Este documento proporciona información sobre el primer grado en la Escuela Primaria Jackson STEM Dual Language Magnet Academy para el año escolar 2015-2016. La maestra, Sra. Silk, ofrece detalles sobre las metas académicas, las expectativas de comportamiento, los eventos especiales y las formas de comunicación con los padres. El programa educativo incluye instrucción en inglés y español, con énfasis en las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.
Este documento presenta la información que los padres necesitan saber sobre el primer grado en la Escuela Primaria Jackson STEM Dual Language Magnet Academy para el año escolar 2016-2017. La maestra, Sra. Silk, introduce su experiencia y metas para el año, incluyendo las materias que se enseñarán, exámenes, tareas, eventos especiales, y fechas importantes. El programa de inmersión dual enseñará español e inglés, con énfasis en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Este documento presenta la información proporcionada a los padres en la Noche de Regreso a la Escuela para el primer grado en la Academia Jackson STEM Dual Language Magnet. Se introduce a la maestra y se describen las materias que se enseñarán, incluyendo lenguaje español e inglés, matemáticas, ciencias sociales y naturales. También se detallan las expectativas de comportamiento, tareas, eventos especiales y formas en que los padres pueden apoyar a sus hijos.
Este documento proporciona información sobre el programa educativo y las expectativas para el primer grado en la Escuela Primaria Jackson STEM Dual Language Magnet Academy para el año escolar 2018-2019. Los estudiantes aprenderán matemáticas, ciencias, estudios sociales, lenguaje español e inglés. La maestra Silk proporcionará instrucción en español e inglés y comunicará regularmente con los padres a través de varios métodos. El comportamiento positivo será reforzado a través de un sistema de puntos y reconocimientos.
Este documento proporciona información sobre la clase de primer grado de la Maestra Silk en la Academia Jackson STEM Dual Language Magnet para el año escolar 2019-2020. Incluye detalles sobre la maestra, el plan de estudios, eventos especiales, reglas de la clase, comunicación con los padres y fechas importantes.
El documento presenta un proyecto educativo sobre las profesiones dirigido a alumnos de 4 años. El proyecto se desarrollará a lo largo de 5 días e incluirá actividades como presentar distintas profesiones a través de una canción y un PowerPoint, invitar a padres a explicar su profesión, juegos de roles sobre profesiones y la creación de un mural final. El objetivo es que los alumnos aprendan sobre diversas profesiones y desarrollen habilidades lingüísticas, de juego simbólico y cre
Esta unidad didáctica de 3 oraciones o menos se centra en las profesiones y los trabajos. Los objetivos son que los estudiantes aprendan el vocabulario básico, los tipos de profesiones y herramientas utilizadas en cada una, y que valoren todas las profesiones. Se abordarán estas ideas a través de actividades como dramatizaciones, excursiones, proyectos y debates para promover un aprendizaje significativo.
Programa de lectoescritura infantil por inteligencias multiples.Feredondo
El documento presenta un plan de educación infantil para niños de 3, 4 y 5 años que busca desarrollar las habilidades de lectoescritura a través de cuentos, canciones, dramatizaciones y actividades lúdicas. El proceso se centra en el desarrollo de las inteligencias múltiples y la comprensión lectora de forma progresiva según la edad de los niños. El plan evalúa los objetivos alcanzados y ha obtenido buenos resultados aplicando diferentes metodologías de manera coordinada.
Planeacion anual para preescolar con situaciones didacticasEditorialMaesdi
Este documento presenta la planeación de actividades para las primeras dos semanas de agosto en un salón de preescolar. Las actividades se enfocan en que los niños se conozcan unos a otros, aprendan sobre sus familias y escuela. Cada semana incluye actividades como presentarse, compartir fotos familiares, identificar números y letras, y jugar juegos para fomentar la interacción social. El objetivo es que los niños se sientan cómodos en el salón de clases y se familiaricen con sus compañeros y maestros
Este documento presenta la información que los padres necesitan saber sobre el primer grado en la Escuela Primaria Jackson STEM Dual Language Magnet Academy para el año escolar 2016-2017. La maestra, Sra. Silk, introduce su experiencia y metas para el año, incluyendo las materias que se enseñarán, exámenes, tareas, eventos especiales, y fechas importantes. El programa de inmersión dual enseñará español e inglés, con énfasis en las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Este documento presenta la información proporcionada a los padres en la Noche de Regreso a la Escuela para el primer grado en la Academia Jackson STEM Dual Language Magnet. Se introduce a la maestra y se describen las materias que se enseñarán, incluyendo lenguaje español e inglés, matemáticas, ciencias sociales y naturales. También se detallan las expectativas de comportamiento, tareas, eventos especiales y formas en que los padres pueden apoyar a sus hijos.
Este documento proporciona información sobre el programa educativo y las expectativas para el primer grado en la Escuela Primaria Jackson STEM Dual Language Magnet Academy para el año escolar 2018-2019. Los estudiantes aprenderán matemáticas, ciencias, estudios sociales, lenguaje español e inglés. La maestra Silk proporcionará instrucción en español e inglés y comunicará regularmente con los padres a través de varios métodos. El comportamiento positivo será reforzado a través de un sistema de puntos y reconocimientos.
