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1. INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2023
DRE: DRE AYACUCHO UGEL: UGEL Lucanas
Nivel: Primaria
Código
Modular:
0363366-0
Institución educativa: 25501
Grado: SEXTO Sección: A
Apellidos y nombres del
estudiante:
ATOCCSA UNUCUYCA, JARITH MADALIT
Código del estudiante: 00000062796491 DNI: 62796491
Apellidos y nombres del docente
o tutor:
ALVARADO ESPILLCO, GENARO
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
NL
alcanzado
al finalizar el
período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua
extranjera
INGLÉS COMO
LENGUA
EXTRANJERA
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Construye su identidad al tomar
conciencia de los aspectos que
lo hacen único, cuando se
reconoce a sí mismo a partir de
sus características personales,
sus capacidades y limitaciones
reconociendo el papel de las
familias en la formación de
dichas características.
A
Aprecia su pertenencia cultural
a un país diverso. Explica las
causas y consecuencias de sus
emociones, y utiliza estrategias
para regularlas. Establece
relaciones de igualdad entre
hombres y mujeres, y explica su
importancia.
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
A
Convive y participa
democráticamente cuando se
relaciona con los demás,
respetando las diferencias, los
derechos de cada uno,
cumpliendo y evaluando sus
deberes. Construye y evalúa
normas de convivencia
tomando en cuenta sus
derechos.
A
Convive y participa
democráticamente cuando se
relaciona con los demás,
respetando las diferencias, los
derechos de cada uno y
evaluando sus deberes.
Propone, planifica y realiza
acciones colectivas orientadas
al bien común como
(solidaridad, la protección de las
personas vulnerables y la
defensa de sus derechos).
Construye interpretaciones
históricas
A
Construye interpretaciones
históricas que explica, procesos
históricos peruanos, empleando
algunas categorías temporales.
Identifica las causas y
consecuencias que
desencadenaron dichos
procesos, cuyos efectos se ven
de inmediato o a largo plazo.
Ordena cronológicamente
procesos históricos peruanos y
describe algunos cambios.
Utiliza información de
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
A
Gestiona responsablemente el
espacio y ambiente al realizar
frecuentemente actividades
para su cuidado y al disminuir
los factores de vulnerabilidad
frente al cambio climático y a
los riesgos de desastres en su
escuela.
A
Reconoce las causas y
consecuencias de los
problemas ambientales, cómo
sus acciones cotidianas que
impactan en el ambiente, como
los cambios climatológicos y a
los riesgos de desastre.
Describe las características de
los espacios geográficos.
PERSONAL
SOCIAL
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
A
Comprende el amor de Dios
desde la creación respetando la
dignidad y la libertad de la
persona humana.
A
Comprende el amor de Dios
desde la creación respetando la
dignidad y la libertad de la
persona humana. Explica la
acción d Dios presente en el
Plan de Salvación.
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia
religiosa
A
Expresa coherencia entre lo
que cree, dice y hace en su
proyecto de vida personal, a la
luz del mensaje bíblico.
A
Expresa coherencia entre lo
que cree, dice y hace en su
proyecto de vida personal, a la
luz del mensaje bíblico.
Comprende su dimensión
esperitual y religiosa que le
permite cooperran en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio.
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
A
Realiza secuencias de
movimientos coordinados
aplicando sus lados corporales
de acuerdo a su utilidad.
A
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad cuando acepta su
desarrollo e imagen corporal
Asume una vida saludable
EDUCACIÓN
FÍSICA
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2. PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
NL
alcanzado
al finalizar el
período
lectivo
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
A
Propone ejercicios de activación
y relajación antes, durante y
despues de la actividad fisica
A
Asume una vida saludable
cuando utiliza instrumentos que
miden su aptitud física
Se comunica oralmente en su
lengua materna
A
Se comunica oralmente
mediante diversos tipos de
textos; infiriendo el tema,
propósito; hechos y
conclusiones a partir de
información explícita.
A
Se comunica oralmente
mediante diversos tipos de
textos; infiriendo el tema,
propósito; hechos y
conclusiones a partir de
información explícita. Se
expresa adecuándose a
situaciones comunicativas
formales e informales. Organiza
y desarrolla sus ideas en torno
a un tema y las relaciona
mediante conectores, así como
de un vocabulario variado y
pertin
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
A
Lee diversos tipos de textos con
varios elementos complejos en
su estrutura y vocabulario
variado. Obtiene información e
integra datos que están en
distintas partes del texto.
Realiza inferencias a partir de
información explícita e implícita.
A
Lee diversos tipos de textos con
variados elementos complejos
en su estructura y con
vocabulario variado. Identifica
información e integra datos que
están en distintas partes del
texto. Realiza inferencias a
partir de información explícita e
implícita. Reflexiona sobre
aspectos variados del texto a
partir de sus conocimientos y
experiencias.
COMUNICACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
A
Escribe diversos tipos de textos.
Adecúa su texto al propósito y
destinatario, considerando la
estructura según el tipo del
texto, organiza las ideas
utilizando algunos tipos de
conectores. Utiliza recursos
ortográficos para separar
expresiones, ideas y párrafos,
para darle claridad y sentido al
texto.
A
Escribe diversos tipos de textos.
