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El documento presenta el plan de mejora para la escuela para los años 2013-2014, con un enfoque en cuatro dimensiones: pedagógica, organizativa, participación social y administrativa. La dimensión pedagógica incluye el intercambio de planes de clase entre maestros y la evaluación de estrategias didácticas. La dimensión organizativa implica tomar decisiones didácticas a través de reuniones y considerar cada bimestre un avance. La dimensión de participación social busca integrar a los padres de familia. La dimensión
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Desarrollo curricular. plan de trabajo 2013
Este documento describe las líneas de acción del Ministerio de Educación de la Provincia del Chubut para el desarrollo curricular de la formación docente inicial en 2013, incluyendo el desarrollo de diseños curriculares para la formación de docentes de educación secundaria y la elaboración de acuerdos sobre el desarrollo curricular en toda la jurisdicción. También presenta el plan de trabajo para elaborar los nuevos diseños curriculares con la participación de docentes, estudiantes e instituciones educativas.
El perfil del docente
El perfil del docente describe a un profesor que se compromete con el aprendizaje continuo, reflexiona sobre sus propios procesos de enseñanza y aprendizaje, y diseña planes de estudio significativos basados en las necesidades de los estudiantes. Un docente efectivo también evalúa y mejora sus métodos, crea un ambiente de aprendizaje colaborativo y respetuoso, y participa en proyectos para mejorar la escuela.
Tarea 5. 2
Este documento presenta los planes de mejora para varios ámbitos de un centro educativo. Propone acciones como impulsar la orientación educativa y profesional de los alumnos, potenciar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea un instrumento de motivación, mantener colaboraciones con otras instituciones, potenciar el uso de las TIC, e implicar más a las familias en la vida del centro.
Orientaciones didácticas generales
El documento presenta orientaciones didácticas generales para lograr un conocimiento compartido entre docentes y estudiantes sobre los objetivos y contenidos del programa, aprovechar los conocimientos previos de los estudiantes, y asegurar una lectura comprensiva de los materiales para vincular ideas con actividades prácticas. También incluye realizar actividades que apliquen observaciones e indagaciones, establecer un equilibrio entre trabajo individual y en equipo, y fortalecer la formación básica a través de actividades complementarias.
Orientaciones didácticas generales
El documento presenta orientaciones didácticas generales para lograr un conocimiento compartido entre docentes y estudiantes sobre los objetivos y contenidos del programa, aprovechar los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes, y asegurar una lectura comprensiva de los materiales para vincular ideas con actividades prácticas.
Orientaciones didàcticas generales
El documento presenta orientaciones didácticas generales para lograr un conocimiento compartido entre docentes y estudiantes sobre los objetivos y contenidos del programa, aprovechar los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes, y asegurar una lectura comprensiva de los materiales para vincular ideas con actividades prácticas. También incluye realizar actividades que apliquen observaciones e indagaciones, establecer un equilibrio entre trabajo individual y en equipo, y fortalecer la formación básica.
