El documento describe las dificultades que enfrentan las madres profesionales en su formación académica. Señala que necesitan el apoyo de su familia tanto para su organización personal como para impulsar sus estudios. Además, la familia tiene un impacto importante en su vida como mujer y madre. El principal problema que enfrentan es la falta de tiempo y la organización debido a sus múltiples responsabilidades. Se recomienda que aprovechen al máximo el tiempo del que disponen y mantengan una agenda para organizar mejor sus actividades académicas, familia
Articulo madres profesionales en formacionMaricela
El documento describe las dificultades que enfrentan las madres profesionales en su formación académica. Señala que necesitan el apoyo de su familia tanto para su organización personal como para impulsar sus estudios. Además, la familia tiene un impacto importante en su vida como mujer y madre. El principal problema que enfrentan es la falta de tiempo y la organización debido a sus múltiples responsabilidades. Se recomienda que aprovechen al máximo el tiempo del que disponen y mantengan una agenda para organizar mejor sus actividades académicas, familia
Implicaciones que tiene las Madres estudiantes en su Organizacion de la Unive...Cecy_Amairany
En esta Ponencia, miramos los factores que Influyen en la organización con las madres- estudiantes y cuales de ellas son las prioritarias.. y como se organizan
El documento analiza las causas de la deserción escolar en Bolivia. Identifica factores como la pobreza, el alcoholismo de los padres, la migración, la falta de interés y el trabajo infantil como causas comunes. También señala que la calidad de la educación, el tamaño de las aulas y la dedicación de los maestros pueden contribuir a la deserción. Finalmente, concluye que es necesario abordar este problema para ayudar a los estudiantes y que el éxito escolar es fundamental para el éxito en la vida.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación actual. Explica que la educación fuera de la escuela está influenciada por los medios de comunicación y los modelos globalizados. También analiza cómo la sociedad, los padres y el estado conciben la educación y cómo los adolescentes y estudiantes aprenden hoy en día. Finalmente, reflexiona sobre cómo se enseña actualmente y qué aspectos del pasado persisten en la enseñanza.
La deserción escolar en Chile es un problema importante que afecta principalmente a los estudiantes de bajos ingresos. Múltiples factores contribuyen a la deserción, incluidos factores socioeconómicos, familiares y la calidad de la educación. Aunque Chile ha reducido las tasas de deserción en las últimas décadas, sigue siendo un desafío que requiere esfuerzos continuos de docentes, familias y el gobierno.
Este documento trata sobre la deserción escolar. Define la deserción escolar como el abandono de los estudios antes de completar el nivel educativo. Explica las causas (intraescolares como problemas de aprendizaje y extraescolares como embarazo o falta de recursos) y consecuencias (menores oportunidades laborales, aumento de la pobreza y delincuencia). Finalmente, da recomendaciones como enfocarse en las metas de los estudiantes, motivar la participación escolar, considerar opciones educativas alternas y mejorar la labor doc
Este documento describe el contexto y la problemática de una escuela primaria en la comunidad de Pantepec, México. Se detectó que los alumnos de quinto grado tienen problemas de organización para trabajar en equipo. El documento analiza las causas culturales y familiares de este problema y propone fomentar el trabajo cooperativo mediante el juego como estrategia didáctica. Los objetivos son ayudar a los alumnos a trabajar de manera cooperativa y promover la reflexión docente sobre sus prácticas.
Este documento habla sobre la deserción escolar en 3 oraciones. Define la deserción escolar como el abandono de los estudios antes de completar el nivel educativo. Explica que existen causas internas y externas de la deserción como problemas económicos, familiares y de rendimiento. Finalmente, señala que la deserción escolar trae consecuencias negativas como menores oportunidades laborales, mayor pobreza y delincuencia.
Articulo madres profesionales en formacionMaricela
El documento describe las dificultades que enfrentan las madres profesionales en su formación académica. Señala que necesitan el apoyo de su familia tanto para su organización personal como para impulsar sus estudios. Además, la familia tiene un impacto importante en su vida como mujer y madre. El principal problema que enfrentan es la falta de tiempo y la organización debido a sus múltiples responsabilidades. Se recomienda que aprovechen al máximo el tiempo del que disponen y mantengan una agenda para organizar mejor sus actividades académicas, familia
Implicaciones que tiene las Madres estudiantes en su Organizacion de la Unive...Cecy_Amairany
En esta Ponencia, miramos los factores que Influyen en la organización con las madres- estudiantes y cuales de ellas son las prioritarias.. y como se organizan
El documento analiza las causas de la deserción escolar en Bolivia. Identifica factores como la pobreza, el alcoholismo de los padres, la migración, la falta de interés y el trabajo infantil como causas comunes. También señala que la calidad de la educación, el tamaño de las aulas y la dedicación de los maestros pueden contribuir a la deserción. Finalmente, concluye que es necesario abordar este problema para ayudar a los estudiantes y que el éxito escolar es fundamental para el éxito en la vida.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación actual. Explica que la educación fuera de la escuela está influenciada por los medios de comunicación y los modelos globalizados. También analiza cómo la sociedad, los padres y el estado conciben la educación y cómo los adolescentes y estudiantes aprenden hoy en día. Finalmente, reflexiona sobre cómo se enseña actualmente y qué aspectos del pasado persisten en la enseñanza.
La deserción escolar en Chile es un problema importante que afecta principalmente a los estudiantes de bajos ingresos. Múltiples factores contribuyen a la deserción, incluidos factores socioeconómicos, familiares y la calidad de la educación. Aunque Chile ha reducido las tasas de deserción en las últimas décadas, sigue siendo un desafío que requiere esfuerzos continuos de docentes, familias y el gobierno.
Este documento trata sobre la deserción escolar. Define la deserción escolar como el abandono de los estudios antes de completar el nivel educativo. Explica las causas (intraescolares como problemas de aprendizaje y extraescolares como embarazo o falta de recursos) y consecuencias (menores oportunidades laborales, aumento de la pobreza y delincuencia). Finalmente, da recomendaciones como enfocarse en las metas de los estudiantes, motivar la participación escolar, considerar opciones educativas alternas y mejorar la labor doc
Este documento describe el contexto y la problemática de una escuela primaria en la comunidad de Pantepec, México. Se detectó que los alumnos de quinto grado tienen problemas de organización para trabajar en equipo. El documento analiza las causas culturales y familiares de este problema y propone fomentar el trabajo cooperativo mediante el juego como estrategia didáctica. Los objetivos son ayudar a los alumnos a trabajar de manera cooperativa y promover la reflexión docente sobre sus prácticas.