Adecúa su texto al destinatario,
propósito y el registro,
considerando la estructura
según el tipo del texto, organiza
las ideas utilizando algunos
tipos de conectores. Utiliza
recursos ortográficos para
separar expresiones, ideas y
párrafos, para darle claridad y
sentido al texto.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
A
Aprecia de manera crítica
manifestaciones
artísticoculturales al interpretar
las cualidades expresivas de los
elementos del arte.
A
Aprecia de manera crítica
manifestaciones
artísticoculturales al interpretar
las cualidades expresivas del
arte, la estructura y los medios
utilizados en una manifestación
artísticocultural y explica cómo
transmite mensajes, ideas y
sentimientos.
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
A
Crea proyectos artísticos
individuales o colaborativos
explorando formas alternativas
de combinar y usar elementos,
medios, materiales y técnicas
artísticas y tecnologias para la
resolución de problemas
creativos.
A
Crea proyectos artísticos
individuales o colaborativos
explorando formas alternativas
de combinar y usar elementos,
medios, materiales y técnicas
artísticas y tecnológias para la
resolución de problemas
creativos.
Se comunica oralmente A
Se comunica oralmente
mediante diversos tipos de
textos en registros formales e
informales. Se expresa
adecuando su texto oral a
situaciones comunicativas
formales e informales usando
vocabulario variado.
A
Se comunica oralmente
mediante diversos tipos de
textos en registros formales e
informales. Se expresa
adecuando su texto oral a
situaciones comunicativas
formales e informales usando
vocabulario variado.
Lee diversos tipos de textos
escritos
A
Lee diversos tipos de textos con
algunos elementos complejos
que presentan vocabulario
variado.
A
Lee diversos tipos de textos con
algunos elementos complejos
que presentan vocabulario
variado. Relaciona información
ubicada en distintas partes del
texto.
CASTELLANO
COMO SEGUNDA
LENGUA(QUECHUA
SUREÑO
(QUECHUA
CHANKA))
Escribe diversos tipos de textos A
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva sobre temas
variados.
A
Escribe diversos tipos de textos
de forma reflexiva sobre temas
variados. Adecúa su texto al
destinatario, propósito y el
registro, a partir de diversas
fuentes de información.
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas referidos a
una o más acciones de
comparar, igualar o repartir
cantidades; las traduce a
expresiones aditivas,
multiplicativas y la potencuación
cuadrada y cúbica. Expresa su
comprensión del sistema de
numeración decimal con
números naturales hasta seis
cifras. Justifica sus procesos de
resolución entre las cuatro
operaciones.
A
Resuelve problemas referidos a
divisores y múltiplos.
Representa de diversas formas
su comprensión de la noción de
fracción, así como las
equivalencias. Selecciona y
emplea estrategias diversas, el
cálculo mental o escrito para
operar fracciones.
MATEMÁTICA
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3. PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Área curricular Competencias
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
NL
alcanzado
al finalizar el
período
lectivo
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio
A
Resuelve problemas de
equivalencias, regularidades o
relaciones de cambio entre
expresiones; traduciéndolas a
patrones de repetición que
combinan criterios geométricos
y numéricos, cuya regla de
formación se asocia a la
posición de sus elementos. Así
como procedimientos para
crear, contar y completar
patrones.
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
B
Resuelve problemas en los que
modela las características y la
ubicación de los objetos del
entorno a formas
bidimensionales. Describe y
clasifica cuadriláteros,
triángulos, círculos por sus
elementos: vértices, lados,
caras, ángulos, y por sus
propiedades; usando lenguaje
geométrico. Pero tiene
dificultad para explicar sus
afirmaciones sobre las
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos
A
Indaga las causas o describe un
objeto o fenómeno que
identifica para formular
preguntas e hipótesis en las
que relaciona las variables que
intervienen y que se pueden
observar. Establece relaciones
entre los datos, los interpreta y
los contrasta con información
confiable. Evalúa y comunica
sus conclusiones y
procedimientos.
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
B
Explica, con base en evidencias
los conocimientos de los seres
vivos; asimismo propone
algunos hábitos saludables para
mantener una buena salud;
pero no reconoce los efectos
negativos por la mala práctica
alimenticia en la salud y en el
ambiente. Por tanto, requiere
apoyo para profundizar los
conocimientos.
A
Explica, con base en evidencia
con respaldo científico, las
relaciones entre: propiedades o
funciones macroscópicas de los
cuerpos o seres vivos con su
estructura y movimiento
microscópico; la reproducción
sexual con la diversidad
genética.
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
Competencias transversales/No
asociada(s) a área(s)
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
NL alcanzado
al finalizar el
período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
A
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando personaliza de
manera coherente y organizada su
espacio virtual representado su
identidad, conocimiento y formas
de interacción con otros.
A
Se desenvuelve en los entornos
virtuales cuando personaliza de
manera coherente y organizada su
espacio virtual representando su
identidad, conocimiento y formas
de interacción con otros.
Gestiona su Aprendizaje de manera
autónoma
A
El estudiante es consciente del
proceso que realiza para aprender.
Eso le permite participar de manera
autónoma en el proceso de su
aprendizaje.
A
El estudiante es consciente del
proceso que realiza para aprender.
Eso le permite participar de manera
autónoma en el proceso de su
aprendizaje.
Comentario General
Situación al finalizar el
período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: jueves, 03 de agosto de 2023
Versión del SIAGIE: 2023.1
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