Plan de mejora actividad 5.2
El documento presenta los planes de mejora para varios ámbitos de un centro educativo durante el próximo curso escolar. Los planes incluyen analizar las necesidades del alumnado, mejorar la coordinación entre profesores, hacer que la evaluación sea un proceso de motivación, mantener colaboraciones externas, integrar las TICs en la enseñanza, y establecer una respuesta más efectiva para los estudiantes con necesidades especiales. Las acciones propuestas se llevarán a cabo durante el primer y segundo trimestre y a lo largo de todo el curso escol
Plan de Mejora edudireccion 2018
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Tarea 5. 2
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Plan de mejora actividad 5.2
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Plan de Mejora edudireccion 2018
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Plan de mejora act 5
Este documento presenta los planes de mejora para el centro educativo en varias áreas. Incluye acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los alumnos, el trabajo en equipo del profesorado, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, las relaciones con otras instituciones, la convivencia en el centro, y el uso de las TIC y competencias básicas en el plan de estudios. Las acciones propuestas incluyen reuniones de tutores, profesores y equipos educativos, así como la elaboración
El desarrollo de la funcion. Mejoras educativas
El documento presenta los planes de mejora de un centro educativo en varios ámbitos: educativo, profesorado, procesos de enseñanza-aprendizaje, organización del centro e instalaciones. En el ámbito educativo, se busca mejorar la orientación y adaptación curricular de los alumnos. En el ámbito del profesorado, se quiere fomentar el trabajo en equipo. En el proceso de enseñanza-aprendizaje, se busca hacer de la evaluación una herramienta de motivación. En la organización del cent
Competencias del curso
El documento describe las competencias clave de un curso de adecuación curricular, incluyendo adecuar el aula al contexto y características de los estudiantes, establecer relaciones entre los planes de estudio y contenidos, atender a estudiantes con barreras de aprendizaje, interpretar resultados de evaluaciones para realizar ajustes curriculares, emplear recursos didácticos adecuados para los niveles esperados, y promover actividades que fomenten la equidad de género y el respeto.
5.2 planes de mejora
El documento presenta los planes de mejora de un centro educativo en diferentes ámbitos como la acción tutorial, el trabajo en equipo del profesorado, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, la organización del centro, la planificación de los recreos y la participación familiar. Se detallan acciones concretas y la temporalización de las mismas a lo largo de los cursos 2018-2019, 2019-2020 y 2020-2021.
Plan de Mejora
El documento presenta los planes de mejora para varios ámbitos de un centro educativo. En el ámbito educativo, se busca impulsar la orientación individual y de grupo de los alumnos. En el ámbito del profesorado, se quiere potenciar el trabajo en equipo. En el ámbito del proceso de enseñanza-aprendizaje, se busca hacer de la evaluación un instrumento de motivación. Finalmente, en el ámbito de la organización del centro y la inclusión, se mantendrán las relaciones con otras instituciones y se f
P E C
El Proyecto Educativo es un documento elaborado por el equipo directivo y el claustro de profesores que establece los objetivos y prioridades educativas de un centro, concretando los currículos oficiales a su contexto social y cultural. Incluye el análisis del entorno escolar, la organización del centro, y la adaptación de los objetivos a las características de los alumnos. También incluye las programaciones docentes, que concretan los objetivos por área y ciclo, y la organización de los contenidos.
Funciones Del Tutor
El tutor ayuda a los alumnos a planificar y completar sus estudios, fomenta la participación activa de los estudiantes, y se asegura de que se adapten bien a la institución. También realiza un seguimiento individualizado del progreso de cada estudiante, evalúa las capacidades del grupo, y promueve la comunicación entre estudiantes, maestros y tutores.
Plan de Mejora
El documento presenta los planes de mejora de un centro educativo en diferentes ámbitos. En el ámbito educativo, se busca mejorar la acción tutorial individual y de grupo. En el ámbito del profesorado, se quiere potenciar el trabajo en equipo a través de departamentos y equipos de ciclo. En el ámbito del proceso de enseñanza-aprendizaje, se desea hacer de la evaluación una herramienta de motivación.
Plan de mejora
El documento presenta un plan de mejora para un centro educativo con seis ámbitos principales: educativo, profesorado, proceso de enseñanza-aprendizaje, organización del centro, participación de madres y padres, y medios tecnológicos. Cada ámbito incluye varias acciones concretas y la temporalización prevista para llevarlas a cabo a lo largo del curso escolar. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través de acciones de seguimiento personalizado del alumnado, trabajo en equipo
Plan de Mejora EOI
El documento presenta un plan de mejora para un centro educativo con varios ámbitos. En el ámbito educativo, se propone mejorar la acción tutorial individual y de grupo para orientar a los alumnos. En el ámbito del profesorado, se busca potenciar el trabajo en equipo a través de reuniones departamentales. En el ámbito del proceso de enseñanza-aprendizaje, se quiere hacer de la evaluación una herramienta de motivación. Finalmente, en el ámbito de organización, se plantea mantener relaciones con otras instit
Cuadro de dimensiones
El resumen describe las dimensiones pedagógica curricular y participación social organizativa administrativa de una escuela. En la dimensión pedagógica curricular, se detectó que las maestras muestran interés por conocer las actualizaciones del plan de estudios 2011 y los estándares esperados, aunque se necesita más compromiso individual para su aprendizaje. Se sugiere dedicar más tiempo en juntas para intercambiar ideas sobre el plan 2011.
