Este documento describe las bases pedagógicas del diseño curricular. Se fundamenta en un modelo pedagógico crítico que pone al estudiante en el centro del aprendizaje. Este enfoque busca desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo del estudiante, así como un aprendizaje productivo y significativo a través de diversas metodologías cognitivas y constructivistas.

1. BASES
PEDAGÓGICAS
DEL
DISEÑO
CURRICULAR
DESARROLLO DE LA CONDICIÓN
HUMANA Y LA PREPARACIÓN PARA
LA COMPRENSIÓN
PROCESO EPISTEMOLÓGICO: UN
PENSAMIENTO Y MODO DE
ACTUAR LÓGICO, CRÍTICO,
SIGNIFICATIVO.
UNA VISIÓN CRÍTICA DE LA
PEDAGOGÍA: UN APRENDIZAJE
PRODUCTIVO Y SIGNIFICATIVO

2. considera
VÍAS
BASES PEDAGÓGICAS DEL DISEÑO CURRICULAR
Pedagogía
crítica
ESTUDIANTE
CENTRO DEL
APRENDIZAJE
COGNITIVISTA CONSTRUCTIVISTA

3. PEDAGOGÍA
CRÍTICA
ESTUDIANTE
CENTRO DEL
APRENDIZAJE
MÉTODO
DIALÓGICO
Maestro-
alumno
CONCIENCIA
CRÍTICA
CICLO:
APLICACIÓN
EVALUACIÓN
REFLEXIÓN.

4. ELEMENTOS DE LA PEDAGOGÍA
CRÍTICA
PARTICIPACIÓN
COMUNICACIÓN SIGNIFICACIÓN
HUMANIZACIÒN
TRANSFORMACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN

5. CONDICIÓN HUMANA COMPRENSIÓN
 VALORES HUMANOS PROBLEMAS QUE GENERAN DESEQUILIBRIOS
COGNITIVOS Y PROMUEVEN DESARROLLO DE
DESTREZAS.
 PREPARACIÓN CIENTÍFICA
DESARROLLO DE LA CONDICIÓN HUMANA Y LA
PREPARACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN

6. PENSAMIENTO LÓGICO Y SISTÉMICO PENSAMIENTO CRITICO Y CRETIVO
REALIZAR PROCESOS DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS
DETERMINAR LO PRINCIPAL DE LO SECUNDARIO
ESTABLERCER INTERRELACIONES:NEXOS
DIAGRAMAR Y REPRESENTAR EL PROCESO DE
INTERPRETACIÓN: MAPEO COGNITIVO.
MODELACIÓN DE SOLUCIONES CON PROYECCIÓN
SISTÉMICA.
PROMOVER ANÁLISIS CUALITATIVOS, PRECISANDO EL
OBJETO DE ESTUDIO.
ESTABLECER JUICIOS DE VALOR.
INCENTIVAR SOLUCIONES.
PROCESO EPISTEMOLÓGICO: UN PENSAMIENTO Y
MODO DE ACTUAR LÓGICO, CRÍTICO Y CREATIVO.
DESARROLLA

7. PROCESOS
VISIÓN CRÍTICA DE LA PEDAGOGÍA: APRENDIZAJE
PRODUCTIVO Y SIGNIFICATIVO
ACTIVIDAD DEL APRENDIZAJE
PRODUCTIVOS SIGNIFICATIVOS
LEER COMPRENSIVAMENTE
COMPARAR
ORDENAR
RESUMIR
ELABORAR MAPAS DE INFORMACIÓN
EXPERIMETAR
CONCEPTUALIZAR
RESOLVER PROBLEMAS
GENERALIZAR
DEBATIR
PARA LLEGAR A CONSTRUIR Y CREAR
INVESTIGAR Y RESOLVER PROBLEMAS APORTANDO NUEVAS
ALTERNATIVAS

8. LAS BASES PEDAGÓGICAS DEL DISEÑO CURRICULAR
SE FUNDAMENTA EN EL MODELO PEDAGÓGICO
CRÍTICO:UBICA AL ESTUDIANTE COMO
PROTAGONISTA DEL APRENDIZAJE .
EN BUSCA DE NUEVOS CONOCIMIENTOS,
DEL SABER HACER Y EL DESARROLLO HUMANO,
DENTRO DE VARIADAS ESTRUCTURAS
METODOLÓGICAS , CON EL PREDOMINIO
DE VÍAS COGNITIVAS Y CONSTRUCTIVISTAS.
CONCLUSIÓN