Este documento habla sobre la deserción escolar en 3 oraciones. Define la deserción escolar como el abandono de los estudios antes de completar el nivel educativo. Explica que existen causas internas y externas de la deserción como problemas económicos, familiares y de rendimiento. Finalmente, señala que la deserción escolar trae consecuencias negativas como menores oportunidades laborales, mayor pobreza y delincuencia.
Cecilia Taylor es la primera graduada de la Licenciatura en Organizaciones de la Sociedad Civil de la UADE. Estudió a distancia mientras criaba a sus tres hijos y coordinaba un centro de apoyo escolar en Florida, Estados Unidos. La modalidad a distancia le permitió continuar sus responsabilidades familiares y laborales mientras estudiaba. Actualmente trabaja como maestra suplente y facilitadora de programas de salud en una organización que brinda apoyo a inmigrantes.
Este documento trata sobre la falta de organización en el trabajo en equipo de los estudiantes de quinto grado en la Escuela Niños Héroes de Chapultepec. El autor realizó encuestas y visitas a hogares que revelaron este problema, el cual afecta el aprendizaje de los estudiantes. El autor propone fomentar el trabajo cooperativo mediante el juego para mejorar la organización y la convivencia entre los estudiantes. El objetivo es lograr que los estudiantes aprendan a trabajar de manera cooperativa.
El documento analiza las causas del bajo rendimiento escolar en los niños de primaria. Identifica que cuando los padres descuidan y desatienden la educación de sus hijos, esto puede afectar negativamente su desempeño académico. Algunas de las razones por las que los padres no prestan atención incluyen falta de interés, horarios de trabajo y problemas familiares. El documento concluye que cuando los niños no sienten la atención de sus padres en sus actividades escolares, esto puede disminuir su rendimiento.
Este documento describe un proyecto para fomentar el hábito de la lectura entre los alumnos de la Escuela Primaria Josefina Osuna Pérez. Se detectó que los estudiantes no disfrutan de la lectura y tienen dificultades con la comprensión y redacción. El proyecto evaluará a 60 alumnos, 13 maestros, 34 padres y 16 miembros de la comunidad para diagnosticar el problema y desarrollar actividades que promuevan la lectura como práctica fundamental para el aprendizaje.
El documento describe varios de los problemas que enfrentan los maestros en México. Señala que aproximadamente el 30% de los problemas son causados por los maestros debido a la falta de esfuerzo y compromiso, el 30% son problemas en el contexto escolar, y el 40% son atribuibles al gobierno que no apoya adecuadamente la educación a través de la infraestructura y tecnología necesarias. Otro problema importante son los padres de familia que no participan lo suficiente en la educación de sus hijos.
El documento presenta un cuestionario diseñado para investigar el conocimiento sobre escuela de padres y funcionamiento familiar que tienen los padres de estudiantes de una escuela básica en Mérida, Venezuela. El cuestionario consta de tres partes: 1) datos personales de los padres, 2) información sobre su conocimiento de la escuela de padres, y 3) su disposición a participar en una escuela de padres. El cuestionario fue diseñado por dos investigadoras y será aplicado de forma anónima para su estudio de grado en la Universidad de Los Andes.
La población estudiantil del Instituto Nacional de San Rafael se ve afectada por el problema de la deserción escolar, donde algunos jóvenes deciden abandonar sus estudios. La deserción escolar tiene múltiples causas como problemas económicos, familiares o de salud. Algunas de sus principales consecuencias son la exclusión social y educativa.
La deserción escolar por Katherine Jahaira Zapata GómezKatherine_Zapata
El documento trata sobre la deserción escolar, identificando múltiples causas tanto internas como externas al sistema educativo. Entre las causas internas se encuentran dificultades de aprendizaje y problemas de conducta de los estudiantes, mientras que entre las externas figuran presiones económicas, influencias negativas del entorno familiar y la complejidad de las materias. La deserción escolar perjudica a los estudiantes y a la sociedad, por lo que se requieren soluciones pedagógicas, económicas y culturales para mantener a
Este documento discute las causas de la deserción escolar en Venezuela. Identifica factores como la pobreza, falta de recursos educativos, embarazos juveniles y falta de interés de los padres como principales causas. También señala que la deserción conduce a problemas más amplios para la sociedad como desempleo y delincuencia. El documento concluye explicando que el fracaso escolar depende de múltiples factores como la situación socioeconómica del estudiante y no sólo de su capacidad intelectual.
Este documento presenta la sistematización de una experiencia educativa con un grupo de 21 estudiantes de cuarto grado en una escuela primaria en México. El objetivo era mejorar el hábito de anotar y entregar las tareas escolares de manera completa. Se describen las características del grupo, el diagnóstico inicial que mostró que menos del 50% entregaba tareas y que el 94.5% necesitaba apoyo, y los temas que se abordarían en el diario de campo como el estado actual y deseado del proyecto.
El documento presenta información sobre estrategias y herramientas para prevenir el abandono escolar en la educación media superior, incluyendo la presentación de una caja de herramientas con 12 manuales, un programa de becas, y un acuerdo para monitorear el abandono. También describe factores asociados con el abandono y sugiere que la escuela juega un papel clave en prevenirlo a través de mecanismos de seguimiento, diálogo con padres, y tutoría.
El documento analiza las causas de la baja participación de los padres en los centros educativos según un estudio. Identifica varias razones como la falta de estímulo e información a los padres, que no ven la utilidad de participar, falta de motivación, desconocimiento entre ellos, incapacidad de los centros para involucrar a las familias, que los padres no se sienten preparados o que su interés está en los profesores no en el funcionamiento del centro. Propone medidas como mejorar la información a los padres, fomentar su participación sist
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de la Universidad Técnica de Manabí sobre la influencia de los padres en su rendimiento académico. La mayoría de estudiantes no cree que sus padres inciden significativamente en su rendimiento y reportan una mala relación afectiva y falta de supervisión parental. Se concluye que los padres deben estar más involucrados en la educación de sus hijos para apoyar su formación integral.
