Este documento discute los desafíos y oportunidades del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC deben usarse para mejorar el aprendizaje y no solo por innovar. También enfatiza la importancia de objetivos claros, dar espacio para construir con recursos disponibles, y enseñar a los estudiantes a administrar el conocimiento con reglas claras. Finalmente, sugiere que la evaluación debe enfocarse en la aplicación del conocimiento más que en la memoria.

1. Remirando las TIC en educación
Barcelona 13 de Febrero 2012
http://infanciaytic.blogspot.com/

2. Lo que hay
Organización educativa Sociedad
Educador Nativo digital Hogar
• Tecnologías deben dar • Uso de TIC sin un valor en • Crecimiento exponencial
un valor agregado. lo pedagógico acceso a TIC.
• Utilidad en el contexto • Uso social • Podemos entonces hablar
de trabajo. • Uso lúdico de brecha digital?
• Énfasis en la didáctica. • Es necesario que aprenda
• No “obligar “al a buscar, seleccionar
docente uso de TIC. información.
• Tenga la posibilidad de
TIC acceder a la información
Al servicio del trabajo en el en todas las instancias de
aula trabajo que se dan en el
aula.

3. Desafíos en la formación
• TIC no para innovar por innovar.
• Las TIC deben estar orientadas a mejorar el aprendizaje.
• Esforzarnos en ser creativos.
• Se requieren objetivos claros.
• Dar mas espacios para construir, utilizando los recursos
disponibles.
• Promover un currículo bimodal

4. Para seguir trabajando
• Ejemplicar que se puede lograr con el uso de TIC.
– Al evaluar no importa si un ppt es copiado o no,
(demasiada información)
– Lo que debe importar es la aplicación que el
estudiante hace de el recurso que ha buscado
• Enseñar a administrar el conocimiento, en tiempo
y contenido limitado con reglas claras.
• Uso de libreta de apunte, compatibilizarlo con el
uso de recursos digitales.
• Apadrinar conceptos./ hacerse cargo

5. Para seguir trabajando
• Presentar todos los contenidos
• Involucrarlos en el contexto.
• Siempre que se trabaje con TIC debe siempre
alfabetizar a los usuarios.
• Intercambio de roles.
• Como aprovechar la instancia de aula para
evaluar.

6. Concepto memoria auxiliar
Como usamos las TIC para ir recopilando
información en un espacio determinado.
También uso de libreta , virtual , almacenamiento.

7. Las TIC no mejoran el rendimiento
escolar
• El currículo no esta alineado con lo que se
favorece en el aula con TIC.
– Cuando evaluamos – enfatizamos la memoria.
• ¿Cómo formamos a los educadores hoy?
• ¿Consideramos este contexto?.

8. • En tu cerebro se usa un vocabulario para
expresar,
• El punto 2 es saber si sabe utilizarlo
• El punto 3 contextualiza