Tarea para curso de Función DIrectiva.

1. PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Entrevistar al nuevo profesorado del centro para averiguar su experiencia en este ambito. Sept.
2 Seleccionar a los profesores que van a llevar a cabo las tutorias y la asignación de las mismas. Sept.
3 Establecer un horario trimestral de reuniones de trabajo (cuadrante) Sept. Enero abril
4 Planificar el trabajo a realizar cada trimestre ( cuadrante) Sept. Enero abril
5 Determinar por parte de los equipos docentes los niños que necesitan diversificacion curricular Sept.
6 Evaluar el resultado del plan de mejora progresivamente ( Por evaluaciones) Dic. Marzo Junio
7 Revisión del plan de acción tutorial vigente. Sept Junio

2. Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Diseñar un plan mensual, con indicacion de dias y horas completas que faciliten el trabajo entre el
profesorado.
Mensualmente
2 Identificar los campos a trabajar y los recursos necesarios para el trabajo en equipo para cada sesión. Todo el curso ( cada sesión)
3 Emitir un acta de reunión, enviarla a los componente del claustro y anunciar la próxima reunión. Todo el curso ( cada sesión)
4 En el inicio de cadad reunión evaluar el nive lde logro de los acuerdos alcanzados en la anterior reunión. Todo el curso ( cada sesión)
5 Establecimiento de asambleas para el tratamiento de las normas del colegio y convivencia Mensualmente.
6 Fomantar la activudad formativa del profesorado Sept.
7 Elaborar un documento dinámico digital compartido por todo el claustro que nos permita compartir
distintos documentos de interés relacionado con nuestra labor docente.
Sept.

3. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Reuniones de los equipos docentes a final de cada mes y al final de cada trimestre. Final de mes y final de trimestre.
2 Cada tutor realizará un acta de evaluación al finalizar el trimestre que recoja las calificaciones del
alumnado, las debilidades encontradas y las propuestas de mejora que considere que ha de llevar a cabo
Dic Marzo Junio
3 Modificar las programaciones, si procede. Dic Marzo Junio

4. Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Analizar la situación actual de las relaciones externas que tiene establecidas el centro. Sep
2 Contactar con las organizaciones de colaboracion a ctuales para verificar su intención de continuidad. Sept.
3 Establecer un plan de reuniones o visitas con estas organizaciones para el curso escolar. Oct. Enero Junio
4 Presentar la propuesta de actividades a realizar con cada organización. Oct.
5 Realizar una evaluación de las relaciones y analizar los resultados. Oct. Enero Junio
6 Establecer propuestas de mejora si fuesen necesarias. Junio.

5. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito ÁMBITO: Ámbito de Participación de la Comunidad Educativa y Agentes externos
OBJETIVO: Generar actuaciones que promuevan la participación de las familias en el centro.
Nº Acción Temporalización
1 Formación de las familias. · Primer trimestre.
2 Participación de las familias en especios de aprendizaje. ·Primero, segundo y tercer
trimestre.
3 Utilización de un modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos con los padres/madres. ·Primero, segundo y tercer
trimestre.
4 Realizar campañas que ayuden a la inscripción de los padres y/o madres del alumnado a los órganos
colegiados del centro, al AMPA y a las distintas comisiones de las CdA.
·Primero, segundo y tercer
trimestre.
5 Captación de familias para el voluntariado del centro. ·Primero, segundo y tercer
trimestre.

6. Ámbito ÁMBITO: DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y AGENTES EXTERNOS
OBJETIVO: GENERAR ACTUACIONES QUE PROMUEVAN LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS EN EL CENTRO.
Nº Acción Temporalización
1 Crear una cultura participativa, estableciendo hábitos de participación. ·Primero, segundo y tercer
trimestre.
2 Ofrecer y animar a los docentes a utilizar técnicas de participación que potencien la implicación y el
acercamiento de las familias a la escuela.
·Primero, segundo y tercer
trimestre.
3 Fomentar una comunicación fluida entre ambos contextos para que puedan ayudarse mutuamente en la
labor educativa.
·Primero, segundo y tercer
trimestre.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.