Assessment center
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El documento describe la técnica de evaluación por centro de evaluación para analizar las capacidades, habilidades y competencias de los candidatos a un puesto. El proceso incluye varias pruebas de simulación y dinámicas grupales que son observadas para identificar el liderazgo, toma de decisiones, organización y otras competencias de los candidatos.
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Resumen unidad 2 de las exposiciones finales
El documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación como la observación, encuesta y entrevista. Explica que la observación consiste en usar los sentidos para captar la realidad de manera directa o indirecta. Las encuestas pueden ser descriptivas u analíticas. También describe entrevistas estructuradas y no estructuradas, así como pruebas objetivas, reactivos de completación, respuesta breve y selección múltiple. Además, introduce conceptos como portafolios, estudios de caso, proyectos, reportes y mapas conceptual
Mapa evaluacion
El documento describe el proceso de evaluación del aprendizaje basado en competencias. Este proceso incluye observación y análisis de información para tomar decisiones y emitir juicios de valor con el fin de diagnosticar conocimientos previos, pronosticar desarrollo futuro, estimular esfuerzos y motivar a los estudiantes. El proceso consta de varias fases como determinar qué y cómo evaluar, seleccionar indicadores y técnicas de evaluación, y establecer cuándo realizar las evaluaciones para regular el proceso de aprendizaje.
La planeacion
Este documento describe la planeación como el método mediante el cual los administradores ven hacia el futuro para descubrir alternativas y establecer objetivos. Explica que la planeación genera compromiso, permite evaluar alternativas, establece un sistema racional para la toma de decisiones y reduce la incertidumbre. Identifica los elementos clave de la planeación como propósitos, objetivos, investigación, presupuesto, políticas y estrategias. Además, distingue entre la planeación estratégica a largo plazo, la planeación táctica a
competencias
El documento discute el concepto de competencias y su importancia para el sistema educativo. Explica que las competencias son conjuntos de conocimientos y habilidades que permiten a un profesional desempeñarse eficazmente. Identifica tres tipos de competencias generales - instrumentales, interpersonales y sistémicas - y proporciona ejemplos de cada una. También analiza los resultados de un estudio sobre las competencias más valoradas por titulados, empleadores y académicos.
competencias
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Sesion 3 act. 1 mapa conceptual
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Administración y Gestión Educativa
Este documento presenta información sobre administración y gestión educativa en el Perú. Explica los propósitos, la estructura y los conceptos clave de la administración educativa, incluyendo la descentralización, los enfoques burocrático, conductista y sistémico, y los procesos de planificación, organización y control. También analiza temas como la gestión de calidad, los modelos y perfiles de gestión, y las funciones de los administradores educativos.
Administración y gestión educativa
Este documento presenta una exposición sobre administración y gestión educativa en el Perú. Se analizan los procesos de administración educativa, descentralización y gestión de sistemas. Se explican conceptos clave como administración, gestión, gerencia y sus enfoques. También se describen los roles y funciones de la administración educativa así como principios y modelos de gestión.
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Evaluacion diapositivas
La evaluación de los aprendizajes es un proceso para observar, recoger y analizar información sobre el progreso de los estudiantes con el fin de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Debe ser integral, permanente, diferencial, participativa y formativa. Tiene funciones pedagógicas y sociales. Puede realizarse a través de la autoevaluación, coevaluación u heteroevaluación y con fines diagnósticos, formativos o sumativos. Comprende etapas como la recopilación y análisis de información
Evaluacion cetpros 1
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3a semana
Investigación del Factor Humano...
Planeación, Reclutamiento y Selección
A mis Alumnos,
Recuerden que si desean ver mis aportaciones es importante de descarguen la presentación de powerpoint (en schoology) ya que en el área de notas se encuentran mis comentarios....
Saludos..
Elicitacion
El documento describe diferentes técnicas para la elicitación de requisitos, incluyendo entrevistas, lluvia de ideas, y el modelo Kano. Explica cómo utilizar preguntas abiertas y cerradas durante las entrevistas, y cómo aplicar técnicas como cambio de perspectiva y analogías para generar nuevas ideas. Además, cubre conceptos como población, muestra, y tipos de muestreo para la recolección efectiva de requisitos.
Parte6 dutto
Este documento describe el proceso de toma de decisiones gerencial. Explica que la toma de decisiones implica seleccionar un curso de acción entre varias alternativas evaluando cada una en términos de la meta deseada. También señala que los gerentes tienen racionalidad limitada debido a restricciones de información, tiempo y certidumbre, y a veces dejan que sus preferencias personales interfieran. El proceso de toma de decisiones incluye desarrollar alternativas, identificar factores limitantes, y analizar factores cuantitativos
Estrategias aprendizaje
El documento describe varias estrategias de aprendizaje, incluyendo el análisis y discusión de casos, la imitación de modelos expertos, y los procedimientos de interrogación. El análisis de casos se puede enfocar en los propios procesos cognitivos o en las actividades de otras personas, mientras que la imitación de modelos expertos implica que un experto haga públicos sus procesos de pensamiento. Los procedimientos de interrogación buscan optimizar el proceso cognitivo a través de la reflexión.
Modelos de Gerencia Estratégica
Este documento presenta un resumen de diferentes modelos de gerencia estratégica como el modelo de Russell Ackoff que enfatiza la necesidad de comprender los cambios de forma global, el modelo de Fred R. David que describe un enfoque sistemático para la toma de decisiones, el modelo de H. Igor Ansolf que representa una estructura conceptual para la administración de discontinuidades, y el modelo de Michael E. Porter que enfatiza el análisis competitivo. También presenta un modelo de planeación estratégica participativa aplicado a la educación que incluye las et
La encuesta presentacion
Este documento describe los diferentes tipos y métodos de encuestas cuantitativas. Explica que las encuestas se utilizan para recopilar datos de muestras representativas de sujetos mediante respuestas orales o escritas. Además, detalla los tipos de preguntas, reglas para formular preguntas, pasos para construir una encuesta y tipos de encuestas según el medio de administración.
Planes de Capacitación acordes a Brechas de Competencias detectadas
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flujograma-de-procesos-administrativo-1_compress.pdf
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Ajedrez y ENLACES
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Portafolio Hr Tools Completo
El documento presenta una herramienta llamada ASSESS para la selección y desarrollo de personal. ASSESS evalúa habilidades intelectuales y rasgos de personalidad y genera informes personalizados según las competencias clave de cada organización. La herramienta está disponible en línea y ofrece evaluaciones, guías de entrevista y recursos de desarrollo para ayudar a las empresas a identificar el mejor talento y potenciarlo.
Semana 3 invst mercados
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- 4. Se busca analizar: Capacidades para el puesto Manejo de la información Habilidad para priorizar
- 5. Toma de decisiones/ Motivaciones Capacidad de organiza, planificar y actuar.
- 8. CRITERIOS Utilizar dos o mas métodos Observar comportamiento Durar al menos dos horas y hacer estadísticas
- 9. NO CUMPLE Si solo se utiliza un método Si solo uno observa Métodos solo escritos o computarizados
- 10. BENEFICIOS Identificar potenciales Planificar Carreras Planear Reemplazos Identificar Fortalezas
- 11. La Evaluación se basa en hechos y comportamientos observables, no en supuestos. VENTAJAS Todos los participantes tienen la misma oportunidad de demostrar sus competencias.
- 12. FUENTES