Este documento describe los factores, causas y efectos del abandono escolar en España. Identifica varios factores que contribuyen al abandono, como problemas de aprendizaje, falta de motivación, problemas socioeconómicos y familiares, y acoso escolar. Explica que el abandono es el resultado de un proceso progresivo de alejamiento de la escuela y analiza las políticas e iniciativas en España para combatir el problema, como los Programas de Garantía Social. Sin embargo, España sigue teniendo altas tasas de abandono escolar en comparación con otros países europe
El documento describe la deserción escolar como un grave problema en Chile que debe ser solucionado. Explica que la deserción se debe principalmente a la desmotivación escolar, la cual es causada por factores como la falta de interés de los padres, problemas de aprendizaje, bullying y falta de interés en estudiar. El objetivo del documento es prevenir la deserción mediante el aumento de la motivación escolar y la comprensión de la importancia de completar la educación.
Este documento ofrece recomendaciones para ayudar a los hijos con las tareas escolares en casa de manera efectiva y sin generar dependencia. Enfatiza que los padres deben crear las condiciones para que los hijos realicen las tareas por sí mismos, sin hacerlas por ellos, y que la mejor forma de ayudar es a través de la organización y el estímulo positivo más que la corrección. También recomienda equilibrar el estudio con actividades recreativas y tomar descansos periódicos para mantener la concentración.
Por qué se involucran algunos padres tan poco en la educación de sus hijosAlba Gema Novillo Romero
Este documento explora las posibles razones por las que algunos padres se involucran poco en la educación de sus hijos. Sugiere que la situación laboral de los padres, que a menudo requiere que ambos trabajen, y la baja representación de los padres en las escuelas son las principales razones. Una encuesta a 15 personas encontró que el 33% atribuye la falta de participación a problemas laborales y el 20% a la falta de representación, mientras que el 47% mencionó otras razones como falta de información, dificultad de asistir
El documento describe las experiencias formativas y profesionales del autor en el campo de la educación, incluyendo sus creencias iniciales sobre la educación y el proceso de aprendizaje. También identifica necesidades de formación actuales y expectativas para el curso, incluyendo metas como adquirir nuevas competencias profesionales y continuar su educación.
Este documento presenta una investigación sobre si el divorcio afecta el rendimiento escolar de los estudiantes de educación infantil. Explica la organización del trabajo en grupo, introduce el tema, desarrolla conceptos clave como la familia y el divorcio, establece el objetivo de conocer cómo la separación de los padres influye en el rendimiento, y plantea la hipótesis de que el divorcio afecta tanto el aprendizaje como las actitudes de los niños. El diseño de la investigación es cualitativo, utilizando técnicas como ent
Este documento analiza los diferentes tipos y niveles de estrés que experimentan las mujeres con múltiples roles, como madres trabajadoras, amas de casa, madres solteras y madres primerizas. Se argumenta que aunque estas mujeres suelen afrontar el estrés de manera pasiva, también podrían desarrollar formas más adaptativas de hacer frente al estrés derivado de sus diversas responsabilidades.
El documento ofrece recomendaciones para organizar el estudio de manera efectiva. Sugiere que cada estudiante debe encontrar su propio método personal mediante una buena planificación de los contenidos y el tiempo. También recomienda trabajar de manera práctica eliminando distracciones, comenzando con las tareas más difíciles y relacionando temas similares. Además, ofrece consejos para prepararse para los exámenes como planificar con anticipación, utilizar técnicas de estudio y mantener una actitud positiva.
GUARDERIA MADRES UNIVERSITARIAS. Cuidado y Educación para hijos de madres universitarias de la Facultad de Ciencias Administrativas UCE. Quito-Ecuador.
Cecilia Taylor es la primera graduada de la Licenciatura en Organizaciones de la Sociedad Civil de la UADE. Estudió a distancia mientras criaba a sus tres hijos y coordinaba un centro de apoyo escolar en Florida, Estados Unidos. La modalidad a distancia le permitió continuar sus responsabilidades familiares y laborales mientras estudiaba. Actualmente trabaja como maestra suplente y facilitadora de programas de salud en una organización que brinda apoyo a inmigrantes.
Este documento trata sobre la falta de organización en el trabajo en equipo de los estudiantes de quinto grado en la Escuela Niños Héroes de Chapultepec. El autor realizó encuestas y visitas a hogares que revelaron este problema, el cual afecta el aprendizaje de los estudiantes. El autor propone fomentar el trabajo cooperativo mediante el juego para mejorar la organización y la convivencia entre los estudiantes. El objetivo es lograr que los estudiantes aprendan a trabajar de manera cooperativa.
El documento analiza las causas del bajo rendimiento escolar en los niños de primaria. Identifica que cuando los padres descuidan y desatienden la educación de sus hijos, esto puede afectar negativamente su desempeño académico. Algunas de las razones por las que los padres no prestan atención incluyen falta de interés, horarios de trabajo y problemas familiares. El documento concluye que cuando los niños no sienten la atención de sus padres en sus actividades escolares, esto puede disminuir su rendimiento.
Este documento describe un proyecto para fomentar el hábito de la lectura entre los alumnos de la Escuela Primaria Josefina Osuna Pérez. Se detectó que los estudiantes no disfrutan de la lectura y tienen dificultades con la comprensión y redacción. El proyecto evaluará a 60 alumnos, 13 maestros, 34 padres y 16 miembros de la comunidad para diagnosticar el problema y desarrollar actividades que promuevan la lectura como práctica fundamental para el aprendizaje.
El documento describe varios de los problemas que enfrentan los maestros en México. Señala que aproximadamente el 30% de los problemas son causados por los maestros debido a la falta de esfuerzo y compromiso, el 30% son problemas en el contexto escolar, y el 40% son atribuibles al gobierno que no apoya adecuadamente la educación a través de la infraestructura y tecnología necesarias. Otro problema importante son los padres de familia que no participan lo suficiente en la educación de sus hijos.
El documento presenta un cuestionario diseñado para investigar el conocimiento sobre escuela de padres y funcionamiento familiar que tienen los padres de estudiantes de una escuela básica en Mérida, Venezuela. El cuestionario consta de tres partes: 1) datos personales de los padres, 2) información sobre su conocimiento de la escuela de padres, y 3) su disposición a participar en una escuela de padres. El cuestionario fue diseñado por dos investigadoras y será aplicado de forma anónima para su estudio de grado en la Universidad de Los Andes.