Este documento proporciona información sobre la clase de primer grado de la Maestra Silk en la Academia Jackson STEM Dual Language Magnet para el año escolar 2019-2020. Incluye detalles sobre la maestra, el plan de estudios, eventos especiales, reglas de la clase, comunicación con los padres y fechas importantes.
El documento presenta un proyecto educativo sobre las profesiones dirigido a alumnos de 4 años. El proyecto se desarrollará a lo largo de 5 días e incluirá actividades como presentar distintas profesiones a través de una canción y un PowerPoint, invitar a padres a explicar su profesión, juegos de roles sobre profesiones y la creación de un mural final. El objetivo es que los alumnos aprendan sobre diversas profesiones y desarrollen habilidades lingüísticas, de juego simbólico y cre
Esta unidad didáctica de 3 oraciones o menos se centra en las profesiones y los trabajos. Los objetivos son que los estudiantes aprendan el vocabulario básico, los tipos de profesiones y herramientas utilizadas en cada una, y que valoren todas las profesiones. Se abordarán estas ideas a través de actividades como dramatizaciones, excursiones, proyectos y debates para promover un aprendizaje significativo.
Programa de lectoescritura infantil por inteligencias multiples.Feredondo
El documento presenta un plan de educación infantil para niños de 3, 4 y 5 años que busca desarrollar las habilidades de lectoescritura a través de cuentos, canciones, dramatizaciones y actividades lúdicas. El proceso se centra en el desarrollo de las inteligencias múltiples y la comprensión lectora de forma progresiva según la edad de los niños. El plan evalúa los objetivos alcanzados y ha obtenido buenos resultados aplicando diferentes metodologías de manera coordinada.
Planeacion anual para preescolar con situaciones didacticasEditorialMaesdi
Este documento presenta la planeación de actividades para las primeras dos semanas de agosto en un salón de preescolar. Las actividades se enfocan en que los niños se conozcan unos a otros, aprendan sobre sus familias y escuela. Cada semana incluye actividades como presentarse, compartir fotos familiares, identificar números y letras, y jugar juegos para fomentar la interacción social. El objetivo es que los niños se sientan cómodos en el salón de clases y se familiaricen con sus compañeros y maestros
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No 01 sobre los trabajadores de la comunidad. La sesión tiene como objetivo principal que los niños reconozcan las características de algunos trabajadores como el bombero, enfermera y albañil. Se utilizan diversas estrategias como canciones, tarjetas con imágenes y objetos, adivinanzas y juegos para lograr este aprendizaje esperado.
Este documento presenta una planeación bimestral para la asignatura de Música en 1o grado de secundaria. La planeación incluye objetivos, competencias, contenidos, actividades y recursos relacionados con la exploración y creación de sonidos utilizando la voz, el cuerpo y objetos. Las actividades propuestas buscan que los estudiantes desarrollen su percepción auditiva y aprendan a representar gráficamente sonidos.
Este documento resume las actividades y logros del año escolar en un aula de educación infantil. Resalta la colaboración de los padres, el exceso de especialidades diferentes en la semana, y la necesidad de mejorar el horario. También destaca los objetivos de aprendizaje, la evaluación del progreso de los estudiantes, y las celebraciones y excursiones planificadas para el final del curso.
El documento presenta una reunión de padres sobre el primer trimestre escolar. Se evalúa positivamente la adaptación de la mayoría de los alumnos, aunque algunos necesitarán más tiempo. Se describen el horario escolar, la metodología de trabajo diaria, proyectos del trimestre, recomendaciones y deberes.
Contents provided by es una serie de tres niveles para enseñar inglés a estudiantes de 9 a 11 años a través de actividades divertidas. Cada nivel incluye un Student's Book, Activity Book, Teacher's Book y un Audio CD.
Este documento presenta la planificación didáctica para el curso de Inicial 1 y 2 del colegio "Las Américas" en Ambato, Ecuador. La planificación cubre seis semanas y contiene objetivos, actividades y recursos para trabajar diferentes ámbitos como comprensión del lenguaje, convivencia, relaciones lógico-matemáticas, expresión artística y motricidad.
Este documento presenta la planeación preescolar para el mes de septiembre para el segundo grado. Incluye información sobre los campos de formación académica y áreas de desarrollo personal y social que se trabajarán, con énfasis en los números del 1 al 10, lenguaje, pensamiento matemático, ciencias naturales, artes, educación socioemocional y educación física. También describe las actividades y materiales que se utilizarán durante distintas sesiones para familiarizar a los estudiantes con los números a través de canciones,
Este documento presenta la información sobre una licenciatura en educación preescolar en la Escuela Normal "Juan Enríquez" en México. Detalla los nombres de 5 estudiantes que forman parte del equipo y su docente, Julio Cesar Juárez Pérez. Además, describe los propósitos de la educación preescolar y los aprendizajes esperados en diferentes competencias.
