comportamiento
intencional, lo que significa que el TDA es en realidad TDI, Trastorno por Déficit
de Intención, lo que hace que la gente lleve a cabo las mayores partes de las cosas
que pretendían hacer. Lo podéis llamar `Spam de Atención Corta` pero creo que
Trastorno por Déficit de Intención lo describe mucho mejor.
Entonces, el lóbulo frontal, el sistema ejecutivo es donde tomas lo que sabes y lo
aplicas en tu día a día. No es donde sabes algo. Es donde usas lo que sabes. La
parte posterior del cerebro adquiere conocimiento. La parte anterior del cerebro lo
pone en marcha. El TDAH ha separado ambas, así que en realidad no importa lo
que sabes, lo puedes usar de una forma tan efectiva como cualquier otra persona.
El TDAH es un trastorno de ejecución. No puedes ejecutar cosas que sabes cómo
hacer. No es un trastorno de conocimiento. La mayoría de gente con TDAH sabe
tanto como cualquier otra persona de su vecindario, de su instituto con la misma
edad. Pero no pueden usarlo. Ni de lejos, con la misma eficacia que otros. Así que
la gente con TDAH sabe qué hacer, pero no pueden hacer lo que saben hacer.