La población estudiantil del Instituto Nacional de San Rafael se ve afectada por el problema de la deserción escolar, donde algunos jóvenes deciden abandonar sus estudios. La deserción escolar tiene múltiples causas como problemas económicos, familiares o de salud. Algunas de sus principales consecuencias son la exclusión social y educativa.
La deserción escolar por Katherine Jahaira Zapata GómezKatherine_Zapata
El documento trata sobre la deserción escolar, identificando múltiples causas tanto internas como externas al sistema educativo. Entre las causas internas se encuentran dificultades de aprendizaje y problemas de conducta de los estudiantes, mientras que entre las externas figuran presiones económicas, influencias negativas del entorno familiar y la complejidad de las materias. La deserción escolar perjudica a los estudiantes y a la sociedad, por lo que se requieren soluciones pedagógicas, económicas y culturales para mantener a
Este documento discute las causas de la deserción escolar en Venezuela. Identifica factores como la pobreza, falta de recursos educativos, embarazos juveniles y falta de interés de los padres como principales causas. También señala que la deserción conduce a problemas más amplios para la sociedad como desempleo y delincuencia. El documento concluye explicando que el fracaso escolar depende de múltiples factores como la situación socioeconómica del estudiante y no sólo de su capacidad intelectual.
Este documento presenta la sistematización de una experiencia educativa con un grupo de 21 estudiantes de cuarto grado en una escuela primaria en México. El objetivo era mejorar el hábito de anotar y entregar las tareas escolares de manera completa. Se describen las características del grupo, el diagnóstico inicial que mostró que menos del 50% entregaba tareas y que el 94.5% necesitaba apoyo, y los temas que se abordarían en el diario de campo como el estado actual y deseado del proyecto.
El documento presenta información sobre estrategias y herramientas para prevenir el abandono escolar en la educación media superior, incluyendo la presentación de una caja de herramientas con 12 manuales, un programa de becas, y un acuerdo para monitorear el abandono. También describe factores asociados con el abandono y sugiere que la escuela juega un papel clave en prevenirlo a través de mecanismos de seguimiento, diálogo con padres, y tutoría.
El documento analiza las causas de la baja participación de los padres en los centros educativos según un estudio. Identifica varias razones como la falta de estímulo e información a los padres, que no ven la utilidad de participar, falta de motivación, desconocimiento entre ellos, incapacidad de los centros para involucrar a las familias, que los padres no se sienten preparados o que su interés está en los profesores no en el funcionamiento del centro. Propone medidas como mejorar la información a los padres, fomentar su participación sist
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de la Universidad Técnica de Manabí sobre la influencia de los padres en su rendimiento académico. La mayoría de estudiantes no cree que sus padres inciden significativamente en su rendimiento y reportan una mala relación afectiva y falta de supervisión parental. Se concluye que los padres deben estar más involucrados en la educación de sus hijos para apoyar su formación integral.
Este documento describe los factores, causas y efectos del abandono escolar en España. Identifica varios factores que contribuyen al abandono, como problemas de aprendizaje, falta de motivación, problemas socioeconómicos y familiares, y acoso escolar. Explica que el abandono es el resultado de un proceso progresivo de alejamiento de la escuela y analiza las políticas e iniciativas en España para combatir el problema, como los Programas de Garantía Social. Sin embargo, España sigue teniendo altas tasas de abandono escolar en comparación con otros países europe
El documento describe la deserción escolar como un grave problema en Chile que debe ser solucionado. Explica que la deserción se debe principalmente a la desmotivación escolar, la cual es causada por factores como la falta de interés de los padres, problemas de aprendizaje, bullying y falta de interés en estudiar. El objetivo del documento es prevenir la deserción mediante el aumento de la motivación escolar y la comprensión de la importancia de completar la educación.
Este documento ofrece recomendaciones para ayudar a los hijos con las tareas escolares en casa de manera efectiva y sin generar dependencia. Enfatiza que los padres deben crear las condiciones para que los hijos realicen las tareas por sí mismos, sin hacerlas por ellos, y que la mejor forma de ayudar es a través de la organización y el estímulo positivo más que la corrección. También recomienda equilibrar el estudio con actividades recreativas y tomar descansos periódicos para mantener la concentración.
Por qué se involucran algunos padres tan poco en la educación de sus hijosAlba Gema Novillo Romero
Este documento explora las posibles razones por las que algunos padres se involucran poco en la educación de sus hijos. Sugiere que la situación laboral de los padres, que a menudo requiere que ambos trabajen, y la baja representación de los padres en las escuelas son las principales razones. Una encuesta a 15 personas encontró que el 33% atribuye la falta de participación a problemas laborales y el 20% a la falta de representación, mientras que el 47% mencionó otras razones como falta de información, dificultad de asistir
El documento describe las experiencias formativas y profesionales del autor en el campo de la educación, incluyendo sus creencias iniciales sobre la educación y el proceso de aprendizaje. También identifica necesidades de formación actuales y expectativas para el curso, incluyendo metas como adquirir nuevas competencias profesionales y continuar su educación.
Este documento presenta una investigación sobre si el divorcio afecta el rendimiento escolar de los estudiantes de educación infantil. Explica la organización del trabajo en grupo, introduce el tema, desarrolla conceptos clave como la familia y el divorcio, establece el objetivo de conocer cómo la separación de los padres influye en el rendimiento, y plantea la hipótesis de que el divorcio afecta tanto el aprendizaje como las actitudes de los niños. El diseño de la investigación es cualitativo, utilizando técnicas como ent
Este documento analiza los diferentes tipos y niveles de estrés que experimentan las mujeres con múltiples roles, como madres trabajadoras, amas de casa, madres solteras y madres primerizas. Se argumenta que aunque estas mujeres suelen afrontar el estrés de manera pasiva, también podrían desarrollar formas más adaptativas de hacer frente al estrés derivado de sus diversas responsabilidades.
El documento ofrece recomendaciones para organizar el estudio de manera efectiva. Sugiere que cada estudiante debe encontrar su propio método personal mediante una buena planificación de los contenidos y el tiempo. También recomienda trabajar de manera práctica eliminando distracciones, comenzando con las tareas más difíciles y relacionando temas similares. Además, ofrece consejos para prepararse para los exámenes como planificar con anticipación, utilizar técnicas de estudio y mantener una actitud positiva.
GUARDERIA MADRES UNIVERSITARIAS. Cuidado y Educación para hijos de madres universitarias de la Facultad de Ciencias Administrativas UCE. Quito-Ecuador.