Este documento presenta el plan diario de una maestra para la semana del 13 al 17 de mayo. Incluye actividades de expresión artística, matemáticas, lenguaje y conocimiento del mundo con el propósito de desarrollar diferentes áreas cognitivas en los niños. Cada día se describen los materiales, secuencia y evaluación de las actividades planeadas.
Este documento describe un objetivo de aprendizaje para que los estudiantes expresen sentimientos de amor por la familia y colaboren positivamente en eventos familiares y de la comunidad. Los estudiantes deben reconocer y demostrar diferentes normas de cortesía a través de dramatizaciones en el aula, mostrando amabilidad y respeto hacia sus compañeros.
Las actividades realizadas durante la práctica docente incluyeron dinámicas grupales como "papelitos de colores" y "sonido de animales" para integrar a los estudiantes. La docente diseñó sus propuestas basadas en las observaciones de los estudiantes y buscando dinámicas adecuadas. Los resultados mostraron que a los estudiantes les gustaron las actividades y se integraron gracias a las dinámicas. El único problema fue un estudiante que no quería participar.
Este documento describe la modalidad de escolarización en un aula de apoyo intensivo. El aula apoya a 5 alumnos de 3 y 4 años con necesidades educativas especiales integrándolos en un contexto ordinario mientras reciben intervención específica. Los alumnos siguen un programa individualizado que trabaja su autonomía personal, comunicación, habilidades académicas y conducta para facilitar su integración.
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer gradoNelly Negrete
Este documento presenta un plan de estudios quincenal para el primer grado en la escuela primaria. El plan se centra en dos competencias principales: reconocer características de la escritura al escribir el propio nombre, y establecer relaciones positivas con los demás. A lo largo de dos semanas, los estudiantes participarán en actividades como explorar su nombre a través de diferentes técnicas artísticas y discutir el significado y origen de sus nombres.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la familia dirigida a niños de preescolar. El objetivo es valorar, respetar y fortalecer los lazos familiares. Se proponen actividades como presentar fotos de la familia, dibujarla, escenificar tareas domésticas y recibir la visita de un abuelo. El documento describe los contenidos, competencias, indicadores de logro y la duración de dos semanas para las 10 sesiones planteadas.
Presentación para la reunión de Principio de Curso con las familias de Educación Infantil. Proyectos de Trabajo, competencias básicas, inteligencias múltiples, etapas lectoescritura, matemáticas, normas...
Este documento presenta un proyecto escolar para estudiantes de primaria sobre oficios y profesiones. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar un oficio asignado, encontrar información sobre él usando libros, sitios web y entrevistas, y presentar lo que aprendieron a la clase usando videos, murales o dramatizaciones. El proyecto será evaluado basado en la participación individual, el uso de recursos y la claridad de las presentaciones de cada grupo.
Este documento presenta el plan de estudios para el periodo del 2 al 18 de diciembre de 2019. Incluye los aprendizajes esperados en diferentes áreas como cultura y vida social, expresión artística, números y variación. También describe las actividades rutinarias, permanentes y la evaluación. Finalmente, divide la guía de acuerdo al enfoque qué, cómo y por qué.
Este documento resume las actividades y aprendizajes del primer trimestre en un aula de 3 años. Se creó un clima de seguridad y afecto, los niños desarrollaron autonomía y rutinas diarias. Aprendieron sobre el lenguaje escrito, realizaron conteos, mejoraron su lenguaje oral y reconocieron aspectos de su entorno. También jugaron, clasificaron objetos, contaron cuentos y escribieron sus nombres. En resumen, crecieron como un grupo que comparte, resuelve conflictos y sigue hábitos de
El documento presenta información sobre una sesión de aprendizaje realizada en una institución educativa. La sesión tuvo como objetivo enseñar a los niños sobre la comunicación y el teléfono. La actividad incluyó explicar los tipos de teléfonos, hacer teléfonos de cartón, identificar números de teléfono, y conversar en casa sobre la importancia de la comunicación.
Este documento resume la reunión de familias del 5o curso de primaria. Se informa sobre el calendario escolar del primer trimestre, los tutores de cada clase, y los principales puntos tratados como los resultados de las evaluaciones iniciales, los objetivos para el trimestre, las normas de convivencia, y las actividades complementarias. Se pone énfasis en mejorar la lectura, escritura y participación de los estudiantes a través de diferentes estrategias y proyectos interdisciplinarios.
Este documento presenta la información sobre los profesores y las asignaturas de los tres grupos de primer grado para el primer trimestre. También incluye detalles sobre las expectativas y objetivos de aprendizaje para cada asignatura, así como las políticas y procedimientos generales de la escuela primaria.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No 01 sobre los trabajadores de la comunidad. La sesión tiene como objetivo principal que los niños reconozcan las características de algunos trabajadores como el bombero, enfermera y albañil. Se utilizan diversas estrategias como canciones, tarjetas con imágenes y objetos, adivinanzas y juegos para lograr este aprendizaje esperado.
