Constitución de la República del Ecuador JaninaLeiva
Análisis de los Artículos 44,45 y 46
Capítulo tercero
Derechos de las personas y grupos de atención prioritaria.
Sección quinta
Niñas, niños y adolescentes
Constitución de la República del Ecuador JaninaLeiva
Análisis de los Artículos 44,45 y 46
Capítulo tercero
Derechos de las personas y grupos de atención prioritaria.
Sección quinta
Niñas, niños y adolescentes
Values and Practices of Agile LeadershipDragan Jojic
In order to succeed in today’s fast-moving business environment, we need to "build our organisations into engines of possibility". This relies on attaining high levels of alignment AND autonomy so that everybody in the organisation knows what they need to achieve and why, is free to decide how best to do it, and genuinely cares that it gets done. I call this "the agility challenge". Rising to this challenge requires a new type of leadership characterised by 4 Cs: Curiosity, Clarity, Courage and Care. In this talk, I explore leadership values and practices essential for the agile enterprise.
Desarrollo biopsicosocial en la infancia y la adolescenciaLuis Ramirez
- Reflejos del Recién Nacido con edad en que aparece y desaparece
- Evolución del Desarrollo Motor Grueso por edades
- Evolución del Desarrollo Motor Fino por edades
- Evolución del Desarrollo Social por edades
- Evolución del Desarrollo del Lenguaje por edades
- Mapa mental sobre la Teoría de Piaget
- Mapa mental sobre la Teoría de Erikson
las definiciones e historia de los trastornos mentales.
Características de los trastornos mentales de acuerdo a la psicopatología asociada.
los criterios diagnósticos de cada uno de los trastornos metales.
Trastornos Psicóticos.
Trastornos del humor o afectivos, Neuróticos, de la conducta sexual, de la conducta alimentaria. La conducta suicida.
Trastornos de la psicomotricidad, de la conducta disruptiva y déficit de atención, de la conducta, de ansiedad y el humor en el desarrollo, emocionales y del comportamiento que aparecen habitualmente en la niñez o adolescencia, de estrés postraumático.
Psicopatología
Definición desarrollo histórico.
Salud mental, criterios de normalidad y anormalidad, uso del manual diagnostico DSM V
Principios de semiología: enfermedad, síndrome, trastornos, síntomas y signos.
Medición en Psicología de la PersonalidadLuis Ramirez
Aspectos esenciales de la medición de la Personalidad.
Validez y confiabilidad.
Test psicológicos para la medición de la personalidad: Proyectivos y psicométricos.
Gráficos.
Láminas.
Elaboración, implementación y evaluación del PCI para la gestión pedagógica d...
Bases legales
1. Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria De Aragua
Valle de la Pascua Edo Guárico
Sección p 1
participante:
Ramírez Ledezma luís
CI: 24239991
2.
Bases Legales aplicables en el sistema educativo
La constitución es un texto que reúne las leyes y principios
fundamentales promulgadas en un debido consenso por un organismo
como la asamblea nacional
Por lo tanto debe ser leída y estudiada para realizar los estudios los
cuales nos darán el poder de saber sobre las leyes en las cuales se
involucra el sistema educativo
3.
También se debe estudiar todo el basamento legal el cual también es
encargado de regular y de atender a todos los sistemas de educación en
Venezuela, la cual ampara y también castiga los actos realizados dentro de el
sistema educativo de nuestro país Venezuela
4.
Por otra parte podemos ver que en lo que se puede que la estructura
del sistema educativo venezolano (L.O.E. Art. 16) Ley orgánica de
educación en el Artículo 16°El sistema educativo venezolano
comprende niveles y modalidades. Son niveles: la educación pre-
escolar, la educación básica, la educación media diversificada y
profesional y la educación superior. La cual no se puede cambiar
para beneficiar o perjudicar a cualquier estudiante venezolano
5.
Por otra parte en el Artículo 60. de la ley orgánica de protección para el
niño y el adolecente que la educación de Niños y Adolescentes Indígenas.
El Estado debe garantizar a todos los niños y adolescentes indígenas
regímenes, planes y programas de educación que promuevan el respeto y la
conservación de su propia vida cultural, el empleo de su propio idioma y el
acceso a los conocimientos generados por su propio grupo o cultura. El
Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan
cumplir con esta obligación.
6.
Pero también se puede ver en la Ley Orgánica para la Protección del Niño y
del Adolescente ( Establece: Artículo 53 . Derecho a la Educación: Todos los
niños y adolescentes tienen derecho a la educación. Asimismo, tienen derecho
a ser inscritos y recibir educación en una escuela, plantel o instituto oficial, de
carácter gratuito y cercano a su residencia
7.
Pero no se puede dejar pasar la importante demostración de interés de
nuestra constitución con lo que en el artículo 121 de la constitución el
cual establece el derecho que tiene estos pueblo y comunidad a una
educación que atiende sus particulares socio-cultura valore y tradiciones.
8.
Se puede decir que la educacion venezolana a la mano de la constitución y
las otras bases legales las cuales cada una de ellas se encarga fervientemente
de hacer cumplir las leyes para que nuestro sistema educativo no se deteriore
y decaiga ante las adversidades.