El documento describe las dificultades que enfrentan las madres solteras en México, incluyendo las causas del embarazo adolescente como falta de educación sexual, baja autoestima y valores familiares disfuncionales. También explora las necesidades de las madres solteras durante el embarazo como apoyo, recursos económicos y conocimientos sobre el cuidado infantil. Finalmente, ofrece recomendaciones como superar el resentimiento, buscar ayuda de la familia y elegir con cuidado una nueva figura paterna para los hijos.
Las madres solteras enfrentan grandes desafíos al ser las únicas responsables de brindar educación, alimento y protección a sus hijos. Aunque históricamente han sido criticadas, ahora existe mayor protección legal y sus números han aumentado exponencialmente desde 2001 en muchos países, como España, donde el 25% de madres son solteras o Canarias con un 55%. Los estudios muestran que los niños de madres solteras suelen desarrollarse de manera normal cuando existe un buen vínculo entre ellos.
El documento presenta un proyecto para abrir un centro infantil llamado "Jardines de Carcelen" en una urbanización. El centro brindará cuidado y estimulación a niños de 1 a 5 años con el objetivo de contribuir al desarrollo integral de la comunidad. Ofrecerá servicios educativos, de alimentación, atención médica y actividades extracurriculares con horarios flexibles y a precios accesibles.
El documento presenta la propuesta de zonificación y dotación de un jardín infantil. Se divide en áreas de aulas de infantes, administración, servicios y área múltiple. Cada zona tiene un detalle de los espacios, ocupación, áreas requeridas y equipamiento según su uso y normativa. El área total propuesta es de 722.15 metros cuadrados.
Ejemplos 1 análisis e interpretación de datoskrank1981
Este documento presenta los resultados de encuestas aplicadas a 138 personas en Melbourne, Australia. La mayoría de los encuestados tenían entre 18 y 35 años, eran solteros y de nacionalidad australiana. Más de la mitad considera a México como destino turístico a pesar de que pocos lo han visitado. Los encuestados reconocen principalmente la Ciudad de México y Cancún como lugares de México. Al pensar en México, mencionan conceptos como comida, playa, cultura y aspectos negativos como drogas y pandillas.
El documento describe la problemática económica que enfrentan los estudiantes de la escuela de Itzel López, donde muchos provienen de familias con recursos limitados y padres con baja escolaridad. Debido a esto, los estudiantes a menudo necesitan trabajar para apoyar a sus familias, lo que les impide dedicar suficiente tiempo a sus estudios y los lleva a reprobar o abandonar la escuela. La escuela ofrece becas y asesoría para concientizar a los estudiantes sobre la importancia de completar su educación y así mejorar
El documento describe la participación de los padres y alumnos en la gestión de los centros educativos en España. Explica que la participación de los padres es baja debido a la indiferencia, desconfianza en la acción colectiva y creencia de que pueden resolver problemas individuales directamente. También analiza las limitaciones de la participación de los alumnos debido a su inmadurez y la tutela de los profesores. Finalmente, señala que existe una tensión entre el profesionalismo de los profesores y la participación de otros actores en la toma
Este documento describe el malestar docente como un problema social que afecta a muchos profesores. Identifica varias causas principales como la falta de adaptación de la formación de los docentes a los cambios sociales y tecnológicos, el bajo prestigio social de la profesión docente, y la creciente heterogeneidad de los grupos de estudiantes. También señala que la falta de implicación de las familias en la educación de los hijos contribuye al problema.
Este documento presenta orientaciones para promover la continuidad educativa de estudiantes en riesgo de interrupción de sus estudios. Propone 1) identificar factores de riesgo como apoyo familiar y situación económica, 2) planificar estrategias como tutorías y trabajo con familias enfocadas en estudiantes en alto riesgo y 3) monitorear el progreso para prevenir la interrupción educativa.
El documento presenta orientaciones para promover la continuidad educativa en el sistema "Alerta Escuela". Explica que la interrupción de estudios se ve agravada por la pandemia y factores como la situación económica de las familias, el apoyo familiar y la violencia. También describe consecuencias como menores oportunidades laborales y de desarrollo personal. El sistema "Alerta Escuela" brinda información sobre el riesgo de abandono escolar de estudiantes, orientaciones pedagógicas y un registro periódico para el seguimiento estudiantil.
Este documento presenta un estudio sobre el desarrollo de la expresión oral en niños de una comunidad indígena en Puebla a través del uso de la dramatización. Describe el contexto social y educativo de la comunidad, incluyendo las dificultades que enfrentan los niños para comunicarse oralmente. Establece como objetivo principal lograr que los alumnos mejoren su expresión oral mediante actividades de dramatización dentro y fuera del aula. Finalmente, justifica la necesidad de abordar este problema que ha existido históricamente en la comunidad
El documento discute los desafíos del aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19, incluidas las barreras para el acceso a la tecnología y el apoyo de los padres. Los expertos recomiendan que los maestros mantengan la comunicación con los estudiantes y padres, y que los padres proporcionen rutinas consistentes y apoyo social para los niños.
Este documento describe la situación de madres solteras y sus hijos en un jardín de niños en Cd. Victoria, Tamaulipas. Muchas de las madres son de bajos recursos y no pueden cubrir los costos requeridos por la escuela, lo que afecta la asistencia y aprendizaje de los niños. Se proponen más apoyos económicos para las madres solteras y el uso de la tecnología en la escuela para compensar la falta de recursos en el hogar.
Este documento describe la situación de madres solteras y sus hijos en el Jardín de Niños "Anexo Esc. Normal" en Cd. Victoria, Tamaulipas. Muchas de las madres son de bajos recursos debido a falta de educación y empleos bien pagados. Esto causa que no puedan cubrir los costos de la escuela ni proporcionar acceso a la tecnología para sus hijos. Como resultado, los niños a menudo faltan a clase y no pueden desarrollar completamente su potencial. El documento propone más apo
El documento analiza los desafíos de la educación en países como EE.UU. y propone que maestros y padres deben motivar más a los estudiantes y apoyarlos a pesar de las dificultades, en lugar de conformarse con resultados mediocres. Argumenta que la evaluación debería usarse para mejorar el aprendizaje en vez de desalentar la curiosidad de los niños, y que muchos estudiantes abandonan la escuela debido a obstáculos socioeconómicos más que por desvalorizar la educación.