Este documento presenta una planeación bimestral para la asignatura de Música en 1o grado de secundaria. La planeación incluye objetivos, competencias, contenidos, actividades y recursos relacionados con la exploración y creación de sonidos utilizando la voz, el cuerpo y objetos. Las actividades propuestas buscan que los estudiantes desarrollen su percepción auditiva y aprendan a representar gráficamente sonidos.
Este documento resume las actividades y logros del año escolar en un aula de educación infantil. Resalta la colaboración de los padres, el exceso de especialidades diferentes en la semana, y la necesidad de mejorar el horario. También destaca los objetivos de aprendizaje, la evaluación del progreso de los estudiantes, y las celebraciones y excursiones planificadas para el final del curso.
El documento presenta una reunión de padres sobre el primer trimestre escolar. Se evalúa positivamente la adaptación de la mayoría de los alumnos, aunque algunos necesitarán más tiempo. Se describen el horario escolar, la metodología de trabajo diaria, proyectos del trimestre, recomendaciones y deberes.
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Este documento presenta la planificación didáctica para el curso de Inicial 1 y 2 del colegio "Las Américas" en Ambato, Ecuador. La planificación cubre seis semanas y contiene objetivos, actividades y recursos para trabajar diferentes ámbitos como comprensión del lenguaje, convivencia, relaciones lógico-matemáticas, expresión artística y motricidad.
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Este documento presenta la información sobre una licenciatura en educación preescolar en la Escuela Normal "Juan Enríquez" en México. Detalla los nombres de 5 estudiantes que forman parte del equipo y su docente, Julio Cesar Juárez Pérez. Además, describe los propósitos de la educación preescolar y los aprendizajes esperados en diferentes competencias.
Este documento presenta el plan diario de una maestra para la semana del 13 al 17 de mayo. Incluye actividades de expresión artística, matemáticas, lenguaje y conocimiento del mundo con el propósito de desarrollar diferentes áreas cognitivas en los niños. Cada día se describen los materiales, secuencia y evaluación de las actividades planeadas.
Este documento describe un objetivo de aprendizaje para que los estudiantes expresen sentimientos de amor por la familia y colaboren positivamente en eventos familiares y de la comunidad. Los estudiantes deben reconocer y demostrar diferentes normas de cortesía a través de dramatizaciones en el aula, mostrando amabilidad y respeto hacia sus compañeros.
Las actividades realizadas durante la práctica docente incluyeron dinámicas grupales como "papelitos de colores" y "sonido de animales" para integrar a los estudiantes. La docente diseñó sus propuestas basadas en las observaciones de los estudiantes y buscando dinámicas adecuadas. Los resultados mostraron que a los estudiantes les gustaron las actividades y se integraron gracias a las dinámicas. El único problema fue un estudiante que no quería participar.
Este documento describe la modalidad de escolarización en un aula de apoyo intensivo. El aula apoya a 5 alumnos de 3 y 4 años con necesidades educativas especiales integrándolos en un contexto ordinario mientras reciben intervención específica. Los alumnos siguen un programa individualizado que trabaja su autonomía personal, comunicación, habilidades académicas y conducta para facilitar su integración.
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer gradoNelly Negrete
Este documento presenta un plan de estudios quincenal para el primer grado en la escuela primaria. El plan se centra en dos competencias principales: reconocer características de la escritura al escribir el propio nombre, y establecer relaciones positivas con los demás. A lo largo de dos semanas, los estudiantes participarán en actividades como explorar su nombre a través de diferentes técnicas artísticas y discutir el significado y origen de sus nombres.
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Este documento presenta el plan de estudios para el periodo del 2 al 18 de diciembre de 2019. Incluye los aprendizajes esperados en diferentes áreas como cultura y vida social, expresión artística, números y variación. También describe las actividades rutinarias, permanentes y la evaluación. Finalmente, divide la guía de acuerdo al enfoque qué, cómo y por qué.
Este documento resume las actividades y aprendizajes del primer trimestre en un aula de 3 años. Se creó un clima de seguridad y afecto, los niños desarrollaron autonomía y rutinas diarias. Aprendieron sobre el lenguaje escrito, realizaron conteos, mejoraron su lenguaje oral y reconocieron aspectos de su entorno. También jugaron, clasificaron objetos, contaron cuentos y escribieron sus nombres. En resumen, crecieron como un grupo que comparte, resuelve conflictos y sigue hábitos de
El documento presenta información sobre una sesión de aprendizaje realizada en una institución educativa. La sesión tuvo como objetivo enseñar a los niños sobre la comunicación y el teléfono. La actividad incluyó explicar los tipos de teléfonos, hacer teléfonos de cartón, identificar números de teléfono, y conversar en casa sobre la importancia de la comunicación.
Este documento resume la reunión de familias del 5o curso de primaria. Se informa sobre el calendario escolar del primer trimestre, los tutores de cada clase, y los principales puntos tratados como los resultados de las evaluaciones iniciales, los objetivos para el trimestre, las normas de convivencia, y las actividades complementarias. Se pone énfasis en mejorar la lectura, escritura y participación de los estudiantes a través de diferentes estrategias y proyectos interdisciplinarios.
