Aulas virtuales
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Este documento describe las características clave de un entorno de aprendizaje efectivo en un aula virtual. Señala que el aprendizaje debe ser activo, con experiencias prácticas individuales y grupales, e interacción constante entre estudiantes y profesores. También destaca la importancia de objetivos, planes de trabajo y criterios de evaluación claros, así como el uso de herramientas que fomenten la participación, la colaboración y la retroalimentación continua.
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Este documento trata sobre la formación en la red y sus ventajas y desventajas. Cubre temas como el diseño instruccional para la formación en línea, incluyendo análisis, planificación, desarrollo y evaluación. También discute el uso de herramientas como redes sociales, SlideShare, blogs y mapas mentales para apoyar la enseñanza y el aprendizaje en línea.
Competencias digitales de los docentes
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Webquest
Un webquest es un modelo didáctico basado en investigaciones en internet que promueve el trabajo autónomo y en equipo de los estudiantes. Ofrece tareas atractivas que fomentan la participación activa y el pensamiento creativo. Tiene ventajas como su versatilidad para diferentes niveles educativos, la variedad de usos como tareas de investigación o análisis, y permite desarrollar diversas competencias. Sin embargo, requiere un buen diseño, preparación técnica y recursos tecnológicos para cumplir su función educativa
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Portafolios electrónicos(2)(2)
Un portafolio electrónico es una recopilación de información y evidencias del progreso de un estudiante. Se utiliza como herramienta de evaluación y permite almacenar materiales que demuestran las competencias, valores y habilidades desarrolladas. Ofrece ventajas como promover el aprendizaje significativo, facilitar la comunicación y familiarizarse con las tecnologías. Los portafolios contienen secciones como introducción, objetivos, experiencias y publicaciones del estudiante.
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Investigar con Webquest
El documento describe las webquest como una herramienta pedagógica que permite a los estudiantes realizar investigaciones guiadas en la web. Explica que una webquest típica contiene una introducción, una tarea, un proceso de investigación estructurado en pasos, recursos de información y una evaluación. El documento también señala que las webquest pueden desarrollar habilidades como la búsqueda de información, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.
Curso virtual
El documento describe las características de un aula virtual efectiva. Explica que un aula virtual debe construir un espacio donde confluyen las perspectivas disciplinarias, tecnológicas y pedagógicas, y no solo mostrar contenidos sino facilitar la apropiación del conocimiento. También destaca la importancia de diseñar actividades claras que promuevan la discusión y el aprendizaje colaborativo.
#EHUMOOC Análisis y valoración del Webquest
El documento analiza la experiencia del uso de webquests y m-learning en educación. Explica que los webquests complementan el aprendizaje dentro y fuera del aula al ofrecer recursos para la enseñanza a distancia de manera intuitiva. Comparten características comunes con el m-learning como la enseñanza virtual, el aprendizaje explorando medios digitales y la disponibilidad desde dispositivos móviles. Sin embargo, los webquests carecen de personalización, entrega de actividades y comunicación entre usuarios.
Web 2.0
Prezi es una herramienta que permite crear presentaciones dinámicas en un lienzo abierto, facilitando la organización del contenido mediante estructuras inteligentes. Esta herramienta mejora la interacción con los estudiantes y captar su atención al salir de presentaciones tradicionales como PowerPoint. Edmodo es una herramienta que permite crear aulas virtuales gratuitas para compartir contenido entre estudiantes y profesores, facilitando la comunicación y el seguimiento del aprendizaje. Ambas herramientas pueden usarse para mejorar el pro
Webquest
Este documento describe una WebQuest, una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet. Una WebQuest típicamente incluye una introducción, una tarea, un proceso, recursos, una evaluación y una conclusión. Tiene las ventajas de poder ser utilizada en diferentes niveles educativos y potenciar las capacidades intelectuales de los estudiantes. Sin embargo, debe estar bien diseñada y requiere preparación técnica y recursos tecnológicos adecuados para evitar convertirse en un conjunto de preguntas sin
Webquest
La webquest fue creada en 1995 por Bernie Dodge y Tom March como una estrategia de aprendizaje guiado que utiliza recursos de internet. Tiene como objetivo que los estudiantes analicen, gestionen y transformen información de múltiples fuentes para desarrollar habilidades de pensamiento crítico, en lugar de simplemente buscar información. Puede usarse para desarrollar competencias como la lectura, la escritura y el trabajo en equipo.