El documento discute varios factores que contribuyen al abandono escolar, incluyendo falta de interés, embarazo, necesidad de trabajar y problemas económicos. Propone implementar programas como "Yo no abandono" y "Construye T", así como becas ampliadas, actividades atractivas, detección temprana de riesgo de deserción y capacitación a docentes. Enfatiza la importancia de aplicar estos programas de manera continua y dar seguimiento a estudiantes en riesgo para ayudarlos a permanecer en la escuela
El documento habla sobre los factores que provocan el abandono escolar en la educación media superior, particularmente en el primer y tercer semestre. Los principales factores son la falta de motivación de los estudiantes para completar la preparatoria y conseguir un trabajo, así como problemas económicos y escolares como falta de asistencia. Se recomiendan estrategias como el acompañamiento de los estudiantes, concientizarlos sobre las ventajas de terminar sus estudios, y establecer comunicación entre padres, maestros y alumnos para prevenir el abandono escolar
Este documento presenta un problema de expresión oral en niños de tercer grado de una comunidad rural indígena en Puebla, México. El autor realiza un diagnóstico que muestra que los niños tienen poca comunicación con sus padres, maestros y compañeros debido a que pasan la mayor parte del tiempo trabajando para ayudar económicamente a sus familias. El objetivo planteado es lograr que los niños desarrollen su expresión oral a través de actividades de dramatización.
Este documento ofrece consejos a los padres sobre cómo apoyar mejor la educación de sus hijas adolescentes. Recomienda que los padres se comuniquen con sus hijas, muestren interés por sus estudios, permitan que desarrollen su propio método de estudio y establezcan límites claros, todo desde un enfoque de afecto y apoyo. El objetivo es que las estudiantes se sientan motivadas en su aprendizaje y desarrollo personal.
El documento describe varios desafíos que enfrentan los estudiantes como embarazos a temprana edad, problemas familiares y falta de atención de los padres, así como el exceso de uso de la tecnología. Propone varias soluciones como que los padres brinden más atención a los hijos, que los maestros realicen actividades sin tecnología en el aula, y darles a los estudiantes la motivación y confianza que necesitan. También enfatiza la importancia de las tutorías para brindar apoyo a los estudiantes y
Este documento describe las dinámicas de participación entre padres, alumnos y docentes en las escuelas. Señala que la participación de los padres en el consejo escolar es baja debido a la falta de confianza en las acciones colectivas y el enfoque en problemas individuales. También expone las tensiones entre docentes y padres sobre funciones de custodia y actividades extracurriculares. Finalmente, analiza diferentes tipos de participación y concluye que los docentes tienen una participación plena mientras que los padres y alumnos enfrentan limitaciones.
El documento discute la importancia de la participación de los padres en la educación infantil. Explica que la familia juega un papel clave en el desarrollo social de los niños. También analiza las causas de la baja participación de los padres, como la incompatibilidad de horarios laborales y escolares, y propone medidas para promover una mayor participación, como la implicación esporádica y sistemática de los padres en el aula.
El documental Panzazo muestra los problemas en las escuelas mexicanas como la falta de convivencia entre estudiantes, el poco compromiso de los maestros y la infraestructura deteriorada. Los principales problemas que enfrentan los estudiantes son los métodos tradicionales de enseñanza, la falta de interés de los estudiantes, padres y sociedad en mejorar la educación, y el poco apoyo del gobierno al sistema educativo. Factores como la pobreza, problemas familiares y falta de valores contribuyen a que los estudiantes no aprendan. El document
Este documento discute cómo se puede fomentar la corresponsabilidad entre padres estudiantes en la Universidad Católica. Señala que muchos estudiantes tienen dificultades para criar a sus hijos debido a problemas económicos y falta de tiempo, lo que afecta su rendimiento académico. Propone investigar este tema para encontrar soluciones como apoyo a padres estudiantes y capacitar a otros estudiantes para que ayuden.
Este documento describe el problema del abandono escolar en la educación media superior y propone estrategias para abordarlo desde el rol de un maestro. El abandono escolar está causado por factores como problemas familiares, económicos y falta de motivación. En particular, la falta de motivación y desinterés son las principales causas de ausentismo y reprobación en el plantel del autor. El programa "Yo No Abandono" ofrece herramientas como manuales de inducción, hábitos de estudio, tutorías y diálogo con padres que podrían aplicarse para mot
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1. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
MARICELA ACARO CORREA.
marilili_21@hotmail.com.
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
PSICOPEDAGOGÍA.
Fecha de recepción: 24-01-2014
RESUMEN.
Tanto en organización personal como en impulso para
el estudio, las madres necesitan y tienen el apoyo familiar. Además la familia tiene
un impacto importante en su vida como mujer y madre, dándonos cuenta que es
su motivación, apoyo y con la cual realizan otras actividades. Miramos que el
problema que ellas tienen es el tiempo y la organización, sabemos que la falta de
tiempo es un factor que no se puede solucionar, sin embargo, el tiempo con el que
constamos es necesario aprovecharlo al máximo para así poder atender tanto los
trabajos académicos como otras actividades.
Palabras Claves: madre, familia, tiempo, apoyo, estudio, profesional, desarrollo.
SUMMARY.
Both in personal organization and in impetus for the study, mothers need and have
family support. In addition, the family has a major impact on your life as a woman
and mother, realizing that their motivation, support and which perform other
activities. We look at the problem they have is the time and the organization, we
know that lack of time is a factor that can not be resolved, however, the time with
which we consist make the most necessary in order to address both the work
academic and other activities.
The present work seeks to identify the problems with developing professional
mothers. The interviews provided the causes, and the special problems they face
in the universities, both personally and administrative. The present study are aimed
to investigate the origin of this problem , as well as the factors that influence more
frequently than become reason for dropping out , in order to make proposals for
support to enable them to continue and finish their careers, allowing them best
personal and professional development .
2. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
Keywords: mother, family, time, support, study, professional development.
MADRES PROFESIONALES EN
FORMACIÓN
Uno de los retos más grandes que
una mujer debe cumplir en esta vida
es el ser madre. Sirven de niñera,
maestra, chofer, cocinera, lavandera,
médico, policía, confesor, etc., sin
cobrar sueldo alguno y si es
necesario lloran cuando ven a sus
hijos contentos y aprietan los dientes
y sonríen cuando los ven sufriendo.