Este documento presenta la información sobre los profesores y las asignaturas de los tres grupos de primer grado para el primer trimestre. También incluye detalles sobre las expectativas y objetivos de aprendizaje para cada asignatura, así como las políticas y procedimientos generales de la escuela primaria.
Este documento presenta información sobre una escuela primaria. Proporciona detalles sobre el personal administrativo, oportunidades para la participación de padres, el horario escolar, procedimientos de calificación, y expectativas de aprendizaje en las áreas de lectura, escritura, matemáticas, ciencias y estudios sociales para el primer grado.
Reunión de padres 1º trimestre 5º de primariavicen
La reunión trata sobre la organización del primer trimestre para los alumnos de 5o primaria. Se discuten las características de los niños a esta edad, las asignaturas, los profesores, las normas de conducta y hábitos de estudio, y las actividades complementarias planeadas para el curso como visitas y festivales.
Este documento presenta la programación anual para el curso 2012/2013 en un centro educativo. Resume los objetivos de aprendizaje, la evaluación de los estudiantes, el calendario escolar, y las actividades extracurriculares. Además, explica la organización del aula, los horarios, y la normativa general de la escuela.
Este documento presenta la información para el curso escolar 2014/15 del grupo 6oA del colegio C.E.I.P. “Nueva Andalucía” en Rus. Incluye detalles sobre el profesorado, horarios, objetivos educativos, metodología y características de los estudiantes de sexto grado.
Este documento presenta la información para el curso escolar 2014/15 del grupo 6oA del colegio C.E.I.P “Nueva Andalucía” RUS. Incluye el horario y profesorado, los temas de la reunión como objetivos educativos y curriculares, y metodologías y expectativas para el año escolar. También describe características de los estudiantes de sexto grado y sugerencias para ayudar a los niños en casa.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje para niños de primer grado sobre el cuerpo humano y los sentidos. El proyecto busca que los niños se adapten a su nuevo nivel escolar y aprendan sobre su cuerpo a través de actividades como unir silabas para formar palabras, colorear y ubicar los sentidos en un dibujo, y completar palabras faltantes con silabas. El diagnóstico inicial mostró que los estudiantes necesitan mejorar en lectoescritura y matemáticas básicas.
Este documento proporciona información sobre las metas y actividades de un aula de educación infantil. Las metas incluyen el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas. Las actividades planeadas incluyen trabajos sobre cuentos, proyectos, celebraciones de cumpleaños y actividades complementarias como excursiones y conciertos didácticos. El documento también describe las normas y expectativas del aula y la escuela.
RENDICIÓN DE CUENTAS_1ER MOmenENTO.pptxricoadri2287
El documento presenta los avances y áreas de oportunidad de los estudiantes del 2°A durante el primer período de evaluación. Se discutirán estas áreas para establecer acuerdos que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes durante el próximo período. También se abordarán asuntos generales como la organización de eventos y el establecimiento de una multa para los padres que no participen en las actividades que les corresponden.
Este documento presenta el plan de estudios para el grado transición en una institución educativa. El plan se compone de seis ejes temáticos que desarrollan las seis competencias básicas del grado de manera integral. Cada eje temático se distribuye en varias semanas y cubre objetivos, estándares, contenidos, metodologías y formas de evaluación.
Este documento presenta el programa del Aula de Enlace del Colegio Miguel Delibes para el curso 2013-2014. Contiene información sobre las características del aula, los objetivos de aprendizaje, los contenidos lingüísticos y temáticos que se abordarán, las consideraciones metodológicas, el plan de evaluación y la integración de los alumnos en el centro. Los contenidos se estructuran en varios temas como presentaciones, el colegio, el cuerpo humano y la ropa.
El documento presenta un plan de aprendizaje para estudiantes de 1er grado en la localidad de Puerto Esperanza, Perú. El plan busca que los estudiantes valoren sus costumbres culturales y comprendan el significado de la Navidad a través de diversas actividades durante 4 semanas. Las actividades incluyen leer y escribir sobre la Semana de la Educación Intercultural Bilingüe, dibujar artesanías, jugar con fichas numéricas, cantar villancicos y evaluar su aprendizaje.
Este documento presenta los datos de un alumno y su adaptación curricular individual. Detalla los profesionales involucrados, las competencias del alumno, su estilo de aprendizaje, y el contexto del aula. El alumno requiere apoyo continuo para mantener su atención y completar tareas, prefiriendo materiales visuales y actividades individuales con refuerzos. El documento evalúa las fortalezas y debilidades del alumno para guiar su adaptación curricular individualizada.
Este documento resume la información sobre un grupo de 24 estudiantes (13 niñas y 11 niños) en un aula. Describe la composición del grupo, los cambios en el personal docente, las rutinas establecidas, y las asignaturas y horarios. También incluye consejos para los padres sobre cómo apoyar el aprendizaje en casa.
