Basado en retos
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El documento describe una estrategia educativa llamada Aprendizaje Basado en Retos utilizada por cinco docentes en la Institución Educativa Jesús María Aguirre Charry en el municipio de Aipe, departamento de Huila, Colombia. La estrategia involucra que los estudiantes, de manera colaborativa, determinen retos por resolver trabajando con sus profesores y expertos para desarrollar un conocimiento más profundo de los temas estudiados. El Aprendizaje Basado en Retos genera impacto educativo integrando a los estudiantes para resolver d
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Reunión de tutoría
Este documento presenta la información sobre una reunión de tutoría con padres y madres. Incluye los nombres del profesorado, los derechos y deberes del alumnado y los padres, el calendario escolar, actividades complementarias, hábitos de estudio y vida saludable, objetivos, criterios de evaluación, atención a la diversidad y la elección del delegado de padres.
Red conceptual andrey trejos
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SERVICIOS A ESCUELAS
La escuela cumple una función importante en la formación de los estudiantes no solo intelectualmente sino también en lo ético y social. PEI.AC es una institución que ofrece servicios de salud mental y apoyo psicoeducativo a escuelas y comunidades desde 1999. Proporciona servicios psicológicos, capacitación docente, programas de prevención y cuotas preferenciales para escuelas asociadas.
Practica inno 8
Este documento describe un plan de aprendizaje vivencial para dos sedes educativas en el departamento de Huila, Colombia. El aprendizaje vivencial permitirá que los estudiantes interactúen y apliquen conocimientos de manera práctica con la guía de los docentes. Las actividades en el aula crearán oportunidades para que los estudiantes interactúen y mejoren su aprendizaje cada día.
Reflexión del curso
Este documento resume los conocimientos adquiridos en un curso para futuras educadoras. Cubrió temas como conocerse a sí mismas, a los estudiantes, maestros, padres y directivos para comprender mejor la cultura de quienes les rodean. También exploró el contexto y su importancia para adaptar las actividades y materiales a los estudiantes, ya que puede afectar o beneficiar el desempeño docente. Además, conocer la propia ciudad, estado y país ayuda a desarrollar una identidad y comprender las condic
El modelo educativo basado
El documento describe un modelo educativo basado en la actividad de aprendizaje centrada en el estudiante. En este enfoque, los estudiantes no son meros consumidores de información sino que contribuyen al contexto de aprendizaje. La formación debe garantizar el aprendizaje independiente pero también experiencias colaborativas. Las actividades y el seguimiento del profesorado son fundamentales, y el aprendizaje virtual permite aprender a distancia manteniendo la relación con compañeros y profesores.
PRESENTACIÓN INNOVACIÓN EDUCATIVA
La estudiante colombiana Leidy Johanna Avendaño Moreno de 26 años está cursando una licenciatura en educación física. Actualmente trabaja con una asociación de jóvenes en Bogotá promoviendo actividades deportivas y culturales. Quiere aprovechar este curso en innovación educativa con recursos abiertos para mejorar sus habilidades docentes y ampliar la creatividad que puede ofrecer a sus estudiantes.
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1) La escuela debe ser multidimensional y organizar múltiples componentes para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
2) La educación es un instrumento para transmitir la herencia cultural de las generaciones pasadas a las futuras.
3) Los maestros cumplen un papel fundamental como agentes culturales que organizan y transmiten conocimientos a través de cuatro dimensiones: lectiva, extralectiva, interactiva y ecológica.
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Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos como una estrategia educativa implementada por docentes en instituciones educativas de los municipios de Palermo y Rio Negro en el departamento de Huila, Colombia. El aprendizaje basado en proyectos se centra en que los estudiantes aprendan mediante la elaboración de proyectos en respuesta a problemas reales, y adquieran conocimientos y habilidades clave para el siglo XXI de manera autónoma. El documento explica las etapas del método como la elección de un tema, formul
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Este documento describe la práctica docente de varios maestros en la Institución Educativa El Juncal en el municipio de Palermo, Huila, Colombia. El enfoque principal es el aprendizaje flexible, que ofrece a los estudiantes opciones sobre cuándo, dónde y cómo aprender para satisfacer sus necesidades individuales. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología y estudios en línea o a tiempo parcial. Los maestros enfatizan la importancia de vincular la teoría con la práctica para generar
Aprendizaje invertido
Este documento describe el uso del aprendizaje invertido en la Institución Educativa Jose Reinel Cerquera en Huila, Colombia. El aprendizaje invertido implica que los estudiantes reciben material de instrucción como videos o lecturas en casa y completan actividades para prepararse antes de la clase, donde se dedica tiempo a discusiones, proyectos y resolución de problemas. Esto permite a los profesores pasar más tiempo en el aula guiando a los estudiantes y respondiendo preguntas, en lugar de transmitir información básica. El aprendizaje
Aprendizajevivencia ll
Este documento describe el aprendizaje vivencial como un modelo educativo en el que los estudiantes aprenden a través de experiencias en las que sienten o hacen cosas relacionadas con el tema de estudio. Las docentes del Instituto Educativo José Reinel Cerquera en Huila, Colombia usan este enfoque para que los estudiantes interactúen con los conocimientos a partir de vivencias dentro o fuera del aula, transformando así su práctica educativa.
Aprendizaje basado en proyectos
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos como una técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo colaborativo de proyectos por parte de los estudiantes. Esta práctica docente genera cambios significativos en la enseñanza y permite integrar proyectos establecidos dentro de la práctica educativa como modelo de aprendizaje. El objetivo es lograr los objetivos de aprendizaje de varias áreas y desarrollar competencias relacionadas con la administración de proyectos reales.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Basado en retos
- 1. Departamento: HUILA Municipio: AIPE Radicado: 13368 Institución Educativa: JESUS MARIA AGUIRRE CHARRY Sede Educativa: DIVINO AMOR Nombres y apellidos del docente: RUTH PASTRANA MONJE MARIA ODETTE VERU QUESADA CARMENZA SANCHEZ FLOREZ MARTHA CECILIA SANCHEZ VARGAS ROCIO BONILLA ALDANA APRENDIZAJE BASADO EN RETOS Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos, de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y así desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando. De manera muy amena nuestra práctica se genera por medio de la utilización contextos que generan impacto educativo partiendo de la integración de nuestros estudiantes para resolver retos y dudas que genera el conocimiento. Gracias a esta práctica nuestra labor se genera de una manera rápida y clara permitiendo que los estudiantes aprendan y organicen su conocimiento.