Muchas de las jóvenes mamás logran
sacar adelante sus estudios, y
evidentemente,
representan
un
ejemplo de perseverancia a seguir
para todos aquellos que, sin mayores
complicaciones, desaprovechan esta
importante época de sus vidas. Se
logra entender que las madres tienen
muchas responsabilidades, y que
tienen muchas dificultades, sin
embargo ellas siguen estudiando
porque saben que eso es superación
y es ayuda para un buen futuro de
ellas y de sus hijos. Por eso surgió la
inquietud de este tema, al ver que
hay mujeres, en específico madres
que estudian y tienen algunas
implicaciones dentro de su formación.
Además de escuchar comentarios de
las mismas que no les alcanza el
tiempo con sus hijos, hacer tareas y
de trabajar (esto en el caso de las
que trabajan). Lo cual nos lleva a
diagnosticar esa problemática.
DIFICULTADES QUE PRESENTAN LAS
MADRES PROFESIONALES EN
PROCESO DE FORMACIÓN
Hay varias dificultades que presenta
las madres profesionales, como son
el cuidado de sus hijos, el no
disponer de un lugar como guarderías
en las universidades, el no poseer
una persona de confianza o el apoyo
de la familia para el cuidado de sus
hijos, el no tener a quien socorrer en
estas situaciones o en muchos de los
casos trabajar, ser madre y estudiar a
la vez. Todo esto produce que no se
desenvuelvan adecuadamente en sus
actividades académicas, su tiempo es
corto para estudiar y su enfoque es
poco
eficiente.
Ademásexisten
algunos casos discriminación por
parte de sus compañeros, por las
atribuciones que les dan por ser
madres.
Estas dificultades producen que no
puedan terminar sus estudios y los
abandonen, y busque otras carreras
que sean cortas y puedan trabajar
más rápido, como tecnologías o
licenciaturas, o en muchos de los
casos dejan de estudiar por trabajar.
Esto genera ámbitos depresivos,
ansiedad, por no poder lograr sus
metas, debido a la falta de educación
sexual no solo por parte de las
3. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
instituciones sino por parte de sus
padres.
LA INFLUENCIA DE LOS HIJOS EN
LAS MADRES PROFESIONALES EN
FORMACIÓN
La influencia de los hijos en las
madres se ha convertido en un
problema de estudio, dentro de estos
problemas que presentan ya sean
casada o solteras son el cuidado de
sus hijos el cual influye en que se
desempeñen profesionalmente o que
sigan estudiando, debido a la falta de
un lugar para dejar a sus hijos
mientras estudian, como son las
guarderías, el no tener una persona
de sus confianza para su cuidado, el
no tener un ingreso económico que le
permita mantenerlo, o el no tener el
apoyo
de
la
familia.
Sus
responsabilidades han aumentado
cada día, tienen que estudiar y
atender a sus hijos para que no les
falte nada.
Los horarios de estudio han
cambiado, antes estudiaba en el día
para poder descansar en la noche,
ahora estudian en la noche para en el
día poder estar con sus hijos. En la
actualidad para poder cumplir los dos
roles de madre y universitaria han
tenido que sacrificar algunas horas de
estudio llevando menos cursos en el
ciclo regular. Por suerte las madres
que disponen de ayuda por parte de
sus padres y en especial de la madre,
que mientras que ellas asisten a la
universidad, se quedan al cuidado de
sus nietas. Mientras que en aquellas
que no poseen la ayuda de sus
padres se convierte en un problema
para de desempeño profesional.
SÍNTOMAS QUE PADECEN LAS
MADRES PROFESIONALES
Los síntomas que presentan las
madres en sus desarrollo como
profesionales son la irritación a sus
compañeros, ya que entorpecen en
ocasiones el paso de los demás en el
curso, al no estar en el mismo nivel
de conocimientos del resto del grupo.
La solicitud de justificación a sus
ausencias,
(argumentando
generalmente
algún
asunto
relacionado con el hijo) para evitar la
pérdida del mínimo de porcentaje a
derecho de examen ordinario y
extraordinario del curso. Una de las
justificaciones más frecuentes, es que
se encuentran enfermos los niños.
Solicitud de permisos frecuentemente
para salir antes de la hora de término
de clase, por razones personales.
Ausencia
en
actividades
que
requieren su presencia durante varias
horas.
4. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
Tabla Nro. 1. Dificultades en el aprendizaje.
Dificultades
f
%
13
52
8
32
El no tener tiempo necesario para estudiar
3
12
Las obligaciones dentro del hogar
1
4
Otras
0
0
30
100
Preocupación por sus hijos
El no tener un lugar o con quien dejar a sus hijos
Total
Fuente: Encuesta a madres profesionales en formación de la UTPL
Elaboración: Maricela Acaro Correa
Dificultades
Preocupación por sus hijos
El no tener un lugar o con quien dejar a sus hijos
El no tener tiempo necesario para estudiar
Las obligaciones dentro del hogar
12%
4%
52%
32%
De las madres encuestadas, el 52% dan a conocer que su mayor dificultad que
influye en su aprendizaje es la preocupación por sus hijos debido a que no se
siente seguras de que si los cuidan adecuadamente, otras porque no tienen con
quien cuidar a sus hijos y el 32% tienen como dificultad el no tener un lugar o con
quien dejar sus hijos, debido a que en la actualidad las universidades no poseen
guardería, también la falta de apoyo de sus familiares por ser rechazadas o por
vivir lejos, todo estas causas influyen en su desempeño profesional.
5. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
Tabla Nro. 2. Tus hijos te permiten desarrollar tus actividades.
Tus hijos te permiten desarrollar
f
%
13
48
12
52
30
100
tus actividades
SI
NO
Total
Fuente: Encuesta aplicada a madres profesionales de la UTPL
Elaboración: Maricela Acaro Correa
Tus hijos te permiten desarrollar tus actividades
académicas
SI
NO
48%
52%
De las madres encuestadas el 52% sus hijos les permiten desarrollar sus
actividades adecuadamente debido a que poseen una ayuda en el cuidado de sus
hijos, como son familiares o poseen un presupuesto que les permiten cuidarlos,
mientras que el 48% no sus hijos son impedimento para desarrollar sus
actividades porque no tienen el apoyo familiar ni de pareja, viven solas y lejos de
sus hogares lo cual hace que muchas de las veces se retrasen en sus materia o
pierdan el año académico y olviden su carrera.