Taller II Planificación
La carta circular describe los documentos oficiales y herramientas de planificación que los maestros deben utilizar para el año escolar, incluyendo el Plan Comprensivo Escolar, los Marcos Curriculares, y las Guías Semanales. También proporciona modelos de planificación de unidades y tareas de desempeño, con énfasis en integrar las materias y evaluar de manera auténtica a través de situaciones de la vida real.
Taller carta circular planificación 6 2014 2015 - copy
La carta circular describe los documentos oficiales y herramientas de planificación que los maestros deben usar para el año escolar, incluyendo el Plan Comprensivo Escolar Auténtico, los Marcos Curriculares, y las Cartas Circulares. También provee modelos de planificación para kindergarten, educación especial, y educación física adaptada. La metodología de planificación requiere el uso de una base científica y actividades antes, durante y después de la enseñanza.
Reporte breve unidad 2
Este documento presenta los objetivos y temas de una unidad educativa sobre nuevas respuestas educativas basadas en la reflexión. Los objetivos incluyen crear un sistema para analizar la propia práctica pedagógica y analizar experiencias educativas innovadoras. Los temas de reflexión son el desarrollo profesional docente, la inclusión en la escuela, las prácticas pedagógicas efectivas y el acompañamiento de docentes principiantes.
Medidas atencion diversidad
Los centros tendrán autonomía para organizar los grupos y asignaturas de manera flexible. Adoptarán medidas para atender la diversidad de sus alumnos y harán propuestas de organización académica. Ofrecerán apoyo en lengua, matemáticas y otras áreas. Establecerán medidas de detección y atención temprana durante toda la escolarización.
Pmd esther
El documento presenta los planes de mejora de un centro educativo para el próximo curso escolar. Se detallan las acciones propuestas en distintos ámbitos como la educación, el profesorado, el proceso de enseñanza-aprendizaje, la organización del centro, la convivencia y las relaciones familiares. Cada acción incluye una temporalización trimestral para su aplicación a lo largo del curso. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través de una metodología activa, el trabajo en equipo, la evalu
Razones para el cambio metodológico.
El documento presenta dos listas que contrastan formas tradicionales y más innovadoras de enseñar. La primera lista describe métodos tradicionales como trabajar de forma aislada, limitar el trabajo colaborativo de los estudiantes, enfocarse principalmente en la adquisición de conocimientos y evaluar a los estudiantes usando pruebas objetivas. La segunda lista propone métodos más innovadores como formar equipos docentes, abrir más el aula a la comunidad, fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes, desarrollar un aprendiz
Construcción de la 1 unidad
Este documento presenta la planeación de un curso de Planeación Educativa. Incluye el propósito del curso, las competencias, la secuencia de contenidos, las actividades de aprendizaje y enseñanza, y una propuesta de actividades. El propósito es que los estudiantes analicen modelos de planeación y adquieran la capacidad de realizar una planeación didáctica integrando los fundamentos del trabajo educativo. La secuencia de contenidos incluye factores que inciden en la planeación y elementos de un proyecto docente. Las actividades de aprendiz
CTE PRIMERA SESION 2014-2015 PRIMARIAS
El documento presenta el orden del día de la primera sesión ordinaria de un consejo escolar. El orden del día incluye 1) hacer un balance de las acciones planificadas anteriormente para atender las prioridades educativas, 2) realizar actividades para fortalecer el trabajo colaborativo, 3) explorar los nuevos materiales educativos, 4) establecer las acciones para el mes de octubre y asignar responsabilidades, y 5) proponer actividades para fomentar una convivencia democrática, pacífica e inclusiva en la escuela.