El resumen presenta la información de una reunión de presentación de profesores del quinto curso del año escolar 2011-2012. Se presentan los profesores de cada asignatura y sus objetivos. Se describen las características de los estudiantes de quinto curso y los contenidos y actividades planificadas para cada asignatura, incluyendo normas básicas, lectura, escritura, matemáticas, inglés, ciencias sociales y otras asignaturas. También se mencionan las actividades complementarias planeadas.
Este documento presenta el programa académico y las políticas de una escuela preescolar. El programa se centra en seis campos formativos principales: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración del mundo, desarrollo físico y salud, desarrollo personal y social, y expresión artística. El documento también describe las herramientas educativas utilizadas, como regletas y geoplanos, así como las expectativas de comportamiento, uniformidad, puntualidad y comunicación con los padres.
Este documento presenta el proyecto de aprendizaje "Me siento feliz organizando mi aula" para niños de 4 años de edad en la sección de Generosidad. El proyecto busca que los niños participen en la organización y implementación de su aula para comprender mejor la organización del espacio escolar. A lo largo de 5 semanas, los niños realizarán diversas actividades como organizar sus sectores, elaborar su cuadro de asistencia, calendario y horario, y crear normas y responsabilidades de convivencia en el aula.
Este documento presenta dos enfoques para la enseñanza de idiomas a niños: la enseñanza por temas y la enseñanza por proyectos. La enseñanza por temas organiza las lecciones y actividades alrededor de un tema o contenido significativo. La enseñanza por proyectos involucra a los estudiantes en la resolución de un problema o creación de un producto final a través de varias lecciones. El documento también discute las características del aprendizaje de idiomas en niños de 4-6, 7-9
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This document provides information for parents about Maestra Silk's first grade dual language immersion (DLIP) class at Jackson STEM Dual Language Magnet Academy for the 2019-2020 school year. It includes details about Maestra Silk's background and teaching experience, an overview of what students will learn in core subjects like language arts, math, social sciences and sciences. It also outlines classroom rules, assessments, homework, field trips, special events and ways for parents to volunteer or communicate.
Maestra Silk welcomes students and parents back to the 2018-2019 school year at Jackson STEM Dual Language Magnet Academy. She provides an overview of her background and teaching experience, as well as details about the dual language immersion program, curriculum, assessments, homework, field trips, volunteer opportunities, attendance policies, and important dates for the school year. Parents are encouraged to contact Maestra Silk with any questions or concerns and sign up for reminder texts by texting @maestrasil to 81010.
Este documento proporciona un horario para conferencias de padres y maestros con la Sra. Silk en la Sala C102. Incluye varias fechas y horas disponibles para las conferencias, con espacio para que los padres escriban los nombres de sus hijos junto a los tiempos seleccionados. También indica que la maestra está disponible la mayoría de los días a las 2:30 pm para aquellos padres que no puedan asistir a ninguno de los horarios programados.
This document provides an overview of the first grade dual language immersion program taught by Maestra Silk at Jackson STEM Dual Language Magnet Academy. It summarizes the teacher's background and experience, classroom policies and procedures, curriculum including Spanish and English language arts and math, assessments, homework expectations, positive behavior system, field trips, volunteer opportunities, and important dates for the 2017-2018 school year.
This document provides an overview of the first grade dual language program taught by Maestra Silk at Jackson STEM Dual Language Magnet Academy. It includes details about Maestra Silk's background and teaching experience, an outline of what students will learn in core subjects like Spanish language arts and math, classroom policies and procedures, assessments, homework expectations, volunteer opportunities, and important dates.
Este documento es un horario para conferencias de padres y maestros en el salón C102. Proporciona varias horas disponibles los viernes 16 de octubre y lunes 19 de octubre para que los padres programen una conferencia con la maestra, la Sra. Silk. Los padres deben escribir el nombre de su hijo junto a la hora que prefieran. También incluye un espacio para que los padres que no puedan asistir a ninguna de las horas programadas indiquen una fecha y hora alternativas.
1. Bienvenidos a Noche de
Regreso a la Escuela
2015-2016
Maestra Silk ~ Primer Grado
Jackson STEM Dual Language
Magnet Academy
Programa de Inmersión Dual
2. Preguntas y Metas
1. Por favor usen las hojas adhesivas para pegar
preguntas, comentarios, sugerencias o
preocupaciones
2. Usen hojas adhesivas para pegar su(s) meta(s)
para su hijo/a este año escolar
3. Comunicación
Maestra (Por favor comuniquense conmigo primero)
– Sitio web: maestrasilksclass.weebly.com
– Correo electrónico: silk.julie@pusd.us
– Conferencias
– Notas escritas a mano
– Citas programadas para hablar en persona Thursday
folders-student work/feedback
Escuela/Distrito
– Llamadas semanales
– Sitios: Jackson/PUSD
– Facebook
– Carpetas de información-folletos
5. Introducción
• Firmar la asistencia, Conferencias
• Carpeta– llevar a casa
• Acerca de mí
– Nací en Sacramento, California
– Credenciales
– Bachiller y credencial de Cal Poly, San Luis Obispo
– Maestría de CSULA en currículo y instrucción en la escuela
primaria urbana
– Credencial bilingüe-examenes
– Clases adicionales después de obtener la Maestría
– Mis pasiones-viajar, mi esposo, mis gatos Paz y Alegría
6. Experiencia como maestra
•Fundé, enseñé y administré en una escuela para
niñas en Santa Maria de Jesus, Guatemala (3 años)
•Enseñé en Pasadena USD en 4
escuelas durante 11 años
•1 año-grados 5 y 6-Webster
•4 años-grado 4-Jefferson
•1 año-grados 1 y 2-inmersión dual en Denver, CO
•6 años en primer grado en San Rafael-inmersión dual
•Ahora-Jackson STEM Dual Language Magnet Academy
7. ¿Qué pasa en primer grado?