Tabla Nro. 3. Facilidades a las madres
6. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
Facilidades
f
%
8
32
7
28
Clases de forma virtual
3
28
Estudios semipresenciales
7
12
Otros
0
0
30
100
Horarios accesibles de acuerdo al tiempo y
ocupación
Permisos cortos debidamente justificados
Total
Fuente: Encuesta aplicada a madres profesionales en formación de la UTPL
Elaboración: Maricela Acaro Correa
Facilidades
Horarios accesibles
Permisos cortos debidamente justificados
Clases de forma virtual
Estudios semipresenciales
28%
32%
12%
28%
De las madres encuestadas, el 28% comentan que las facilidades que deberían
dar a las madres son horarios accesibles, es decir horarios acorde al tiempo que
ellas dispones, por ejemplo unas madres trabajan en las mañanas, en las tardes
pasan con sus hijos y en las noche podrían estudian, pero en la actualidad esto no
se cumple y el 12% permisos cortos debidamente justificados, como son en el
caso de enfermedad de sus hijos. En los que algunos docentes no creen y las
califican mal o en muchos de los casos pierden por faltas.
7. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
Tabla Nro. 4. Tu familia influye para tu estudio.
Tu familia influye
f
22
10
30
Total
90
3
SI
NO
%
100
Fuente: Encuesta aplicada a madres profesionales en formación de la UTPL
Elaboración: Maricela Acaro Correa
Tu familia influye en tu estudio
SI
NO
10%
90%
De las madres encuestadas el 90% responden que la familia influye para poder
estudiar, además de que son su apoyo tienen con quien dejar a sus hijos para el
cuidado, mientras que 10% responde no, porque son aquellas mujeres que se
han emprendido solas o poseen la ayuda de sus pareja para seguir estudiando.
Tabla Nro. 5. Obstáculos en la universidad
Obstáculos
Faltar por no tener con quien dejar a mi hijo
No poder ir hacer trabajos grupales
No tener un solo horario de clases
f
%
13
52
9
36
3
12
8. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
30
Total
100
Fuente: Encuesta aplicada a madres profesionales en formación de la UTPL
Elaboración: Maricela Acaro Correa
Obstaculos en la universidad
Faltar por no tener con quien dejar a mi hijo
No poder ir hacer trabajos grupales
No tener un solo horario de clases
12%
36%
52%
De las madres encuestadas, el 52% comentan que los obstáculos que se les
presenta son faltar a clases por no tener con quien dejar su hijo, debido a que en
la actualidad no existen guarderías en las instituciones o no tener una persona de
confianza para que los cuide y el 36% no poder ir hacer trabajos grupales, por la
falta de tiempo, por lo que no existe una planificación de sus actividades
académicas y las actividades del hogar.
CONCLUSIONES
Tanto en organización personal como
en impulso para el estudio, lasmadres
necesitan y tienen el apoyo de su
familia. Además la familia tiene un
impacto importante en su vida como
A través de este estudio pudimos
conocer las implicaciones que tienen
las madres en su estudio, estas son
las de tener una familia a la cual
deben atender, el estudiar y hacer
tareas.
mujer y madre, dándonos cuenta que
Dan a conocer que el problema que
es su motivación y apoyo para seguir
ellas
con sus estudios.
organización, sabemos que la falta de
tienen
es
el tiempo
y la
tiempo es un factor que no se puede
9. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
solucionar, sin embargo con el tiempo
Llevar consigo una agenda y así
que
llevar una planificación de las cosas
contamos
es
necesario
aprovecharlo al máximo para así
poder atender tanto los trabajos de la
universidad, el cuidado de los hijos y
las actividades del hogar.
que debe hacer.
Tener un horario específico para
hacer las tareas.
Buscar el apoyo de la familia, como lo
han hecho, pero sin abusar de los
RECOMENDACIONES
familiares,
porque
ellos
también
tienen otras actividades que hacer,
además respetaremos el espacio que
ellos tienen.
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LAS
MADRES PROFESIONALES
Se va explicar los problemas que
presentan las madres profesionales,
la influencia de sus hijos en su
desempeño, la falta de apoyo por
parte de sus familiares, el no tener
Fase 1. Sesión informativa.
un lugar para el cuidado de sus
hijos, sus responsabilidades que
tienen que cumplir como madres y
universitarias y su repercusión en su
formación académica.
Fase 2. Programa de Educación
Tiende a disminuir el número de
Sexual
embarazos en etapas tempranas, en
especial como es la adolescencia.
Fase 3.Actividades para madres
Dar charlas
estudiantes
Estudio sobre la creación de
guarderías
Fase 4. Entrenamiento en técnicas
Formar
grupos
de
madres
cognitivas de afrontamiento (auto
profesionales con el objetivo de dar
instrucciones, resolución de
charlas
de
cómo
poder
problemas…)
desenvolverseprofesionalmente
y
que sus hijos no se convierta en un
problema, porque no lo son.
10. MADRES PROFESIONALES EN FORMACIÓN
Fase 5. Evaluaciones Finales.
Llevar consigo una agenda y así
llevar una planificación de las cosas
que debe hacer. Tener un horario
específico para hacer las tareas. No
realizar
las
actividades
independientes todos los días, si no
buscar un espacio donde no
perjudique en sus tareas escolares
y/o laborales.
Buscar el apoyo de la familia, como
lo han hecho, pero sin abusar de los
familiares, porque ellos también
tienen otras actividades que hacer,
además respetaremos el espacio
que ellos tienen. Por último, buscar
ese balance para sus hijos, familia y
trabajo
que
las
lleve
a
desempeñarse cada día mejor en
todo lo que hagan.
Bibliografía.
CASTILLO, G., Los adolescentes y sus problemas, Ed. MiNos, México,
1998.
CHAVELA R. S., Las niñas- madres, una problemática cultural, Periódico:
Noticias, voz e imagen de Oaxaca, # 9578, 31 de agosto del 2003. Plana
Principal. http:// www. noticias-oax. com. Mx
ESCANDÓN, R., Problemas juveniles y sus soluciones, Ed. Universo,
Grupo Diana México, 1990.
http://148.202.105.12/tutoría/pdf1f/f010503.pdf
http://www.oocities.org/gracesarria/madreuniversitaria.htm
http://analisisafondo.com/index.php/educacion-y-cultura/item/5608 salinaspliego-critica-a-las-mujeres-que-estudian-trabajan-y-crian-a-sus-hijos