Peda tec slide share
Este documento presenta información sobre portafolios para la autorregulación del aprendizaje, B-learning, e-learning, la interacción de las TICs con la docencia, mundos virtuales y el uso de la web 2.0 en el aula. Explica que los portafolios son una recopilación del trabajo del estudiante que evidencia su progreso, y que el B-learning combina clases presenciales con actividades en línea. También describe brevemente a los mundos virtuales y cómo la web 2.0 puede cambiar los roles del profesor
Las aulas virtuales
Un aula virtual es un entorno de enseñanza y aprendizaje basado en aplicaciones informáticas que permite romper las barreras del espacio y el tiempo para ofrecer educación continua. Las aulas virtuales pueden ser sincrónicas, donde emisor y receptor operan en el mismo tiempo, o asincrónicas, donde el acceso es en forma diferida. Presentan ventajas como la interacción fuera de los límites presenciales y el acceso las 24 horas, pero también desventajas como la falta de contacto personal y posibles fallas técnic
La tierra y el peru
El documento habla sobre el cosmos, el universo, la Vía Láctea y el sistema solar. Luego describe las características de la Tierra, incluyendo su origen, magnetismo y estructura. Finalmente, explica los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y cómo esto afecta los puntos cardinales, husos horarios, estaciones y zonas térmicas.
ADA6
Este documento describe los aspectos biológicos de los cenotes de Yucatán. Explica las características físicas de los cenotes y cómo afectan a la flora y fauna que habitan en ellos y en los alrededores. Describe la vegetación, fitoplancton y fauna acuática y terrestre que se encuentran comúnmente en los cenotes. También discute estudios previos sobre la biología de los cenotes y la importancia de monitorearlos para protegerlos de la actividad humana.
Maximi simplex 0
Este documento presenta un problema de programación lineal para una empresa mueblera. El objetivo es maximizar las utilidades produciendo mesas, sillas, camas y bibliotecas, sujeto a restricciones en los recursos disponibles. Se resuelve el problema usando el método simplex, determinando que la solución óptima es producir 5 mesas, 4 sillas, 2 camas y 1 biblioteca.
Videojuego
Un videojuego es un juego electrónico en el que los jugadores interactúan con un dispositivo electrónico como una computadora o consola a través de controles. Los videojuegos usan imágenes, sonido y vibración para proporcionar retroalimentación al jugador. Aunque algunos critican los posibles efectos negativos de los videojuegos, también se los considera herramientas educativas valiosas cuando se usan y controlan adecuadamente.
Portafolios de evaluación
Este documento discute las ventajas de usar Slideshare para compartir presentaciones. Slideshare permite compartir presentaciones en línea sin importar el tamaño de archivo y es más fácil de usar que enviar archivos por correo. El documento también describe una encuesta realizada entre estudiantes adultos donde la mayoría no estaba familiarizado con el uso de recursos educativos en línea y preferiría aprender a usar estas herramientas para facilitar su aprendizaje. Finalmente, se propone crear un repositorio institucional para compartir trabajos entre estudiantes y docentes.
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Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Enfatiza que el componente educativo debe ser la prioridad sobre el tecnológico. Explica los beneficios de las TIC para los estudiantes como herramientas de aprendizaje y medios de comunicación. Sin embargo, advierte que su uso debe estar guiado por objetivos pedagógicos para mejorar realmente el aprendizaje.
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cuestionario sobre AVA una pequeña ayuda educativa para entender y tener información sobre que y como desarrollar un AVA.
Actividades aprendizaje.pptx
El documento habla sobre los ambientes de enseñanza y aprendizaje en nuevos escenarios. Define los espacios de aprendizaje como aulas, escenarios reales y virtuales que deben permitir problematizar, descubrir, comprender y asimilar contenidos. También describe los tipos de actividades de aprendizaje como asimilativas, de gestión de información, comunicativas, de aplicación, productivas, experienciales y evaluativas. Finalmente, menciona algunas herramientas digitales de apoyo para cada tipo de actividad.
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Aulas virtuales
- 1. DE LA PÁGINA WEB AL AULA VIRTUAL Preparado por: Carlos Linares Hidalgo
- 3. QUE HE APRENDIDO • La tecnología no tiene efectos mágicos sobre el aprendizaje. • Lo relevante no es la tecnología empleada (plataforma o software), sino el modelo de enseñanza/entorno de aprendizaje que se organiza en un aula virtual
- 4. ¿CÓMO DEBE SER EL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN UN AULA VIRTUAL? • Que el alumno/a aprenda “haciendo” cosas. Que tenga experiencias activas con el conocimiento (de forma individual y colectiva) • Que exista una intensa y constante interacción comunicativa entre el docente y el alumnado • Que existan objetivos, guías/planes de trabajo y criterios de evaluación claramente definidos
- 6. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER UN AULA VIRTUAL QUE POTENCIE EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA? • Crear espacios para participar, hablar, comunicarse, tomar decisiones: foros, chat, email, consultas, ... • Organizar tareas que exijan la actividad intelectual del alumno: leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar, etc • Combinar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas (wikis, glosarios, evaluación compartida, ...) • Ofrecer calendario detallado de las tareas del curso • Incorporar recursos para la realización autónoma de las actividades (biblioteca digital y enlaces seleccionados) • Estimular la motivación y las ganas de participar (provocar que la gente quiera conectarse, por ejemplo juegos de “caza del tesoro”) • Establecer públicamente los criterios de evaluación • Ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno/a, sobre todo, en los resultados de la evaluación