• STEM-Proceso de Ingeniería
• Desarrollo de lenguaje-en inglés y español
• Colaboración positiva
• Instrucción basado en los Estandares Estatales Comunes
• Participación activa en el aprendizaje,
en las investigaciones y en los
proyectos manuales
• Un ambiente seguro y con apoyo
8. Lenguaje español
•Literatura
–Preguntar y responder usando detalles de un texto
–Describir los personajes, el escenario y los eventos principales
–Recontar cuentos
–Comparar y contrastar cuentos
•Texto Informativo
–Describe ideas principales y detalles de apoyo
–Comparar textos
–Saber y usar las caracterícas de textos informativos (títulos,
tablas, glosarios, etc.)
9. Lenguaje español
•Destrezas fundamentales
–Características de una oración (mayúscula, puntuación)
–Separar y juntar sílabas
–Leer con fluidez para apoyar la comprensión
•Escritura
–Narrativo, informativo, opinión
•Hablar y escuchar
–Seguir instrucciones, turnos, oraciones completas
–Presentar poemas y canciones, usar visuales
10. Lenguaje español
•Languaje
–Sustantivos, verbos, adjetivos, conjunciones
–Letra mayúscula, puntuación, comas
•Vocabulario
–Determinar significado basado en el contexto
–Definir y clasificar palabras por categoría y características
11. Declaraciones de ‘Yo puedo'
•Se usan para mostrar habilidad con el idioma español, que será
evaluada en tercer grado
•Incluyen destrezas específicas para:
–Comunicación interpersonal
–Escuchar
–Hablar en presentaciones
–Lectura
–Escritura
•Niveles: Novicio, Intermedio, Avanzado (bajo, medio, alto)
•Objetivos para cada grado, se comparte el progreso con el reporte de
progreso
12. Estandares de matemática
• Operaciones y pensamiento algebraico
– Sumas y restas hasta 20 con fluidez
– Conexión entre sumar y restar
– Sumar 3 números de 1 dígito
– Encontrar un número que falta en un enunciado
– Resolver problemas que usan + y –
• Números y Operaciones en Base 10
– Contar, leer y escribir números hasta 120
– Entender el valor de los dígitos
– Comparar números enteros
– Sumar entre 100, 10 más, 10 menos
13. Estandares de matemática cont…
• Medición y Datos
– Representar y comparer datos usando marcas de conteo y
gráficas
– Leer el reloj a la hora y media hora
– Hacer y contestar preguntas sobre datos
– Medir y comparar longitudes
• Geometría
– Distinguir, construir y dibujar figuras según sus características
– Componer figuras usando otras figuras
– Partir las figuras en partes iguales
14. Ciencias Sociales
• Ciudadanía-reglas y respeto
• Mapas and globos-hacer mapas,
leer mapas, donde vivimos
• Nuestro país-honrar nuestro país, heroes
y símbolos nacionales
• Cambios durante el tiempo-comparer y contrastar el pasado y
presente
• Culturas-semejanzas, diversidad, tradiciones y influencias de
inmigrantes
• Bienes y servicios-cómo la gente usa dinero, cómo los bienes llegan a
la gente
15. Ciencias Naturales
– Ondas: Luz y sonido (Efectos de luz en materiales diferentes y
causas y efectos de sonido)
– Estructura, Función, y Procesamiento de Información (Cómo
las plantas y animals usan sus partes externas para sobrevivir,
crecer y satisfacer sus necesidades)
– Sístemas de Espacio: Patrones y Ciclos (Patrones de las
estaciones y la salida y la puesta del sol, patrones de la luna y
estrellas)
– Diseño de Ingeniería (Definir problemas, dibujar una solución,
comparar soluciones)
16. Inglés
• 20% de primer grado en el programa de inmersión
dual
• Patrones de ortografía (vocales)
• Palabras de uso frecuente
• Sonidos y juntar sonidos
• Compensión de lectura
• Escritura
18. Examenes Formales
• Matemática y Lenguaje (Español e Inglés)
– Examen del distrito cada trimestre
– Pruebas entre los examines (3 veces al año-Español y
Matemática)
• Dictados
– Cada viernes
– Incluyen palabras con las sílabas que
hemos aprendido
– Enviados a casa lunes
– Firmar y devolver los martes
19. Tarea
PUSD Política-Primer grado
• 20 minutos/día
• 15 minutos de lectura
Diario:
• Lectura-3 días en español, 1 día en inglés
• Matemática o Lenguaje
Semanal:
• Paquetes se envian los lunes y se entregan los Viernes
• Poema de la semana
• Palabras de la semana (palabras de uso frecuente, vocabulario)
• Juego de sílabas (opcional)
20. Presentaciones Orales Poderosas
POP’s
• Español
• Entre 2 y 4 minutos
• Visuales
• Contacto de ojo (No leer)
• Pregutas para guiar se proveerán
• 3 temas durante el año
• Más información se proveerá pronto
21. Las reglas
para las “estrellas” de primer grado
• Yo brillo.