Funciones coordinador-jec
El coordinador pedagógico es responsable de orientar y promover la planificación, ejecución y evaluación curricular, así como el monitoreo y mejora continua de los procesos pedagógicos y resultados de aprendizaje. También coordina el trabajo docente, el acompañamiento pedagógico y la implementación del plan anual de la institución educativa.
PPT-TALLER-DIRECTORES.pptx
Este documento presenta orientaciones sobre las prácticas de gestión educativa para el logro de los aprendizajes previstos en el perfil de egreso. Se describen tres prácticas clave: 1) Generar espacios de trabajo colegiado para fortalecer las prácticas pedagógicas. 2) Monitorear la práctica docente para identificar fortalezas y necesidades de mejora. 3) Desarrollar estrategias para atender a estudiantes en riesgo de deserción y asegurar sus aprendizajes. El objetivo es
Plan de Mejora
El documento presenta varios planes de mejora para un centro educativo en diferentes ámbitos. Se proponen acciones para mejorar la acción tutorial, el trabajo en equipo del profesorado, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, las relaciones con otras instituciones, la educación emocional de los estudiantes y el uso de las TICs. Las acciones incluyen establecer normas, ofrecer formación, realizar encuestas y fomentar la colaboración con familias y la comunidad.
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Articulacion exploracion pep
El documento describe la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en México, la cual establece campos de formación, competencias para la vida, y principios pedagógicos para orientar la intervención docente. La RIEB busca articular la educación preescolar, primaria y secundaria para lograr un aprendizaje integral de los estudiantes.
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El documento presenta los principales elementos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en México, incluyendo la articulación entre los diferentes niveles educativos, los campos de formación, el enfoque de competencias, las orientaciones pedagógicas y didácticas, y la evaluación de los aprendizajes. El objetivo de la RIEB es desarrollar competencias para la vida en los estudiantes y mejorar la calidad de la educación básica en el país con una visión de largo plazo hacia 2030.
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Avance pat
- 1. AVANCE DEL PLAN DE MEJORA 2013-2014
- 3. Llevar a cabo un intercambio y análisis de planes de clase en los cinco bimestres
- 4. 2. Conversar sobre las planificaciones y sus adecuaciones a los estilos y necesidades particulares mediante maestros de grados similares, especiales y el equipo de USAER. Tercera sesión Primera sesión
- 5. Desarrollo biopsicosocial del alumnado Tercera sesión con practicantes
- 6. Evaluar el resultado de las estrategias didácticas de los proyectos especiales durante la obtención de resultados y cambios durante los cinco bimestres Fechas cívicas
- 9. *Llevar a cabo a través de las reuniones del CTE decisiones didácticas que devengan en acciones específicas durante las ocho sesiones. *Integrar al CTE para tomar decisiones
- 10. *Considerar cada bimestre un avance sobre los proyectos encaminados al trabajo docente
- 13. *Realizar enlaces entre las escuelas del PETC y su objetivo. *Enriquecer la práctica docente propia.
- 17. Integrar el CEPS. *Realizar y ejecutar un PAT.
- 18. *Incorporar a los padres de familia en las diversas actividades que tienen como objetivo el aprendizaje
- 20. *Cuidar los recursos obtenidos mediante la gestión
- 22. ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO ESTATAL «LEY DE ASENTAMIENTOS HUMANOS»·2399 ANTES (2011) AHORA (2014)
- 25. Yo hago lo que usted no puede, y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas. Madre Teresa de Calcuta
- 26. Ninguno de nosotros es más importante que el resto de nosotros. Ray Kroc