El documento presenta los resultados del segundo trimestre de 2022 en las áreas de lectura, escritura y resolución de problemas, mostrando mejoras respecto al primer trimestre. También propone mejoras como reforzar las áreas débiles, monitorear a los estudiantes con riesgo académico y con necesidades educativas especiales, e implementar programas extracurriculares de robótica, voleibol, innovación pedagógica y resolución de problemas matemáticos.

1. ¡Honor y Valor!
II Trimestre - NIVEL PRIMARIO
2022
BALANCE DE LOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

4. BALANCE DE
LOGROS DE
APRENDIZAJE DEL
II TRIMESTRE
2022

5. LEER

6. LEER
Mejora respecto a la
evaluación del I
Trimestre
47%

7. ESCRIBIR

8. ESCRIBIR
Mejora respecto a la
evaluación del I
Trimestre
45%

9. RESOLVER
PROBLEMAS

10. RESOLVER
PROBLEMAS
Mejora respecto a la
evaluación del I
Trimestre
35 %

11. PROPUESTAS DE MEJORA

12. Respecto a los estudiantes con RIESGO CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES se procederá
de la siguiente manera:
 A los niños que manifiesten problemas de
aprendizaje con sospecha de NEE, serán citados a
Sub Dirección para la respectiva sensibilización a
los PPFF y derivados a evaluación
psicopedagógica del SAANEE.
 Los estudiantes que cuentan con diagnóstico de
NEE, seguirán siendo atendidos en su aula con su
respectivo docente y con orientaciones del
SAANEE.
 Desarrollo del Taller de Terapia del Lenguaje
impulsado desde el departamento de Psicología
del Nivel Primario.

13. Respecto a los resultados de
aprendizaje tanto en la Evaluación
De Proceso y de Aula, se ha
detectado desempeños precisados
que se tiene dificultad a nivel de
aula y también estudiantes con
RIESGO ACADEMICO. Ante lo
encontrado se procederá de la
siguiente manera:

14. PROPUESTAS DE MEJORA
Atención en la PROGRAMACIÓN CURRICULAR (SESIONES DE APRENDIZAJE) a
través de los desempeños precisados que se encuentran en inicio o proceso,
priorizando las áreas de Comunicación, Matemática y Acciones de Tutoría.
 Aplicación del proceso metodológico en lectura, escritura y
resolución de problemas.
 Aplicar fichas de comprensión lectora que servirán para
ACOMPAÑAR y RETROALIMENTAR el proceso de lectoescritura, y
desarrollar las actividades propuestas.
 Atención de más tipos y géneros de lectura.
 Uso del cuaderno de trabajo de COMUNICACIÓN del MED.
 Uso de la prueba de Grado del MED para el desarrollo de los
desempeños precisados.
 Aplicación de la Fichas de REFUERZO ESCOLAR.
 Monitoreo permanente.

15. PROPUESTAS DE MEJORA
 Atención en la programación de aula, sesiones de tutoría tanto grupal e individual;
fortaleciendo el desarrollo de las HSE como: La creatividad, toma de decisiones
responsables y resolución de conflictos; además abordar estrategias que permitan
superar los factores de riesgo como: Las dificultades para mantener la
concentración, dificultades en el desarrollo social y abordar con los padres la
temática del riesgo de desprotección familiar.
 Desarrollo de Asambleas de Aula cada fin de mes para mejorar el clima del aula y
los aprendizajes.
 Implementación del Registro Anecdótico y del Protocolo de atención a Padres y
Estudiantes que han registrado conductas disruptivas (Registro de Entrevista con
Estudiante y Registro de Entrevista con PPFF); esto para la mejora de la convivencia
en el aula y el buen trato.
 Se tocará el timbre 10:45 para que por un lapso de 10 min. los estudiantes refrigeren en el aula, terminado el
tiempo salen al recreo por el lapso de 20 min.
 Durante el desarrollo del recreo, los estudiantes no podrán usar y jugar pelota para evitar accidentes, se
promoverá la práctica de juegos tradicionales como el tejo, saltasoga, etc y durante el desarrollo de Ed. Física
se impulsará los juegos de vóley y futbol.

16. PROPUESTAS DE MEJORA
 También se fortalecerá la participación de
estudiantes con riesgo académico en el programa
de “REFUERZO EDUCATIVO” desarrollando de
manera alternada una semana Comunicación y otra
Matemática, en la I.E. los días miércoles, jueves y
viernes en el horario de 1:30 a 3:00 pm en el
siguiente rol:
 Miércoles: III ciclo
 Jueves: IV ciclo
 Viernes: V ciclo

17. Todos los LUNES en formación,
se realiza la ACTIVACIÓN FISICA

18. Taller de Voley
 D e mayo a noviembre.
 Días: Martes y Jueves.
 Horario: De 1:30 a 3:00 pm.
 Participantes: Estudiantes de 3° a 6°, niñas y
niños.

19. Taller de Robótica
 Su desarrollo es dentro del
horario de clases para 5° y 6°.
 Los estudiantes a través de un
Software de Programación
llamado Scratch, se familiarizan
con el lenguaje de programación
y desarrollan sus habilidades de
creatividad.

20. Aula de Innovacion
Pedagógica
 Se fortalece la competencia 28, se
desenvuelve en entornos virtuales
generados por las tic.

21. Conectaideas
 Fortalece las
competencias
referidas a
RESOLUCION DE
PROBLEMAS DE
MATEMATICA.

22. Implementacion de Aulas
con TV Smart – Cañones
Multimedia