• Yo respeto.
• Yo elijo buenas decisiones.
• Yo resuelvo mis problemas.
22. Plan de comportamiento positivo
– Arcoiris: Estudiantes se mueven arriba para ganar
puntos
– 20 puntos=lápiz
– 30 puntos=almuerzo con la maestra
– Alcanzar el cielo en 1 día=almuerzo y puntos
– Reconocimiento positive adicional: sonrisas, palabras
que animan, notas positivas para los padres, cubetas
llenas, minutos de canicas, estudiante del mes
23. Plan de comportamiento positivo
– Consecuencias: recordatorio de la regla, reflexión,
privilegios perdidos, resolución de conflictos, arreglar el
problema, conferencia con los padres y/o la directora
contrato de comportamiento
– Acciones severas (disruptivas y/o peligrosas) y
incidentes que ocurren fuera de mi supervision
(almuerzo, recreo, con maestros sustitutos) serán
referidos directamente a la directora para manejar
24. Los paseos
• Centro de ciencias-8 de diciembre
• Museo Huntington-se está planeando
• El Jardín Descanso –se está planeando
• Acuario Cabrillo?-una posibilidad
25. Eventos especiales
Escuela
• Los cumpleaños-sin comida
• Fotos-otoño y primavera
• Desfile de disfraces de Día de
las Brujas
• Programa de invierno
• Noches de restaurante
• Casa Abierta
• Extravagancia de Calabazas
• Proyectos de ingeniería
• Bolsas de Día de San
Valentín
• Cafés de Lectura
• Presentación y picnic para el
final del año
26. Voluntarios
6 semanas-rutinas y conocernos
Trabajos: Padre/Madre del Salón, Carpetas-información de
padres y tarea
En la clase: Eventos especiales, paseos, viernes
Fuera de la clase: Preparar proyectos, colgar trabajo de
estudiantes, limpiar, sacar las puntas de los lapices
Requisitos:
• Prueba de tuberculosis, forma de la oficina
• Firmar y identificarse
• Confidencial
• Planificar venir
• Usar baño de la oficina
• No hermanitos
27. No tengo tiempo venir a la escuela ni llevar
proyectos a casa…
¿Qué más puedo hacer?
• Miembro de la PTA
• Asistencia diaria (a tiempo)
• Acostarse temprano (10-12 horas cada noche)
• Desayuno saludable y meriendas para recreo
(manos limpias)
• Hablar con su hijo/a sobre su aprendizaje
• Leer las noticias del salón
• Donaciones: pañuelos, toallitas,
libros, papel
28. AsistenciaAusencias
• Llamar 626-396-5700
• Proveer notas para enfermedades
• Si su hijo/a tiene fiebre-debe quedarse en casa
Tardanzas
• Tardanza-después de 7:50 am
• Hojas de tardanza-después de 8:15
• Interrumpen y afectan la instrucción
• Get tardy slips in the office after 8:15
• Tardies disrupt & affect instruction
Transportación
• Recoger en el patio de recreo (días lluviosas en la clase)
• Proveer permiso escrito para salir con otras personas
29. Varios
Uniformes
• Usan diario
• Zapatos cerrados
• Etiquetar sueteres y chamarras
Baño
• Antes de la escuela, recreo, almuerzo, después de la escuela
• Minutos de instrucción
• Excepciones medicales
Meriendas-mandar diario
• Saludable-proteína, no dulces
• Sin maní/cacahuates
• Etiquetar recepientes
30. Varios continuado…
Almuerzo
• Diario (aún salida temprana)
• Gratis/reducido
• Revisar balance de cuenta
• Etiquetar los recipientes
Cumpleaños
• Sin comida
• Último lunes del mes
Medicina
• Prescripción, instrucciones, nota de
los padres
• Administrado por la enfermera
Formas de la biblioteca
• Necesario para prestar libros
Audífonos
• Se usan para Lexia
Scholastic/Club Leo
• Ordenar de los catálogos que se
envian a casa cada 2-3 meses
31. Fechas Importantes
Salida Temprana
• 12/18
• 3/11
• 5/3
• 6/2
No hay clases
para los estudiantes
10/16
11/11
11/23-27
12/21-1/1
1/18
2/12
2/15
3/14-18
3/31
5/30